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实用科学教案小班简单汇聚【最新4篇】

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科学教案小班简单【第一篇】

在“动物大世界”的主题开展过程中,孩子们特别关注动物本领,并查找了资料,了解动物的独特本领。鉴于此,合设计了本次活动,组织幼儿进行猜测与讨论,将幼儿在个别探索中的零星经验进行归纳梳理。

1、通过“动物集会”的讨论,了解一些动物的特殊本领。

2、依据已有经验进行比较筛选,并能用语言和其他符号表达自己的想法。

森林背景图一幅,动物图片若干。(长颈鹿、大象、猎豹、猴、孔雀、鹰)

一、选项目

1、出示背景图和动物图

2、提问:

3、记录:请幼儿用简单的符号把自己的猜测记录下来,提醒他们要让记录既简单又能让自己的`猜测记录下来,然后请幼儿进行交流,说说自己的理由。

交流:动物如果按照你们的想法参加比赛,能不能得第一名?为什么?

3、小结:原来小朋友都找到了动物最特别、最擅长的本领。所以,如果动物能参加这个项目的比赛一定能得第一名。

二、选对手

1、动物都报名了,可每个项目只有一个动物报名,能不能比呀?为什么?

2、动物们比不起来怎么办?你为那个动物选了谁做比赛的对手?为什么?

三、森林大比武

设计一个动物都能参加的比赛,分别说说比赛的规则。

科学教案小班简单【第二篇】

1、观察下雪的场影和雪花的特征,感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

课件、下雪视频、雪景的图片。

1、观看雪景的照片,问幼儿图片里是什么天气,下雪了,你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的,也会非常冷,我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

2、下雪这么好玩,小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。

4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花,让每个幼儿亲手摸一摸,问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)

5、一段时间后,请幼儿观察雪花有没有融化现象,提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生,最后全部融化,变成了透明的水。

总结:当温度升高时,雪花会融化成水慢慢的消失了。

南方的小朋友很多没见过下雪,所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂,小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景,最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来,当成是雪,因为真的是跟雪没有两样,不管是颜色和温度,都和雪非常接近,让小朋友亲手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺骗,小朋友很开心,我也很开心。

科学教案小班简单【第三篇】

1.通过活动,让幼儿认识多种水果,了解水果的生长处。

2.能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。

2.会唱歌曲《苹果》

3.会玩高人,矮人的游戏

4.音乐磁带:《苹果》,《我是小司机》

5.课件:《哪些水果长在树上》

一.导入活动

师出示一个袋子

二.通过摸摸猜猜,认识各种水果

(1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征

师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

幼儿自由讲述

师:每一种水果都有不同的营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康

(2)律动:《苹果》

师:今天,水果宝宝要和小朋友一起来唱歌跳舞,听!

音乐:《苹果》

师幼做律动:《苹果》

(3)看看说说,了解水果生长地

师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?

幼儿自由讲述,教师出示课件

(4)送水果回家

师放录音

幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作

师:瞧,我们来到了一个美丽的地方

出示背景图(树,地)

师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?

师示范送水果

幼儿操作,送水果回家

(5)评价分析

师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?

幼儿观察后讲述

教师指导,帮助幼儿找到水果的家(重点认识菠萝的家)

三.通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地

师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏

游戏:高人,矮人

方法:教师出示各种水果,幼儿做相应的动作

要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手

长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身

师出示不同的水果,幼儿游戏

师:你们玩得开心吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧!

科学教案小班简单【第四篇】

1.认识大蒜的形状、构造。

2.用“按”的方法种大蒜。

3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

大蒜若干,废旧杯子、小杯子若干。

一、认识大蒜

出示大蒜,认识大蒜的外形。

你认识它吗?

大蒜是扁扁的球形的,中间有一个尖尖的小柱子,摸起来还有一个一个的小槽,这样的大蒜我们叫它大蒜头。

大蒜头把“衣服”脱掉,它会变成什么样?

二、认识蒜瓣

1.分解大蒜头成为蒜瓣。

大蒜头有好几个小宝宝,我们把小宝宝请出来。

用形象的语言引导幼儿了解分解的方法。(弟兄五六个,围着圆柱坐,大家一分手,衣服都扯破。)

2.认识把蒜瓣剥皮。

蒜宝宝也有“衣服”,我们给蒜宝宝脱“衣服”。

边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法。

3.观察蒜瓣。

近距离观察、触摸。

三、操作

用“按”的方法种大蒜。

1.示范把蒜瓣按到土里种大蒜。

大蒜宝宝的小脚朝下,尖尖的头朝上,小手按一下,按到土里去。

2.用“按”的方法种大蒜。

幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。

给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯,并且指导幼儿亲手种植大蒜,最后给大蒜浇一点水。

四、交流

让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣,可以摸一摸、闻一闻,互相观察自己种的大蒜,提高幼儿的感官经验。

用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。

五、扩展

回家和爸爸妈妈一起种大蒜。

在活动过程中,从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜,始终让幼儿以高涨的热情参与活动,进行探究与操作,并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动,因此,引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜,进一步提升了幼儿的认知经验,同时也增长了幼儿的种植能力,提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会,让幼儿调动多感官参与活动,在自己种大蒜的真实体验中,提高了幼儿的观察能力、动手能力,也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

对个别幼儿的指导不够,对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

小百科:大蒜呈扁球形或短圆锥形,外面有灰白色或淡棕色膜质鳞皮,剥去鳞叶,内有6~10个蒜瓣,轮生于花茎的周围,茎基部盘状,生有多数须根。

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