实用三八大盖 三八红旗手3篇精编

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三八大盖 三八红旗手篇1

三八妇女节的作文明天就是三八妇女节，为了庆祝妈妈的节日，我亲手制作了一张精致的贺卡，准备送给妈妈，做着做着，我的眼前浮现出了妈妈平时对我的谆谆教诲和循循善诱，浮现出了妈妈对我无微不至的照料与关爱，我们更应该用好成绩去报答他们……

“叮咚，叮咚”门铃响了，一定是妈妈回来了，我赶忙跑过去开门，看到妈妈，我连忙对妈妈说“妈妈您好，请进。”说完，我帮妈妈拿过包，扶妈妈到沙发上坐,我又帮妈妈拿过拖鞋，帮她换了鞋，又给妈妈倒了一杯水，妈妈惊讶得看着我，说“今天怎么这么乖？”我说“做儿女的都应该孝顺父母呀！”妈妈幸福地说“我们的宝贝女儿长大了!”我接着说“妈妈，还有惊喜呢，不过要等一下看。”

吃完了饭，我让爸爸妈妈坐在沙发上，然后从屋里拿出贺卡藏到身后，走到妈妈身边，把贺卡递给妈妈，对她说“您自己打开看看吧！”

妈妈似信非信地打开了贺卡，看见了“三八快乐”四个字，并听到了我对她的祝福语，非常感动，这时，我唱起歌来“母亲哟，你像月亮，散发出，温暖的光……”

妈妈抬起头看着我，眼睛里闪烁着晶莹的泪珠，我跑过去，擦干了妈妈眼中的泪花，说“妈妈，大好日子的哭什么？”

妈妈说“孩子，妈妈非常感动，三八节还有人能给我过节日!”我接着说“妈妈，以后三八节我天天给您过！”

妈妈又感动地哭了，我又给妈妈背诵了一首诗“母亲如一盏长久不灭的明灯，笑容我们旅途中的坎坷和障碍；母爱是坚强的，是永恒的，是深深的潭，是一池明澈的山泉……”

母爱是盎然的绿地，芬芳而宜人，让我们用自己的实际行动，去报答父母对我们的爱，不要让父母因为我们而伤心、难过。

三八大盖 三八红旗手篇2

一天上午，上完第一节课，我正在抓紧下课时间做作业，突然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意这么做的，于是用脚回敬了她一下。她瞪起两只眼睛，好象在说﹕＂我可不是好惹的。＂并把脚踢了过来．．．．．．于是一场踢脚大战爆发了。

我俩激战了六七分钟，上课铃响了，只得休战。她马上拿出铅笔，在桌子中间画了一条直线，说这是＂三八线"，今后谁也不得超过这条线，我同意了。

晚上，我高兴地坐在沙发上。妈妈问：“咦？你怎么这么高兴呀？”因为今天我和同桌画了一条“三八线”。从今以后，只要他一超过“三八线”我就打他一下，这样我就不吃亏了。我得意洋洋地说。可妈妈却说：“这样不好，因为你们同学之间要友好相待，而不应该画：“三八线”。我听得很生气，气冲冲地跑进房间，把门重重地一关。夜晚，我躺在床上，细细地想着妈妈的话，还觉得妈妈的话说得很有道理。便决定明天和同桌李萍和好。

第二天早晨，我来到学校后。我对李萍说：“我们和好吧！不要再画“三八线”了”！可李萍却意地说：“是不是打不过我呀？所以才求我？”我气愤的走了。

上语文课了，我在专心致志地听课。李萍故意把手放在我的“领土”下，又一下子收了回来。这时，我看见了，生气的对李萍说：“你超过了我们之间的“三八线”。可李萍却装作不知道地样子说：“我怎么不知道的呀”？我记得我刚才一直在认真听课呀！”我更是气愤了，而李萍却装作没听见，恭恭正正地坐在那里，认真听讲。我正准备对他“发话”时，老师看见我不在认真听，先瞪了我一眼，说：“邹颖…！”这时我才回过神。下课了，老师把我叫到办公室，问清楚了这件事。

第三天班会课，老师把我和同桌请到了讲台，我们俩先是谁也不理谁。老师和我们的小伙伴对了一个眼神。小伙伴便走上来，围在我们身边，把我们俩手握在一起，在小伙伴的关心下，我和同桌热泪直流，紧紧地抱在一起……

从此，我和李萍的心紧紧地连在一起。

三八大盖 三八红旗手篇3

记得那是去年的一堂数学课，您问底的面积是多少?我并没有举手发言，而您却用那双会说话的眼睛鼓励我举手。在您的鼓励下，我勇敢地举起手来，回答道：“2米。”您看着我，意味深长地说：“怎么，难道你夜里睡觉走钢丝吗?”蓦地，我眼前出现了平面床和一条细线似的钢丝，我恍然大悟：“是面积2平方米!”“好”!您朝我一挥手，面积单位与长度单位便深深地记在脑子里。

就说一个小数点吧。到了您嘴巴里也不平常。那是我们刚学小数的时候，我总把小数点的位数搞错。您总说：“小数位数错了可不得了哇，要是把你们的年龄小数向右移动两位，那你可不成了木乃伊了!”教室里哄堂大笑。自此，谁也不敢忽视小数点了。是的，在您的课上能经常听到同学们轻松愉快的笑声，您的每一句话中总有一种神奇的、激动人心的、催人奋发图强的力量。

有一回，您让我们总结应用题关系式。常见的十多种关系式已被大家说完了，您仍不倦地启发大家，提醒大家。我忽然灵感一现，但又怕说错了，我猛地往回一缩，您看出了我的心思，走到我面前，拍拍我的肩让我回答。我很紧张，小声地说出一个关系式，想不到您满面笑容地对我说：“好，有创见!这叫什么关系式?”大家一时都想不出来它的名称，您突然提高嗓门大声说：“这叫翟锴剑关系式。”“什么?用我的名字命名?”我喜出望外，心剧烈跳动起来，顿时觉得自己长大了许多。

啊!数学成绩一般的我也能想出同学们所想不出的关系式，从此我一遇到困难，一想起“翟锴剑关系式”，想起您那亲切慈祥的笑容，就再也不怕数学了，我的数学成绩也逐步上升了。

谢谢您，方老师。