实用早教的心得体会范文和感悟大全优质8篇
早教的心得体会和感悟【第一篇】
随着人们对教育的认识逐渐深化，早教成为了越来越多父母们的关注焦点，家长早教已经成为了很多宝爸宝妈的日常之一。早教不仅有助于孩子智力、情感和社交等方面的发展，更可以营造一个良好的家庭氛围，增进家庭成员之间的情感交流。在早教中，父母的角色至关重要。作为孩子的第一任教师，家长们不仅承担着教育的责任，更要对这个责任负起全责。
作为一名有孩子的年轻父母，我和我的配偶深刻地认识到孩子成长过程中早期教育的重要性，经过这些年的实践，也积累了一些心得体会。首先，我们发现孩子在早期社交和语言能力的培养中至关重要。我们鼓励孩子主动与人交流，常带着孩子参加各种社交活动，使孩子早期建立良好的人际关系。同时，我们还会举办亲子活动，与孩子在玩乐中促进亲子互动，增进感情。
第三段：继续交流和学习。
我们珍视与其他家长分享早教经验的机会，积极参加社区和幼儿园的亲子活动，并参加各种有关早教的研讨会、讲座和培训。我们深信，不断学习和尝试新方法可以帮助我们更好地教育孩子。我们还会请教老师和其他家长，并常常阅读有关早教方面的书籍和杂志，从中获取更多经验和知识。
第四段：注意个性化教育，让孩子自我实现。
我们也发现，孩子的性格和能力是需要尊重和重视的。每个孩子都有自己的独特之处，我们不能因为别的孩子怎样怎样就去强制孩子学习或表现。我们要以尊重孩子的个性为前提，根据孩子自身的特点，制定个性化的早教方案，让孩子在自我发展和实现的道路上勇往直前。
第五段：结尾总结。
总之，作为家长，在早教中需要深刻地认识到教育的意义和责任，从而为孩子的未来发展负起责任。除了积极地学习和交流，我们还需要耐心、爱心和理解去教育孩子，让他们在快乐的氛围下成长，成为独立、自主、自信和有爱心的人。作为家长，我们发自内心的，一直有着一个愿望：让孩子们茁壮成长，成为自己喜欢的那个样子。
早教的心得体会和感悟【第二篇】
班上小朋友并不全都是乖巧可人的，也有一些小朋友让老师很是头痛，可以说，有的时候，真的是让人烦躁不已。我们班里的杰杰小朋友就是这样的一个小孩，早上来到幼儿园时他又哭又闹，不愿意做操。上课时，他调皮捣蛋，总是让我们老师头疼。不认真听讲，总是转身和后面的小朋友讲话，我刚说过他，还不到一分钟又继续;中午吃饭时，其他小朋友总是吃得又快又干净，可是他却边吃边玩，而且桌子上总会洒满米粒;课后活动时，小朋友在自由的玩耍，他却总是去打扰同伴，孩子们都很不喜欢他。
为了让每个孩子都有动手的机会，我让孩子们轮流的做值日生。一大早，杰杰小朋友第一个来到了幼儿园，我感到很惊奇，就问他：“宝贝，今天怎么来这么早啊?”他开心的说：“今天我是值日生，我要来帮小朋友擦桌子?”我恍然大悟。原来今天轮到他做值日生了，我说：“真棒”，就再也没有和他说话了。但是他的这一举动，让我今天的眼球无时无刻都注意着他。早上他擦完桌子后便开始帮小朋友们分发玩具，吃点心时帮小朋友分发饼，和奶，上课时，帮小朋友收作业，吃饭的时间，他给小朋友分饭，并让小朋友安静的用餐，今天他自己吃得也很快，桌面也是干干净净。经过我一天的观察，我发现他今天做了值日生，挂了值日生牌子后，做了许多有意义的事情，也许在他的心理上是一个满足，他也乖了很多。放学前，评价值日生工作时，孩子们都给了他很好的评价。
通过这件事情我深深领悟到，其实每个孩子都有自己的优点，“坏孩子”也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要教师能换个角度看“坏孩子”，善于发现“坏孩子”的优点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，真正的去了解、理解他们，给他们提供相等的机会，就能主动打开他们的心灵之门，让每个孩子都健康、和谐地发展。
早教的心得体会和感悟【第三篇】
第一段：引子（200字）。
早教家访是近年来越来越受到家长们关注的一种家庭教育方式。作为一名早教老师，我有幸参与并组织了许多家访活动。这些家访不仅让我更深入地了解了孩子和家庭，也让我对早教的重要性有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我在早教家访中的一些心得和体会。
第二段：密切亲子关系（200字）。
早教家访的一个重要目标是增强亲子关系。通过家访，我发现家庭环境对孩子学习和成长有着深远的影响。在一次家访中，我遇到了一个孩子，他在学校的表现很好，但在家中却经常表现出焦虑和压力。通过与家长的交流，我发现他的父母经常过于严厉地要求他，导致他对自己的学习能力产生怀疑。在我和家长的共同努力下，他们意识到了自己的错误，并开始注重与孩子的沟通和情感交流。随着时间的推移，孩子的焦虑逐渐减轻，学习成绩也有了明显的提升。这次家访让我明白了亲子关系的重要性，只有家庭氛围良好，孩子才能全面发展。
第三段：个性化教育（200字）。
早教家访还提供了一个个性化教育的机会。每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、天赋和学习方法都不尽相同。在家访中，我会与家长一起探讨孩子的特点，并根据孩子的个性制定相应的教学计划。例如，在一次家访中，我遇到了一个对音乐非常感兴趣的孩子。我鼓励他的父母鼓励他学习音乐，为他报名了钢琴课。随着时间的推移，孩子开始展现出惊人的音乐天赋。通过个性化教育，我看到了孩子的巨大潜力。早教家访不仅丰富了孩子的学习内容，也为他们的个性发展提供了更多的机会。
第四段：家校合作（200字）。
早教家访也加强了家校合作。家长是孩子成长道路上最重要的伙伴之一，通过家访，我能够更好地与家长们建立起密切的联系。我鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，分享他们的观察和经验。通过家校合作，我们能够更好地帮助孩子发现自己的优势和不足，并共同制定出更科学的教育计划。在一次家访中，我遇到了一个孩子，他在学校经常表现出注意力不集中的问题。通过与学校和家长的合作，我们制定了一套具体的计划，包括减少娱乐时间、增加专注力训练等。随着家校合作的深入，孩子的学习问题得到了明显的改善。家校合作的力量是不可忽视的，只有两者相互合作，孩子的成长才能更全面。
第五段：总结（200字）。
通过早教家访，我深刻体会到了它的重要性。家访增强了亲子关系，让家庭变得更加温暖和谐；个性化教育让每个孩子找到了适合自己的发展方向；家校合作促进了孩子的全面发展。早教家访的价值不仅是教育孩子，更重要的是教育家长。每次家访，我都能从家长们身上学到很多，不断提升自己的教育水平。我相信，在早教家访的努力下，每个孩子都能够得到更好的成长和发展。
早教的心得体会和感悟【第四篇】
随着互联网的飞速发展，越来越多的家庭开始关注以及选择早教网课。通过早教网课，宝宝可以在家中接受专业的早教教育，尽早开发自身潜能。近期，我也尝试了一家知名的早教网课，并且获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将结合个人经验，谈谈对早教网课的认识和体会。
首先，早教网课为宝宝提供了一个全新的学习环境。传统的早教通常要求家长带着宝宝去专门的早教机构，在特定的教室中接受教育。然而，由于各种原因，有些家庭并不便于进行这样的活动。早教网课则改变了传统的学习模式，宝宝可以在家中用平板电脑或手机观看课程视频。这样，宝宝可以在一个熟悉、安全且舒适的环境中学习，充分发挥自己的学习能力。
其次，早教网课的学习内容丰富多样。这些课程通常由早教专家团队精心策划，并结合了儿童的认知和成长特点，通过寓教于乐的方式，提供了丰富多样的知识和技能培养。我所体验的早教网课，课程内容涵盖了语言、认知、动作、音乐等各个方面。在每节课中，宝宝可以学习到丰富的词汇、动作技能，并且拓展了自己的认知能力。与传统早教相比，早教网课的学习内容更加系统化和全面化。
此外，早教网课提供了灵活的学习时间安排。在传统的早教机构中，宝宝需要按照固定的时间表进行上课，可能与家长的工作时间冲突，或者宝宝的状态不佳。而早教网课则可以根据家庭的实际情况进行时间安排，弥补了传统早教的不足。我发现，早教网课在每节课程中都提供了时长和内容的介绍，家长可以根据自身情况决定是否进行学习，并选择适合的时间段，为宝宝提供最好的学习体验。
此外，早教网课还可以通过与家长的互动促进宝宝的成长。早教网课通常配备了专业的老师和家庭作业，家长可以在宝宝学习完课程后与他们进行交流。在我的体验中，我发现与宝宝一起完成作业是一个非常有趣的过程。通过与宝宝的互动，我可以更好地了解他的学习情况，并及时给予关怀和指导。这样的互动不仅增进了亲子关系，也加强了宝宝的学习记忆和能力。
综上所述，通过早教网课，宝宝可以在家中接受专业的早教教育，获得更好的学习体验。早教网课不仅提供了灵活的学习时间和环境，还提供了丰富多样的学习内容和互动机会。对于忙碌的家长来说，早教网课是一个非常好的选择。同时，家长的陪伴和互动能够更好地促进宝宝的成长。在未来，早教网课有望成为宝宝早期教育的重要方式，帮助他们快乐学习、健康成长。
早教的心得体会和感悟【第五篇】
超喜欢音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找朋友、一分钱、abc等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐，喜欢自编自导自演。熟知班上每个同学的学号和姓名，会清楚地表述在班上的所见所闻，如今天谁没来上课，和谁成为好朋友，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮忙安慰，还说到哪个老师更关心他，他更喜欢哪个老师等等。有一次，我们还惊喜地发现他居然会弹《两只老虎》的头一句，我们掌声雷动，他欢喜不已。
只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了!”、“宝宝喜欢上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到骄傲”等。如果他遇到失败，我们也不过份责备，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看”等等。让他在赞美声中不迷失方向，在批评声中不缺失自信。
在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们注重发现他的不足、特长和兴趣，如他的性格比较内向、胆小，不善于表达情绪、表现自我等，对数字、音乐、英文等比较兴趣。我们将开展有针对性引导，也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!
以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助厚朴获得知识、快乐成长的老师们!
早教的心得体会和感悟【第六篇】
随着他的长大，特别是感觉到他特别认生。还是觉得是不是该去试试，或许他喜欢呢。
于是闹闹8个月大的时候，我们开始试听附近各大早教机构，希望挑选一家他喜欢的。
在挑选的过程中，我比较在意的是环境和上课模式。闹闹还很小，都不会说话，完全没法咨询他的意见，只能从他的表现来判断他是否喜欢。有的地方他真的会一进去就哭，有的地方可以愉快滴上完一节课。在试听了将近10家机构后，选择了一家闹闹愉快，我和老公也满意的。
我认为试听真的很重要，而且不能嫌麻烦，不能因为别人家孩子觉得哪家好你就去哪家。每个孩子是不一样的，一定要多尝试，多比较。而且要全家满意，因为早教的学费并不是一笔小数目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
从闹闹10个月开始，每周一到两次早教课，一直上到2岁10个月才结束。每一节课我都参与其中，所以这112节课上完后，不敢说闹闹学到了多少东西，可以肯定的是肯定有所收获。
报完名，教完钱，我当时感觉早教其实就是让他去玩玩，就不要指望学什么东西了，更何况孩子这么小，能学会什么呀。然而其实给予我们，没错，不止是孩子，是给予我和孩子的远远不止玩玩而已。
首先，早教会从小让孩子明白老师这个概念，老师发出指令，就要遵守。上课时就要坐好，不能乱跑。这一点，在家是没有办法让他体会的。
不要小瞧这个习惯的培养，上学以后，孩子坐得住，上课能很好的集中注意力，你能省多少心。现在真的是有到小学了家长要去陪读的孩子。现在的学校和我们小的时候不同了，老师不能打，不能骂。胆子大又坐不住的孩子上了学真的会是在教室里溜达。
其次，早教给了孩子和我一个社交的平台。建议妈妈们选择固定的时间去上课，这样，就有了固定的同学，固定的老师。孩子会交到好朋友。我也同样结识了志同道合的妈妈。这一点对于全职妈妈尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他会明白如何分享，如何拒绝，如何能在不打不闹的情况下交换到想要的玩具。闹闹在他的早教班也交到了不少好朋友，现在大家有空的时候也可以约出来一起玩。
还有很好的一点是老师了解了你孩子的性格后，会针对这个孩子的性格提出教育建议，会让我觉得受益匪浅。
印象最深的是每次上完课闹闹不愿意回家，要在那里玩，一开始我会说，闹闹快走，你不走我走了哦。然而这种话他根本不会在意。闹闹的老师会告诉我这样说很不好，会让孩子缺乏安全感，而且你这是在欺骗孩子。正确做法应该是和孩子商量，我们再玩几分钟，然后看着表，5分钟就是5分钟。时间一到，真的很神奇，闹闹说走吧。
还有各种小事，老师都给了我很多意见。孩子做错的时候如何应对，孩子打人的时候如何教育，要对孩子放手，孩子也需要发泄，在孩子画画的时候不要去纠结对错，特别是在处理分离焦虑问题上，老师给了我和闹闹很多帮助。得以让闹闹顺利进入托班。
最重要的一点，既然花钱买了早教课，如何让这个钱花的值。一定要爸爸妈妈陪着孩子去上课，如果你们都上班，那么周末去。千万不要让你家的钟点阿姨带着去。我看到过太多的钟点阿姨上课时坐在孩子旁边玩着手机。与其这样还不如让阿姨带着孩子去小区里玩了。
上课的时候要满怀热情积极参与每一个环节，无论是唱歌跳舞还是回答问题，家长不只是去陪同上课，也是去学习如何高效陪伴，如何和宝宝有效互动。除非孩子生病，不要因为自己的懒而给孩子请假。这些听起来容易，并不是所有父母都可以坚持下来的。
凡事付出了总会有回报，但不是说你交了学费就可以等看回报了。需要你付出时间，耐心，坚持。当你陪伴孩子认真上完每一节课后，你就会看到回报，也许需要一年甚至更长时间，但当你看到回报的时候你就会明白投入是多么值得。
当然，早教课要不要去，还是基于你的选择，不管去还是不去，都希望各位爸爸妈妈给予孩子尽可能多的陪伴，不是买了玩具就是陪伴，不是买了绘本就是亲子共读。最需要付出的时间，放下手机，坐在孩子身边，问问他希望你陪他做什么。
孩子从小到大，需要你陪伴的时间其实并没有几年，在他的一生中，正是这几年至关重要。所以在孩子需要你的陪伴时千万不要吝啬，否则以后必然会后悔。
最后祝大家拥有一个完美的小长假！
早教的心得体会和感悟【第七篇】
本以为可以放假了，谁知单位又给予我一项新的任务，去学习早教，是应该来学一学，毕竟大学期间学的是3-6岁幼儿的教育，而忽视了0-3岁的，要作一名称职的幼儿园教师应该对孩子们了解的越多越好。
我很高兴单位能给予我这次机会，同时也认真的学了四天，的确自己在早教方面欠缺的还很多，以下就说说学习中的一些小体会吧!最初我认为早教就是父母在幼儿生活上给予更好的照顾就可以了，等宝宝懂事了再教育也不迟，其实不然，大多数的年轻家长对幼儿0-3岁的教育知识不了解，从而不能给幼儿适时适度的学习机会而失去了教育幼儿的关键期。
例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，这些大部分家长知道，但是在其中如何正确的对待幼儿关键期才是一个重要的问题，现在的家庭父母老人包办代替的越来越多，从而使幼儿失去了许多自主学戏的机会，父母正确育儿态度和观念的培养才是重点，父母是孩子的榜样，言传身教，都是孩子的一面镜子，早教中还有一些技能、教育策略要注意那就是游戏学习和沟通的结合，在孩子成长的过程中家长要多和孩子做互动，多交流、多游戏给孩子，更要让孩子多接触真实的环境，通过大量的实际经验来丰富他的感知、从而提高思维和理解的能力。
家长幼儿正确的教育方法，宝宝生玩，爱游戏，那就让他玩能通过游戏能让孩子感知周围的世界、感知社会、在幼儿和玩耍中幼儿的动作、语言等各种能力得到全面的发展、“寓教于玩”是一个很好的育儿方法哦!
早教的心得体会和感悟【第八篇】
最近在网上看了一些关于儿童早期教育的一些文章，深有感触，现在就说说我的一些愚见。
对于儿童早期教育，父母必须言传身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不会听的。现在的孩子很聪明，他们一观察，爸爸妈妈是骗人的，父母说话他们以后就不会相信。孩子的早期教育主要在培养孩子的做人的品行，因为品行是基础。包括培养孩子孝亲尊师、友爱兄弟、对朋友有信义、为人端谨、亲近仁者、学习知识。古人认为，孩子孝亲尊师是做人的根本。所以父母是表演给孩子看，怎样尊敬长辈、怎样照顾老人、怎么尊重老师，那么孩子自然而然从小就懂得要孝敬。
育子女时候把自己的愿望强加孩子身上，希望他（她）将来功成名就，光宗耀祖。我觉得这种思想观念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教育子女也应该有平常心。
世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的人，所以教育小孩也没有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分，现在说说父母在日常生活中教育孩子的点点滴滴。
衣。我常觉得校服是最伟大的分明。让小孩一年四季有最适合他的衣服穿。在平时不用上学的时候，给他买合适得体的运动装或者休闲装。也不用买什么名牌，只要舒服，看起来有活力，阳光就行。不跟别人攀比。
食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃饭时一般不先吃，吃饭前摆好全部碗筷，吃饭要坐好，要有吃样，养成好习惯，吃完后有时间要洗碗。平时不随便买麦当劳，瓶装饮料等那样的垃圾食品，多吃水果，经常喝牛奶。
住。从幼儿园大班起开始一个人睡一个房间。睡前洗澡刷牙洗脸。早起早睡。晚上十点前一定睡觉。在家时要教他注意防火，防盗。行。教孩子能不坐车尽量不坐，熟悉交通法规，注意交通安全。去哪里要记住有标志的建筑或装饰物，记住地名。特别是家旁边，学校周围等生活区域要熟悉。每年尽量带孩子去旅游一次以上，读万卷书不如走万里路。
玩。经常会带他去爬山。只要有条件，对孩子有益的活动我们都经常他去参加，陪他玩。在玩中锻炼身体，在玩中体会冒险，在玩中学会与其他人友好相处。从周一到周五，在家不许看电视，玩电脑（跟学习有关的除外），周末每次不能超过一个小时。告诉孩子要把电脑当工具，而不要当玩具。
友。在家要尊老爱幼，但更多时候我们要和孩子一起互相开开玩笑，鼓励小孩与父母交流，鼓励小孩要敢于诉说心中的委屈，大人也要学会倾听。在这方面妈妈做的更好，严父慈母，因为妈妈更有耐心，更细心。家长不要动不动呵斥，咆哮。相信只要心心相通，就能体会到相互的爱。鼓励他在外多与小朋友相处，甚至与陌生人相处，不当宅男。教育小孩是最复杂的事，而早期教育更是不易。当家长是一生的职业，也是最复杂的职业。做父母的要在小孩成长的过程中相互理解，相互学习，持之以恒，这是儿童早期教育的重要条件之一。
久，我觉得我现在陷入了一个思维误区，我总觉得自己缺少经验，我想得更多的是亲亲姐是。
如何操作的，然后我进行模仿，可是我觉得的话可能会缺少一个自我，于是我想有点自己的东西。联系了我所学的专业知识，幼儿园的一个重要教育理念是“调动幼儿的已有经验，让幼儿成为活动的主导者”，所以我决定这一次，由我来引导，让幼儿自己去说，去做。这一次授课的主题是“上幼儿园”感觉确实是不怎么好操作，不过好在灵活性挺强的，我可以自由的发挥。
我由幼儿歌曲《打电话》导入，培养孩子们听与说的能力，让孩子们自己去听然后回答:。
西，再后，兔妈妈说她的宝宝们也要上幼儿园了，让小朋友们送送她的宝宝，这样，让孩子。
似乎比较有趣。但是真正到了操作的时候，那确实可以用惨不忍睹来形容，第一个问题抛出。
环节只好过了，没有配教我只好自己做司机，又做售票员，售票员提问去哪的环节中只好又。
城继续由亲亲姐抱着，课堂不知道成什么了，撕贴贴纸也几乎没有孩子听要求，我设计的一。
下课。
这一堂课我发现自己还是太理想化了，理论还是没有联系上实际，我明白了，对于一群。
不到2岁半的孩子，你想要她们听懂指令，自己表达还是很困难的，听可以适当的应用于课。
堂，但说，在托班不能作为一个让孩子们参与的重点，只能作为一个训练的重点；还有就是。
孩子们对语言一般都是只注意开头和结尾，所以我们要把重点在始末；再者就是新颖的教具。
一定不能在活动前就出现在教室，那样会分了孩子们的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得。
孩子们乱跑的一个重要原因；以后做什么事情一定要有二手准备，以应对助教不在等突发情。
实习已经一个多月了，国庆放假回来也已经又两周了，这个时间还是有点快的，而我似。
乎没有好好思考一下这段时间到底在工作上收获了一些什么。来鲁甸我们带着激情，遇到许。
多好的领导、好的老师、、、还有那些可爱的孩子，热情的家长，像爸爸一样的门卫、大厨。
鲁甸二幼一个刚办了三年的幼儿园，面积挺大，一切设施都还是挺新的，环境挺可以了在一。
放入到园中的一员，希望自己的努力也有所成效，希望也能欣慰的看到我陪伴的三个月孩子。
们有所成长，在好的习惯方面有所改变。也许这就是责任的促使，在老师的称号下，在孩子。
们纯真的眼睛里，在领导的信任里，在家长的期望里、、、我有责任去努力做好一切。也许。
自己停下几分钟。当然对于这样的他们并不是放任，而是采取一种更有效有爱的方式去慢慢。
改变，他们只是个孩子，太严厉的责骂只会让他们幼小的年代里就开始自卑。昨天那个最调。
皮的姑娘又不睡午觉了，我开始不责骂她，然后抱着被子去她小小的床里抱着她睡，过了几。
子、他们上课的样子、他们被责骂的样子、、、许许多多烙在我接这个班开始到现在的一个。
月里。我想我是和他们一起成长的，在看到他们把我所教的东西表现在生活中游戏中时我是。
开心的。感觉和另一个配班老师、保育员也都很愉快。于是接下来的两个月继续努力，相信。
会做得更好。
生活方面也挺好的，每天上班，在幼儿园里和孩子们吃早点和午饭，晚饭啊渣我两个会。
买菜回来下面或者跑出去外面吃。晚上玩玩电脑做做其他工作。书是没有看过了这久，这。
个落下了。这里的大街小巷逛了许多，还有这里的文屏山也爬了。周末会跑去一幼找另两个。
同学，一起吃饭、逛逛。这星期一直都出太阳，天气挺好。但我身体是不给力的，来鲁甸生。
让人哭笑不得，还好正式的时候一切顺利！下班后全部教师还一直弄阶梯的环境创设，那些。
可爱的小脚板终于在我们一起共同的努力下贴好了。然后副园长们带着大家去吃大餐，园里。
请客，五伊园不错的清真饭店，饭菜很美味，领导们也很搞笑，一大桌大女人小女人们吃了。
该怎么下手，老师喊看研究方法的调查法，没有上过这门课也没有书，只有周末网上搜搜看。
了。心是幸福的，有一个思念的人有一个人思念。朝着前面看，我们一起努力着，要爱自己。
也要爱别人，一直都在！这几天又有点闹失眠了，我总是个不让人省心的人，好吧让自己都。
不省心，但我会好好的，不管什么，加油！
时光飞速，就这样四个月无声无息的过去了。回头看看这四个月，有开心、有难过、有。
积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了。
解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义。
在这四个月期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的二年。
里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁。
养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中。
映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今。
后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有。
触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站。
在他们的角度考虑问题。例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育。
系统的投入，都需要通过活动来完成。通过四个月的工作和学习我出了幼儿教育的三种模式：
1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而。
不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种。
活动。
2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有。
助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼。
儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要。
样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流。
試教者：賴佩霜。
文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因為園所器材充足、設備新穎，最重要的是老師。
堅持，實習老師也是老師，應該要讓小朋友體認到這一點。
2、活動設計的的目標與器材運用的目的為何？例如：當小朋友要上台蓋房屋的時候，會。
請小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋。
讓我們都有所進步；更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗到了濃。
今天到力行國小附幼觀摩致雲的教學，讓我收獲許多，不只從她的試教當中看得出她的認真，同時也讓我對於她的教學有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：
一、整個教學流程進行得很流暢，只是時間稍微超過1個小時，對於小朋友還能在玩完。
遊戲後繼續安靜做分享，我覺得很不簡單，如果是我們中班的小孩應該不行吧？因為上課時。
拉圈的結合遊戲，而且活潑的教學可以吸引小孩子的學習動機，這也是我一直努力在做的部。
份。
三、如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團討及玩遊戲，因為我覺得教室的場地不夠寬敞，或許到體能室也可以激發小朋友想到更好玩的玩法喔！
四、引導小朋友思考小布球和呼拉圈的結合玩法，可以讓兩位主角說出自己會玩的遊戲。
是什麼，比如：小布球會拋、丟、滾等等，而呼拉圈會轉、站立、平躺等，然後再讓小朋友。
想想看他們可以一起怎麼玩？當小朋友說得答案沒辦法再突破的時候，老師是可以給予建議。
讓小朋友思考的。
活動讓小朋友參與，可是活動時間太長就會使小朋友的專注力不夠，以致於學習效果就不好。
此外，目前我還不太會帶中班的小朋友做活動後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思。
考與統整活動的內容，進而鼓勵他們上台說出自己的想法，最重要的是，可以允許台下的小朋友對於台上發表者提出疑問，因為這也是鼓勵小朋友思考與互動。
六、老師們的協同教學很重要，因為可以讓教學進行得更順利，我在致雲的試教中有看到這點，老師們都很熱心的在做協助。
七、試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學上的省思。
八、進行團討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規則，我覺得很棒。
讓他們想想看可以怎麼編動作，鼓勵他們將想到的動作做出，然後全班再來表決一個自己喜。
歡的動作。
從進入到教室，就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個角落主題呈現，彷彿將。
我帶到淡水街上。有定光古佛、挑高的福格大飯店以及10元商店。活動在美琪與孩子一起。
张翠芝。
让爱起航。
陈户镇第一中心幼儿园张翠芝。
2013年8月，我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。晚上，静坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收获成为我们即将远航的指南。
敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识：早期教育的重要性、0——3岁婴幼儿的身心发展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。
0——3岁的婴幼儿是一个非常特殊的群体，在这个群体中，小主人们的身体、心理发展特点具体到了每个月，要做一名合格的亲子教师，最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点，只有做到这一点，亲子教师在设计活动课时才有依据。
之前很长一段时间，总认为一名亲子教师只要顺利的组织好一节活动课便可以了，敏妮老师的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深刻的认识。游戏可以说是亲子活动的全部，对于0——3岁的婴幼儿，他们感知觉能力的发展，动作、语言能力的发展，思维、情绪以及社会性的发展，我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培养，这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候，教师要充分考虑到宝宝们的能力及兴趣，游戏的设计要简单而富有动感，不应有太多的规定与限制；考虑到孩子们的年龄特点，在每一节亲子活动开始时和宝宝们玩他们熟悉又喜欢的游戏是非常有必要的，亲子教师不能经常转换游戏，而要尽量做到一个游戏分时间、分层次来设计，让同一个游戏充满不同的挑战，这会让游戏的价值最大化。
这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的认识。亲子活动中家长的参与是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的判断能力，所以他们喜欢模仿，对于新的事物，家长若能以身作则参与到游戏中来，可以更大程度的鼓励幼儿积极、主动参与其中。另外，家长的参与也是亲子教师专业成长的催化剂，面对这样一个教育群体，亲子教师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心发展规律，还要不断地学习、汲取更多相关的专业知识才有能力面对、解决宝宝成长过程中的种种问题，这个学习的过程无疑是提升教师专业素养最有力的保障。短短两天的培训，我不仅接受到了早期教育专业知识的培训，更重要的是通过互动、交流，我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的热爱，这对我来说是一种莫大的激励，学会感恩，感恩生活，感恩社会，心存感恩会让生活、工作有源源不竭的幸福之动力！虽然，在早期教育这个领域我们还不够专业，虽然，我们需要学习、提升的地方还有很多，但是，有幸和那么多的家长朋友一起陪同这些小精灵们开心、快乐的成长，对于我来说，这已经是最幸福的事了！相信，通过这次培训，我园的早教团队会扬起风帆，和家长朋友一起，为了爱，起航！