法治心得体会范文初中免费 初中道德与法治心得体会范文大全（精选5篇）

法治心得体会初中免费【第一篇】

法治是国家治理的基石，也是保障人民权益的根本保证。作为一个初中生，我开始逐渐意识到法治在我们日常生活中的重要性。在学习中，我深深感受到了法律对我们生活的指引作用，同时也看到了在法治方面需要进一步提高的问题。今天，我想分享一下我对于法治的心得体会。

第二段：法律的权威性。

法律是一种规范行为的制度，有权威性的约束力。它是规范人们社会行为的准则，如同人们对听课、考试等学生行为的约束，法律也规范着人们的行为。只要是被法律认定的，都是正确合法的，当然，违法行为也会有对应的惩罚。法律是为了保障人民权益、维护社会稳定而存在的，它是一种社会约束力。当我们认可了法律的权威性，才能更好地遵守法律，维护社会公共利益。

第三段：法律教育的必要性。

法治需要人们的支持与认可，同时也需要社会的进步和发展。在日常生活中，我们应该时刻提高自己的法律意识，遵守法律的规定，这是每个人的义务。而这一切需要从小培养起。教育是法治的重要组成部分，学校和社会应当加强法律教育，让人们遵循法律的规定，增强社会公共利益意识，从而达到法治的目的。

第四段：加强法律意识和法制观念的提高。

我们作为未成年人，不一定很清楚哪些行为是违法的，但我们需要通过学习了解这些规定。例如在校园行为中，我们应该尊重老师与同学，不得诽谤、恶意攻击他人；上学放学应当按时回家，不翘课、逃学等不当行为。这些行为可能看起来微不足道，但都涉及到法律规定，都需要我们严格遵守，增强法律意识。我们应该注意自己的行为，并且也要通过学习了解法治知识，提高自己的法制观念，保持学校和家庭的和谐氛围。

第五段：结语。

总之，法治是国家的人民的正义。在日常生活中，我们需要遵守法律法规，增强法律意识，我们有许多机会发挥自己的作用，所以我们一定要把自己当做一个受法律约束的人，做到守法执法，不以绝对个人意志随意妄为，更不能用自己的私人利益代替社会公共利益。相信通过提高法律意识与积极实践，我们能最终理解和支持法治，创造更加良好和谐的社会。

法治心得体会初中免费【第二篇】

首先，我认为法治是我们社会中非常重要的一部分。它能够保护人民的权利与自由，确保社会的稳定与发展。法治的基础是公正和公平，它是一个完美的平衡，既要保护个人权利，也要保护社会秩序，这是公民对社会承担的责任和义务。尤其对于我们初中生来说，我们是社会的未来，要更加重视法治，学习法制，遵纪守法。

其次，要遵守法律和规章制度，不仅是我们的道德底线，也是一种社会责任。在我们青春期时期，我们的态度和行为可能会受到外界环境的影响，且容易受到各种无意识的情绪的驱使，容易做出一些错误的决定。因而保持冷静和理性，坚定不移地遵守法律和规章制度是至关重要的。要明白，只有遵守法律和规章制度，我们才能得到公平的待遇，保障自己的权益，同理，只有遵守法律和规章制度，我们才能为他人和社会做出更有价值的贡献。

再次，法治意味着我们应该有自己的主见和能力，去分辨是非，依法行事。少年在成长的过程中，会遭遇各种各样的情况，如何在需要进行决策的时候，全面考虑情况并正确地进行决策，是我们需要思考和解决的问题。成熟的孩子在解决问题时，应该要有自己的独立思考，遵循法律常识，不能听之任之，盲目跟从。还要注意对事情的细节有敏锐的观察力和警惕性，从中深入挖掘本质，更好的对事情做出判断，并做出正确的决策。

另外，理解法，不只是知道法律的条款，更要理解法律的精神和原则。比如，法律的核心价值观是保护人民的权利与自由，维护社会的公平正义，而不是由一个国家的利益来走向权利和自由的消失。青少年要关注法规制度背后的意义和价值，知道这些原则和精神是推动法律不断完善和提高的重要因素。这种理解有助于形成我们正确对待法律的态度，以正确的方法和态度来使用法律，才能真正发挥它的作用，避免发生不必要的争执和纠纷。

总之，对于初中生来说，了解并遵循法律法规是很重要的，我们要从现在开始认真地学习法律和规章制度，牢记我们的社会责任和义务，不断完善自己，在我们成为有用的社会人才的道路上一步一个脚印，坚定迈进。只要我们能够深入思考，认真学习，我们着眼的不仅是自己的成长，而更多地是我们对整个社会的贡献。这样的付出，带来的回报是无法想象的。

法治心得体会初中免费【第三篇】

在工作和学习中，自己能够以积极的态度认真参加了本所组织的各项活动，对照检查了自己的工作并写出了学习心得。是我更加坚定了自己的目标：全心全意为人民服务。

2、办理业务方面。3年来共办理民事案件件，刑事代理(辩护)件，行政案件件，非诉讼案件件，法律援助案件件，顾问单位家。同时办案方式有很大突破，用非诉讼方式解决诉讼问题，既减轻当事人的讼累，又妥善化解社会矛盾，及时息讼解纷，促进了当事人的和解，增进了团结。我积极开拓案源，努力用自己的的法律专业知识和技能为当事人服务，取得了较好的经济效益和社会效益。

3、在律师执业期间，我的执业观点始终是端正的，始终自觉恪守“忠于法律、诚实守信、勤勉尽责，公平竞争，严格自律”的原则，至今没有发生违反职业道德和执业纪律的事件，截止目前没有一例针对我个人的投诉。我习惯站在维护当事人利益角度考虑问题，设身处地地为当事人着想，尽可能地做到既能维护当事人合法权益又不损害行业整体利益直至国家利益。我也从未假借代理之名，从事法律法规禁止的行为，可以说是一名优秀的律师，在本所起到了很好的模范带头作用。

在职业过程中，我忠于宪法和法律，执业为民，维护委托人的合法权益;认真遵守《律师事务所内部管理规则》和本所的各项管理制度，还积极参加修改制度，提出建议;明明白白告知委托人的各项权利和风险，不为谋取业务而误导当事人或者做虚假承诺;没有私自接受委托和收费，收取额外报酬的行为;没有向我所瞒报、少缴代理费的行为;没有采用贬损、诋毁、降低收费标准等不正当手段进行业务竞争的行为(严格按业务操作规程办理，没有损害国家社会和当事人合法权利的行为;与法官、检察官、仲裁员或者其他工作人员相互关系中，没有非工作场所会见的行为，没有请客送礼和指使当事人送礼、行贿的行为，没有假借他人之名向当事人所要财务的行为;没有向司法机关出示虚假材料等弄虚作假的行为;没有从事违法和有悖律师职业道德、公民道德规范，损害律师职业形象的行为。

我作为一名律师，热心社会公益活动。在“”中抗震救灾活动中，多次捐款捐物，我积极参加了市、区司法局组织的法律进社区活动，法律宣传讲课个次场次，完成法律援助件，被授予“”称号，义务法律咨询次。

本人是中共党员，始终坚持党的领导，明确法律为经济、为民服务的政治方向。积极参加了我所的党组织活动，平时认真学习和落实了上级党委要求学习落实的有关方针政策，明确政治方向，提高了政治素质。其次，在执业纪律、执业道德，与政治素质教育进行了结合，在具体行为中践行政治挂帅的基本指导思想，发挥党员在律师队伍建设中的引领和保障作用。

我用细致、认真负责的办案态度，熟练的办案技巧和高尚的职业道德不仅赢得了委托人的信任和感激，还形成了良好的社会影响。因为我的勤奋努力，我有幸被理事，这既是对我的肯定，也是对我的鞭策，我将以此为契机，再接再厉，进一步钻研法律业务，为社会提供更为优质的法律服务。

法治心得体会初中免费【第四篇】

小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。

对此，本人结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会：

第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。

第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。

第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。

总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人，就一定能够上好思想品德课。此次培训受益匪浅，这对我以后的教学工作起到了很大的指导作用，我也会不断地努力学习，做好自己的工作。

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法治心得体会初中免费【第五篇】

兴趣，才能确保课堂导入环节真正地在初中道德与法治教学工作中发挥出自身的作用。因此，教师需要首先提升对课堂导入环节的重视度，转变自身传统的教育理念，构建全新的教育观念，将作为课堂的主体，坚持将教师主导和学生主体学习同步进行，从而使课堂导入环节能真正发挥出作用，提升道德与法治教育工作的效率。其次就是教师在备课环节一定要先针对课堂导入环节进行认真设计，并且考虑到教材中的实际内容以及学生的学习需求，严格把握好课堂导入的运用方式以及时间和内容的转换。最后教师要不断提升自我，强化课堂导入相关方式技巧的学习，掌握各种各样的先进教学技术。在道德与法治教学工作中，教师通过先进的教育技术应用能使课堂导入环节的模式创新，从而提升课堂导入环节对学生的吸引度，并且使教育工作能与时俱进、不断创新，能极大程度地提升学生对道德与法治课程的学习兴趣。例如，在学习“爱在人间”相关内容的时候，为了帮助学生迅速进入状态，就需要教师提升导入意识，明确教学目标，在课堂导入中通过多媒体运用，让学生观看一些家庭合照，然后说出自己在家中与父母的关系和感受。紧接着，教师可以给学生观看《家有儿女》片段中刘星和母亲刘梅吵架的片段，然后让学生说一说自己在家庭中的烦恼。这种导入模式与学生的日常生活联系在一起，可以使学生对亲情有初步的认知，也能激发学生学习兴趣。过程中教师还可以按照学生所说的家庭环境以及与父母相处的日常，更加深入地了解学生，从而对学生进行引导和帮助，真正地让学生感受到父母对自己的爱，改善亲子关系。教师导入意识提升，才能更好地设计课堂导入环节内容，如此课堂导入的作用才能有效发挥出来，学生才会重视课堂导入，并从中激发出学习的积极性。

（二）认真筛选导入内容。

首先课堂导入环节的设置需要站在学生的实际学习的角度，全方位地考虑到学生在学习中的根本需求以及学习兴趣的培养，呈现出课堂对学生的关注与尊重，满足学生在发展过程中的实际需求。素材来自生活，而初中的道德与法治教学工作在设计环节中也要将学生的日常生活作为根本。初中的道德与法治教育工作课堂导入环节，教师要将学生作为核心，使导入的内容能更加生活化，只有这样才能确保学生在学习的时候与知识内容产生共鸣，从而使学生对知识内容产生兴趣，促进学生自主学习与探究。例如，学习“公民的基本权利”课程内容的时候，教师需要筛选导入切合教学内容与学生生活和学习的认知水平的内容，可以让学生在课前首先观看时政新闻，然后了解现阶段我国召开的两会内容，再给学生提出问题，让大家回答两会是哪两会。学生通过思考之后就能得出分别是全国人民代表大会和政治协商会议。这个时候教师就可以给学生普及全国人民代表大会属于我国最高权力机关拥有立法权，而宪法也是保障国家顺利运转的基础法律。紧接着教师再让学生了解公民的基础权利，通过这种方式既进行了时事政治的导入，也复习了之前的知识，并且引入了全新课程，从而让学生既能在学习过程中了解到当前的社会政治热点内容，也能对之前已经学习过的宪法知识起到良好的巩固作用。

（三）合理运用导入模式。

学生属于教育活动的主体，因此在课堂导入阶段需要考虑到学生的心理特征。初中生对各种新鲜的事物都拥有强烈的好奇心，因此课堂导入环节，教师一定要运用一些新颖的内容以及灵活的方式使课堂整体更加具有趣味性。如教师可以通过问题提问以及悬念导入等引发学生的思维能力，也可以通过一些视频或图画使学生对课堂知识内容产生兴趣。各种灵活方式的运用都需要教师依照实际的教育内容和学生特征自己选择。例如，学习课程“关爱他人”的时候，教师就可以运用情境导入的模式给学生创设良好的学习情境。首先，教师可以让学生去观看一则新闻，主题是老年人由于不会使用智能手机，所以经常在各个场所无法出示健康码，从而受到诸多阻碍的新闻。而在当前的数字化时代背景下，不论是日常生活购物还是看病预约等，也都需要使用手机，但是要意识到，老年人也需要社会的关爱，所以，某地的火车站专门开放了一个无健康码的入口。看完材料内容之后，教师可以让学生按照自身的想法说出自己的见解。然后，教师可以由材料引出本堂课程的教育内容，即关爱他人并不是一句空话，而是在生活中时刻都需要保持的一种道德感与社会责任感，让学生说出日常生活中关爱他人或者被他人关爱的故事，从而使学生对这一部分的知识产生共鸣，加深学生对知识内容的理解与认知，并且让学生感受到课堂的新鲜感，最终有效激发学生对初中道德与法治教学内容的兴趣，提高整体课堂质量。

（四）关注课堂反思环节，总结导入经验。

教学反思环节在整体教育工作中也发挥着重要的作用，能帮助教师提升自我教育能力。教师要针对课堂导入环节实际目标完成度进行反思，并且研究导入工作开展中存在的问题。即反思在设计环节中，课堂导入环节有没有和教学目标融合在一起，是否能促进教育目标的实现，并且还要反思在课堂导入环节的实施过程中，是否存在哪些问题，应该怎样改进。例如，在“珍视生命”课程内容教学完成之后，为了帮助学生更加认真地思考生命这一话题，就需要教师在课上首先运用故事的方式引入课堂内容，给学生讲解女娲造人或者亚当和夏娃的故事，从而让学生对人类进化有一个认知。而在课程结束之后，教师要通过对课程整体内容的总结，考虑学生在课上提出的问题以及课堂导入环节中自身存在的不足，为接下来的课程教学进行经验总结，创新自身的教学方法。