2024年本科论文开题报告审核意见集样例8篇

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2024年本科论文开题报告审核意见集【第一篇】

该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。

本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效*强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。

同意该课题开题。

该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析grice的合作原则在*商务谈判中的运用可以提高*商务谈判的效率，以及促进*贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

同意该课题开题。

学生xx的选题，紧扣*方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。

且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学*知识的延续，符合学生*发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

同意该课题开题。

1。学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;。

2。学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确;。

3。学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;。

5。是否同意开题;。

注:以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!

(指导教师签名)年月日。

2024年本科论文开题报告审核意见集【第二篇】

1.绪论部分的重点在于解释“品牌知名度”、“品牌知名度”之于经济型酒店的意义、研究的目的意义好方法方面，有关经济型酒店的解释就不用过多铺陈笔墨了，已经是大家熟知的事物。

2.第二部分，可以阐述你的调查方法，包括问卷内容(问卷结构、重点内容的说明)、样本选择好调查实施(用什么方法，怎样选择调查人群，他们是否具有典型性、有怎样的代表性等)等，把所有可能考虑到。

3.第三部分：调查数据分析及结论。

4.第四部分，针对性建议，针对你的调查结论提出建议。

5.你的大纲中已经有许多内容，把它们组织到我上面说的结构中。

6.桃子是要去做教师的人，要练好基本功哦!!

杨昀的论文。

1.杨昀的文章大纲和基础工作都十分出色，以这样的基础和认真劲，到了中山大学，你也一定是研究生中最优秀的!

2.标注为蓝色的部分，我给你改了。

3.第一部分“绪论”和第二部分“八景文化综述”部分，有分离界限不清楚的地方，第二部分才开始介绍基本概念，但第一部分已经谈到“研究目的和意义”了，逻辑上似乎不妥。所以，第一和第二部分的内容，你应该做一些切分、剥离，使得文章更加逻辑通顺、结构合理。

4.和“日本韩国中国台湾的比较”放在这里很好、很合适，对风景、景观、旅游的理解，除了是知识阶层的事情，更重要的是普罗大众的理解，我们好他们比较，差距不是一星半点，尤其是和日本比较的话。

希望这部分你能够再多读些文献(包括我的`文章)。

5.你的这个题目是非常见功力，也同时兼具理论与实践价值的题目，加把劲!!

张巧遇的论文。

1.题目改为《京郊乡村旅游供给与需求现状调查研究》为好。

3.第二部分供给的分析。

4.第三部分需求的调查与分析。

5.第四部分供——需问题诊断。

6.第五部分国内外的经验。

7.第六部分建议。

张夏梦的论文。

1.题目如果叫《北方农村xxxxxxxxxx》,你的文章要在研究一般性问题的任务下，以高平市高良村为例做案例分析，如果直接叫《山西高平市高良村旅游开发研究》，你就可以以高平市高良村的具体开发为写作内容。

建议你用后面的题目，这是你更加能够把握的。不知道这个高平市高良村是不是一个古村落，所以要慎用旅游前面的修饰语，是文化旅游还是生态旅游等。

3.第二部分：国内外研究好实践综述——a.研究综述b.国内外实践(选取几个国内外具有典型、代表性的案例深入介绍，不是简单记流水账，而是在阐述他们的做法的同时，总结他们的经验，得到一些规律性的东西)。

4.第三部分：高平市高良村旅游开发条件分析(包括资源、市场区位、社区的其他条件等)。

5.第四部分：旅游产品。

6.第五部分：旅游营销。

7.第六部分：保障系统建设。

8.这样的文章结构有些模式化好老套，但每一部分如果你能够抓住核心问题，谈出真正有价值的想法，也能够写出出色的论文。

郑丹丹的论文。

3.第三部分：岩画旅游资源开发的典型案例。

4.第四部分：岩画旅游资源深度开发——贺兰山案例研究。

吴广路的论文：

1.总体很好，但还需要慎重思考、认真修改。

2.综述最好以“国内外植物园的休闲功能”为中心。

3.对市民需求的认识，有没有需要引导的地方，都要再认真考虑下。

2024年本科论文开题报告审核意见集【第三篇】

范例参考：

该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的.设计。

同意该课题开题。

(指导教师签名)年月日。

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的开题报告评议意见。

该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

2024年本科论文开题报告审核意见集【第四篇】

1.研究xxx为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

2.以xxx为题进行研究。能为解决xxx-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

6.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

7.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

8.该文以***为研究对象，选题新颖，具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真，独立查阅文献和搜集资料，提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力遵守纪律，按时完成了写作任务;论文论述全面充分研究深入，逻辑严谨结构合理段落间衔接紧密;论文结论正确，格式符合论文写作要求;工作中有创新意识，有自己的独特见解。

9.该文以***为研究对象展开研究，论文选题基本符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度一般，但基本能够完成写作任务;论文论述尚算全面，但研究内容不够深入，论文结构合理逻辑严谨，但段落间衔接不够紧密;论文结论基本无误，格式基本符合论文写作要求;但论文中创新意思较弱，对前人研究无明显突破。

10.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

11.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

13.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

2024年本科论文开题报告审核意见集【第五篇】

（一）活动形式单一、认识存在偏差。

家园共育每学年都会列入我们幼儿园的工作计划，由于经常重复做，渐渐地演变成了例行公事似的工作。园长讲话，提几点要求，幼儿园教师组织家长学习知识，甚至，把家长叫在一起，交流讨论等形式，由于对家庭和幼儿园功能认识不足，使各项活动的开展形式单一。在我们的实际工作中，双方对家园共育的认识存在不同之处。幼儿园一直处于主导地位，大多数家长认为，我的孩子缴了钱上幼儿园，幼儿园就应该为他们提供一切便利，开展一切教育，而家长只管提出要求，但很少付出什么，被动地参与幼儿园的各项活动。

（二）家长和教师忽视沟通交流。

很多家长将孩子送进幼儿园是怕孩子碍事、吵闹，图自己省事省心，并不关心孩子在幼儿园中受教育的一些表现；有些家长认为，我们交了学费，孩子就该归教师管理，教育教学应该是老师的事情，家长只是照顾好孩子的衣食住行、为孩子创造优越的生活条件就可以了；有些家长甚至连最基本的按时接送孩子都做不到。家长的认识中认为自己就是赚钱，能为孩子生活提供保障就行了。很多家长认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到科学知识就行了，至于和教师沟通交流，对他们来说似乎根本就不需要。导致这种认识，不仅与农村家长的受教育程度较低、教育孩子的观念落后等有关，也与农村幼儿园对家长的工作忽视有很大关系。

生活水平的提高，生活节奏的越来越快，很多家长的工作压力也越来越大，于是“顾不上”“没有时间”等成为不能参加幼儿园活动最合理的理由。即使参与了，也是来也匆匆去也匆匆，对活动的目的视而不见或纯粹不知道。由于家长对教师工作不够理解、教师对家长工作不到位的情况，使得幼儿园开展的家长工作都流于表面化、形式化，增加了家长和教师的负担，并没有达到家园共育的效果。有的老师认为教育是幼儿园可以单独胜任的，没有必要太费周折、自找麻烦地同家长商议；有的教师在做家长工作时，为了省事和减少麻烦，在投入力度上大打折扣；有的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不高，教育观念落后，没必要与他们交流、沟通等。因此造成了教师与家长之间缺乏沟通，家长和教师双方存在观念和方式的差异，导致家园共育中出现家长和教师的不配合现象，以至在家园共育上存在诸多问题。

（三）教师和家长观念上存在差异。

由于工作或其他原因，越来越多的农村家长把孩子托付给爷爷奶奶们照料。而爷爷奶奶们对孩子的教育与现代教育观念存在较大差异。爷爷奶奶们对孩子的身心特点、科学的教育方法等缺乏全面详实的了解和认识，加上受生活环境、传统观念等因素的影响，家庭教育观念比较陈旧，爱多于严。许多爷爷奶奶家长仍用老观念要求孩子，无形中增加了孩子接受新思想、新观念的难度。教师对爷爷奶奶缺乏尊重和信任，有的教师认为自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“专家”，爷爷奶奶不如自己懂教育，让他们参与教学工作是在添麻烦、制造混乱，甚至不自觉地以一种教育别人的口气、居高临下的姿态与家长交谈。教师的这种态度妨碍了与家长的沟通，导致家园共育中的问题。

二、高效课堂背景下有效实现农村幼儿园家园共育的策略。

加强教育观念，丰富家教知识。

（1）开发家长的教育资源。通过建立《家园联系册》，我们发现在家长中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家长也会在某一方面有成功的教育孩子的经验。这些资源如果为所有的家庭和幼儿园共用，就能够最大限度地发挥其作用。为此，我们结合我园的实际情况，充分挖掘家长的教育资源，不断丰富家长们交流的方式。

（2）设置家园共育栏目。我园在每个班上都设置了“家园共育”这一专栏，并不断更新内容，有向家长宣传科学教育孩子的知识、有幼儿在园内的各方面表现情况，还开设了一个家长们交流讨论的专栏，围绕家长关心的问题，提供一些具体的方法和思考，对家长较为成功的教育经验进行交流等，这些宝贵的资源贴在家园共育栏中，当家长在接送孩子的时候都会停下来看一看，了解和交流。可以这样说，“家园共育栏”是家园工作的桥梁，是家长与家长、家长与教师一起沟通、共同教育的纽带，是丰富家园共育经验、提高家园共育水平最有效的手段。

亲身经历感受，提高家教艺术。

（1）开展家长开放日、亲子游戏活动。平时有很多家长送了小孩不愿离去，很想看看自己的孩子在幼儿园到底是怎样生活的，想知道他的孩子在幼儿园里的表现情况？老师是怎样教育孩子的？为了满足家长的`愿望，解除家长的困惑，我们每学期都要举行家长开放日活动和亲子游戏活动。在教育活动中，让家长了解到幼儿园的老师是如何教育孩子的，掌握一下教师的教学活动内容和形式，从而就解除了他们的疑惑，见识了一些教育方法。在亲子游戏活动中，家长的参与积极性特别高，每一次活动使家长自己也回到了童年似的，在活动中表现得非常活跃，孩子和家长在游戏中也增加了父子、母子之间的感情，同时也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。

（2）幼儿的各种学习成果展和汇报表演。孩子在幼儿园里都有那些收获呢？这是家长们最想知道的。我园的老师还让孩子回家后把在园内学到的知识如：折的小鸟、拍皮球、画的画、学的儿歌、故事、舞蹈等向家长展示。家长从孩子的表现中不仅看到孩子的进步，而且从中学到一种新的教育理念，如怎样评价孩子的成果等。

（三）沟通形成制度。

（1）制作家园联系册。我园使用幼儿成长记录册有好多年了，效果很不错，我们每个月在成长册上把孩子在幼儿园的学习及生活图片、孩子的成果张贴上去，家长看后把孩子在家里的表现情况也记录下来，以便让家长和老师从多方面、多角度地了解孩子的成长历程，有针对性地对每个孩子进行教育和指导，让孩子更健康地成长。

（2）成立家长委员会。我园有效地利用家长委员会这一平台，定期召开会议，通过讨论、交流家长们的意见，共同策划一定的亲子活动、主题活动、重大节日活动，动员家长们积极学习教育孩子的知识，促进幼儿园内各项工作的提高。

家园共育通常会因为花样繁多的活动和各种不同的形式而在不知不觉中流于形式化、表面化。因此，要使家园共育落到实处产生实效，教师在组织开展家长工作时，要尽量为家长着想；在组织活动时，教师应考虑到家长的时间、精力、能力，不为难家长，不提出一些过高或无理的要求，确保家园共育确实在高效课堂背景下取得成效。

参考文献：

[2]顾兰芳；搭起家园共育的桥梁[j]；好家长；12期。

[3]刘林；浅谈如何构建和谐的家园共育[j]；成才之路；期。

2024年本科论文开题报告审核意见集【第六篇】

《樱桃园》是契诃夫的戏剧代表作，国内对于契诃夫的研究侧重于他的著名的短篇小说。对契诃夫戏剧《樱桃园》的研究则侧重于其喜剧性和象征性，很少有学者就其戏剧文本的诗性特征做探究。本篇论文着重在于学习契诃夫戏剧中的诗性特征。

本篇论文的基本内容是通过介绍《樱桃园》这部戏剧中的人物来探讨人物语言、戏剧形象、思想内涵等几个方面的特点，从戏剧本身包含的诗性特征入手，学习戏剧创作中作者是怎样把戏剧诗化的。

重点:本篇论文的重点分为两个方面，一是就《樱桃园》的戏剧文本语言分析诗性，另一方面是就其象征手法的运用进一步探讨诗性特征。

难点：本片的难点在于把握樱桃园的诗意形象，分析人物所代表的社会阶层，从深处挖掘这部戏剧带来的真正意义。

一、简练、朴素的静态写意风格

(一)淡化情节和戏剧冲突

(二)简练、精确的人物形象刻画

(三)抒情性语言的大量使用

(四)真切、含蓄的心理分析

二、象征手法的广泛运用

(一)旧时代的象征——樱桃园的大多数

(二)资产阶级的象征——罗巴辛

(三)民主主义的象征——特罗菲莫夫和安尼雅

三、警醒、深刻的生活哲理

四、对未来的无限渴望

参考文献：

[1]契诃夫著.焦菊隐译.《契诃夫戏剧集》[m].上海：上海译文出版社，1980.

[2]叶尔米洛夫著.张守慎译.《论契诃夫的戏剧创作》[m].北京：中国戏剧出版社，1985.

[3]黑格尔著.朱光潜译.《美学?戏剧体诗》[m].上海：商务印书馆.1981.

[4]巴金.《巴金谈契诃夫》[m].北京：东方出版社,20xx.

[5]契诃夫著.汝龙译.《契诃夫论文学》[m].北京：人民文学出版社,1958.

[6]徐祖武.《契诃夫研究》[m].开封：河南大学出版社，1987.

[7]彭涛.《谈樱桃园》[j].北京:中国戏剧学院学报《戏剧》,20xx年第4期.

——初稿完成

——论文二次修改

——错别字和病句修改

——论文定稿论文答辩

2024年本科论文开题报告审核意见集【第七篇】

摘要：在现阶段，我国小学数学教学还存在着许多问题，这些问题严重影响了我国素质教育的进展。

分别从小学数学教学中存在的问题和解决对策两个方面进行了具体阐述。

关键词：小学数学;课堂教学;素质教育。

一、小学数学教学中存在的问题。

我国虽然在小学数学教学的研究中取得了不错的进展，但存在的问题也不容忽视。

1.学生的学习负担过重。

在小学数学教学的课堂上，教师照本宣科的教学方式越来越普遍，这种教学方式会使课堂枯燥无味。

而且，在应试教育的影响下，教师给学生布置的作业也越来越多，超过了小学生可以承受的极限。

在这种情况下，小学生身心疲惫，对数学的兴趣降低，导致学习效率下降，十分不利于之后的学习。

与此同时，激烈的竞争也带给小学生无尽的压力，家长、学校对学生抱有较高的期望，但小学生无法消化这些压力，从而导致小学生抵制数学、恐惧数学的情绪产生，这对于教师与学生双方都十分不利。

2.盲目追求形式多样性。

虽然小学数学的教学离不开一定的形式和手段，但是如果教师仅仅盲目追求形式的多样性，就会分散小学生的注意力，降低教学效率。

举个例子来说，在教导学生学习假设的做题方法时，有些教师总是一猜就中，将数学方法魔术化，却忽略了知识的本质，大大减少了学生思维建立的过程。

教师应该合理利用教学手段，将抽象的内容具体化。

比如，在学习长方体、正方体等几何图形时，教师可以借助几何体模型，将书本上平面的图片立体化，帮助学生理解消化新知识。

二、解决对策。

在了解了小学数学教学存在的问题后，教育者应当找到合适的解决对策。

1.提高教师素质。

教师素质的高低直接影响小学数学教学效率的高低。

首先，教师应该具备良好的心态，对于学习能力较差的学生，教师应该耐心指导。

其次，教师应该具有较高的思想素质。

由于小学生还处在模仿阶段，无论在学习上还是生活上，教师对于他们的影响是十分大的。

所以，教师一定要具有较高的思想素质，为学生树立榜样。

2.改革教育方法。

首先，教师应该将理论联系实际，而不是传统的照本宣科。

其次，教师的作用应该是引导。

教师应该帮助学生积极主动地去思考问题。

比如，对于同一道应用题，教师可以给出两种解法，引导学生去思考这两种解法的不同之处和相同之处。

最后，教师应该多多关注学生的反馈。

教师应该对于这些反馈改变自己的教学计划和教学方法。

例如，在学习乘法时，有些学生无法掌握两位数的乘法，这时教师就需要停下来，教会学生乘法的本质，而不是一味地追求教学进度。

2024年本科论文开题报告审核意见集【第八篇】

钓鱼山问题是当前中国和日本关系中最复杂最敏感的问题之一，也是中国和日本必须长期面对的难题。纵观历史我们可以看到二战后美国的日本政策与钓鱼山问题的产生，发展及变化有着密切的联系。美国因素是中日钓鱼山主权争端中的关键因素，通过对钓鱼山问题产生的原因以及发展变化进行分析，可以让我们更加深刻的体会到美国在中日领土主权争端中的作用，也可以由钓鱼山争端来分析当前及以后的中日关系，中美关系，美日关系，为我们最终解决钓鱼山领土主权争端提供一些建议和方法。希望通过研究能找出更好的解决钓鱼山问题的切实可行的办法，尽自己的绵薄之力。故我选择了这个课题。

二、选题的研究现状及主要参考文献。

选题的研究现状：

主要参考文献：

(1)参见张平：《钓鱼山风云》，第141页。

(2)参见崔丕主编：《冷战时期美国对外史探微》，中华书局版，第63页。

(3)参见田桓主编：《战后中日关系文献集(1971—1995)》，中国社会科学出版社版，第61页。

(4)漠帆：《钓鱼山问题大事记》，《现代日本经济》19第5期。

(5)汤家玉、孙茂庆：《钓鱼山百年风云》，《党史纵览》第7期。

(8)逋野起央等编：《钓鱼山群岛(尖阁诸岛)问题研究资料汇编》，第71页。

(9)《日本产经新闻》10月4日。

(10)《国际先驱导报》6月22日。

(11)12月11日讯：《美官员暗示：钓鱼山一旦有事美将站在日本一边》。

(12)《国际先驱导报》202月13日。

(13)《日本经济新闻》年3月24日。