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2023年科学活动教案中班实用

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科学活动教案中班篇1

有一块奇怪的肥皂,小猪拿去洗澡。嗨,先吹泡泡,泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉,大家都来洗澡了。洗完澡,小猪变干净了;洗完澡,小熊变干净了;洗完澡,小兔变干净了。哈,奇怪的肥皂。

(二)主题分析

《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢,幼儿听着简单的故事,进一步理解了肥皂的用处。同时,故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望,逐渐养成良好的卫生习惯。

(三)情节分析

整个故事情节的线索简单、重复,非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中,孩子竟然欣喜地发现:原来洗澡也有如此多的乐趣,不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到,小兔子和小熊也有这样的愿望,正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中,它们体验、感受到了更多的快乐。

(四)图画分析

画面中色彩鲜艳的各色泡泡,大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵:区分大小,帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙,了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用,帮助孩子思考,水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色,从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。

(五)角色分析

封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘,“哦,原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮,在洗澡的时候和泡泡做起了游戏,这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以,小猪的角色与孩子的距离是如此接近。

小猪、小熊和小兔一起洗澡,大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身,孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中,泡泡越吹越大,快乐也越来越多!

(六)语言分析

语言简单,重复的语句“洗完澡,小猪变干净”、“洗完澡,小熊变干净”,便于幼儿记忆。

后缀词的运用,能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂,肥皂。小猪拿去洗澡,洗澡……”读完故事,幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时,后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏,使故事中的语言具有一定的韵律美。

故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……),丰富了幼儿的词汇量,也发展了幼儿的语言能力。

书中简单重复的句型“洗完澡,xx变干净,干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门:小狗、小猪……

活动设计:

(一)活动设计1

1、设计思路

洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》,看看、说说小动物们洗澡的事情,知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验,在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡,养成良好的个人卫生习惯。

2、活动目标

(1)阅读图画书,愿意讲述小动物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能让自己的身体变干净,体验洗澡带来的乐趣

3、活动准备

故事《肥皂泡泡》、ppt课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活动过程

(1)观察封面,引出故事

一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?

一小猪会用什么洗澡呢?

一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?

一我们一边听音乐,一边模仿小猪洗澡

(2)观察画面,理解故事

①观察第1页:

一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?

②观察第2页:

一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗?

(引导幼儿观察画面上的泡泡,练习数数,并比较泡泡的大小、颜色。)

④观察第5页:

一洗完澡,小猪变得怎样了?

一小猪还会请谁来洗澡呢?

⑤观察动物的局部特征,猜猜小猪的朋友是谁。

(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑥观察第6页、第7页:

一洗完澡,小熊变得怎样了?

一洗完澡,小兔变得怎样了?

小结:洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服,洗澡真快乐。

(二)活动设计2

1、设计思路

孩子们在阅读图画书的过程中,感受了洗澡的乐趣,并交流了自己洗澡的经验。但生活中,能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手,引发他们对这些事物的关注,提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩,尝试用绘画的方式表现出来。

2、活动目标

(1)仔细观察肥皂泡泡的特征,用自己喜欢的绘画方式来表现。

(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验,知道它们的作用。

3、活动准备

图画书《肥皂泡泡》、ppt课件

各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等

4、活动过程

(1)集体阅读,回忆故事情节

①出示图画书,回忆故事的名字。

一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?

②集体阅读图画书,幼儿模仿简单的故事语言。

一洗完澡,小猪变干净了。洗完澡,小兔变干净了。洗完澡,小熊变干净了。

(2)交流经验,了解洗涤用品的作用

一除了肥皂,还有哪些东西用了也会有泡泡呢?

~(出示各种洗涤用品,交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?

一这些东西有什么用?

一它们都可以让东西变干净,但它们有什么不一样?

一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?

小结:有这么多宝贝也可以洗出泡泡,泡泡把脏东西都带走了,所有的东西都变干净了。

(3)观察泡泡,说说泡泡的样子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西,搓出泡泡,看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)

一你用什么东西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什么样子的?(如:很多泡泡挤在一起,像葡萄;圆圆的;透明的……)

一找找泡泡上有哪些颜色?看一看,洗完的东西变得怎样了?

一想办法让你的泡泡变大。

小结:香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)选择喜欢的工具画泡泡

一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。

一要有大泡泡也要有小泡泡,它们是一家人紧紧地挤在一起。

一交流:泡泡的颜色可漂亮啦,你的泡泡有哪些颜色?

(三)活动拓展

1、利用家长资源,帮助幼儿养成每天洗澡的习惯,能尝试自己洗澡。

2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品,培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。

(四)阅读区的活动

1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物),供幼儿表演故事。

2、美丽的泡泡:

(1)材料:大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料,小动物吹泡泡的背景图。

(2)玩法建议:

①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡,并说说自己画了一个什么样的泡泡。

②用油画棒先画一个小泡泡,再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈,让泡泡越“吹”越大。

科学活动教案中班篇2

1、了解蚂蚁的生活习性和生存环境,探索用各种方法寻找蚂蚁。

2、体验观察蚂蚁的乐趣,激发爱护蚂蚁的情感。

1、经验准备:幼儿已有对蚂蚁的初步认识及捉蚂蚁的经验。

2、物质准备:昆虫瓶、树叶、羽毛、冷饮棍、瓶盖等。

1、唤起先前经验,激发探究兴趣。

(1)师:最近我们在幼儿园里找到了许多的小蚂蚁,谁来说说你在哪里发现了小蚂蚁?

(2)师:前几天我们一起来捉蚂蚁,我们发现如果用手捉蚂蚁,蚂蚁很容易死掉?为什么?

2、自主探索捉蚂蚁的.方法,体验观察蚂蚁的乐趣。

(1)师:那我们还可以怎么捉蚂蚁呢?

(2)师:你想用哪些工具?

(3)介绍材料:今天我给你们准备了很多工具,去试试看能不能捉到蚂蚁?

3、比较捉蚂蚁较好的方法,培养爱护蚂蚁的情感。

(1)师:你用了什么方法捉蚂蚁,捉到蚂蚁了吗?

(2)师:哪种方法捉到的蚂蚁最多?

(3)小结:我们发现用食物引诱蚂蚁就能捉到更多的蚂蚁,但是当我们观察完,就要把蚂蚁给放回家,不然它们就会闷死、饿死,在捉蚂蚁的同时,我们也要学会保护蚂蚁。

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