实用名师培训感悟和心得 名师讲堂培训心得体会范文【5篇】

名师培训感悟和心得【第一篇】

在教育局的精心组织下，我们名师培养对象的第一阶段第二环节的培训如期进行着。在培训期间，所有的培训人员都很好地完成了由老师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着专家教授的培训，每个学员都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，这些讲座使我受益匪浅，也深深地触及我心灵深处。

肖远军教授在第一天给我们带来的《新课程背景下教师评价与管理》专题讲座使我感受颇深，是他让我懂得作为一名优秀的教师在学生的发展思维中应该注意兴趣的培养、怎样合理运用教师评价和管理，教育理念是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持，作为一名教师，应该关注每一个学生，学生能跑的就让他跑；能爬得就让他爬，不能爬得我们也要帮他爬。学的慢的学生跟他昨天比，让他一点点来。总之，教师评价与管理要符合学生的认知规律和教育规律。

“教师专业成长最重要的是个人观念”这句话在肖培东老师的《在教学中成长，在教学中反思》专题讲座中得到了诠释，他讲的太好了，太实用了，关键是他讲的很多东西，就曾经在我的身边发生过，非常受用。他说的一些感受我也曾有过，我也曾有时觉得自己某堂课上的不错；我也曾有时觉得自己的某个点子不错。可是我的这些我从来不曾记录下来，都随着时间的推移，慢慢的淡忘了，他倡导教师专业成长最重要的是个人观念，我觉得自己以前浪费的太多了，多少成功的经验，失败的教训都不曾做一点点的积累，听完他的讲座，我变的跃跃欲试。相信，在以后的日子里，我在教育教学中的点点滴滴，所有的经历和教学反思，都会成为帮助我进步的“参考书”。

7月10日上午，浙江省教育行政干部培训中心主任李更生教授就《追求成功快乐的和谐人生——谈师德的修养与训练》向在场的老师讲述了习惯的重要性，向我们深情并茂地阐述“一个成功快乐的人就是努力把行动成为好习惯，注重自身的各种礼仪规范”。李教授风趣幽默、声情并茂的讲解博得了老师们的阵阵掌声，让我们受益匪浅。他的“素质就是不用提醒”引发了学员们的共鸣，李教授用有趣的计算方式，向我们道出努力工作能使我们的生活达到98%的完美，知识实现96%的完美，爱情和好运分别实现54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心态对待工作、生活态度，这将使我们的生活达到100%的圆满。点亮一盏明灯，比抱怨黑暗要有效得多。一个人要始终拥有积极的心态，我决心以积极的心态投身到新的工作中去！不过李教授也提出了非常关键的一点：细节决定一切，关注细节才能养成积极的习惯。而下午的《教师有效沟通的艺术》则更加生动地讲述了教师与家长的沟通，教师和学生之间的沟通的重要性。时代的进步，社会的转型，新世纪社会在政治、经济和文化方面的巨变给教育带来了机遇，也带来了家校间、师生间、同事间关系的新问题，继而彼此间沟通也需要艺术。

听完浙江教育学院高亚兵教授《教师教育行为与学生心理发展——从师源性谈起》的讲座后，使我们看到了由于我们教师采用不恰当的教育法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，因此这不得不让我们每位教育工作者思考的是：我们平时的教育教学行为是否恰当；是否符合学生心理发展的规律；是否能满足学生的心理需要；我们采取的行为方式是否形式能够接受。但往往个别教师对心理健康教育知识的缺乏和个别教师自身的心理健康问题带来教育的结果是截然不同。高教授指出，教师因采用不恰当的教育方法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，甚至导致学生产生的现象，在当前中小学教育中客观存在，不容回避。由于教师不当的教育行为，对学生造成的心灵伤害是难以愈合的。因此，我们在对孩子进行批评的时候，要慎重又慎重，尽量不要对学生的心灵造成无法弥补的伤害。

计划是每一个人必须具备的东西，对于目标的设置，应注重其可达性与可行性。同时，也应进行相应的时间表设置，每一段时间都做最适合的工作，每一段时间都给予最优的组合，才能提高时段的优化，时效的优化。曹立人教授《怎样学的更好——漫谈学习策略与学习效率》分析人在大部分时间处于亚、次状态，因此我们应该以自己的生物钟出发，寻找属于自己的时段规律，学会自我整合，制定适合自己的期望值，从而自信的面对挑战。策略是一种主动的调控性行为，从而得到投入产出之比的最大化，同时它又无对错之分，只有优劣之别。因此我们应该对于学习时间、学习环境以及努力资源进行有效的管理，从而灵活运用于各个方面。

这次的培训，我感悟到的不止这些，有更多的感悟我会在将来的教育教学中去实践、体会、探究，真正内化为自己的所得。人只有在不断的学习与研究中才会进步，希望自己通过培训学习能够不断进步，不断超越自我，早日成为研究型教师，我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

名师培训感悟和心得【第二篇】

教师的劳动是属于服务性的劳动，是一种特殊的劳动。它具有自身的特点，即复杂性、创造性、示范性、长效性。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。

原先我认为教师在大学毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

学生具有一种向师的心理倾向，所以教师是学生的行为的楷模，知识的源泉，是学生模仿的对象。教师劳动的示范性体现在人格的示范和学习的示范两个方面。学高为师，身正为范，是我们教师的两大要求。如何做到身正，关系到我们在学生面前表率作用，这涉及到师德。将熊熊一窝，要培养新时代有德之人，教师的师德是关键，因此师德建设是教师队伍建设的灵魂。通过培训，谢玲副局长在依法教学、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等八方面对我们的师德规范进行了要求。此外，我个人觉得师德的关键在于“敬业”、“爱生”、“奉献”，只要心中热爱职业，热爱学生，热于奉献就不愧“身正为范”四个字。

许多有经验的老师无私地和我们分享了他们积累下来的工作经验、工作方法。这些行之有效的经验使我们避免了将来工作的误区和歧途，对我们有莫大的帮助。但是正如王永敏书记所说，单纯地借鉴这些经验是不行的，在未来的工作中，我们要因地制宜，因人而异，科学地运用这些经验，适时总结自己的经验，时时体现以学生为本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“两点论”和“重点论”的结合。

名师培训感悟和心得【第三篇】

近日，我参加了一场名师杭州培训，与来自全国各地的教育界精英们共同探讨教育理念和教学方法。在这次培训中，我受益匪浅，深刻地体会到了教育的力量和重要性。以下是我对名师杭州培训的心得体会。

第一段：良好的学习氛围。

名师杭州培训营造了一个良好的学习氛围，使每个参与其中的学员都能够全身心地投入到学习中。无论是培训的地点布置还是培训的形式安排，都极大地提高了学习效果。同时，组织者还邀请了一些国内顶级教育专家和学者，为我们传授最新的教育理念和方法。这种良好的学习氛围和高水平的培训师资力量，使我得以接触到最前沿的教育思想，也激发了我对教育工作的热情。

第二段：拓宽了视野。

在名师杭州培训中，我结识了来自全国各地的优秀教师。他们个个才华横溢、经验丰富，在各自的领域都有着独到的见解和经验。与他们的交流，让我受益匪浅。他们分享的教学方法和案例都是他们亲身实践过的，很多观点给我带来了启发。通过与他们的交流，我拓宽了自己的视野，也更加深刻地认识到了教育的多样性和复杂性。

第三段：注重实践和个性化教学。

名师杭州培训非常注重实践和个性化教学。不仅组织了大量的案例研讨和实践操作，还为每位学员提供了个性化的辅导和指导。通过实践和示范，我们能够更加深入地理解和掌握教育理论知识，并且在实践中发现问题、解决问题。同时，个性化教学的指导帮助我们更好地发掘自身的特长和潜能，并将其应用到教学中去。这种注重实践和个性化教学的方法非常实用和有效，对于提高教学质量起到了积极的促进作用。

第四段：培养了创新精神。

名师杭州培训培养了我们的创新精神。在培训过程中，组织者提供了丰富多样的学习机会，鼓励我们提出新的教学理念和方法。同时，邀请了一些在教学领域有着卓越成就的教育家和专家分享他们的创新经验。这些都激发了我们的创新思维和创新能力，让我们明白教育工作需要不断创新，才能更好地适应社会和学生的需求。

第五段：增强了教育信念。

通过名师杭州培训，我更加坚定了自己的教育信念。在学习和交流中，我看到了很多教师为了学生、为了教育事业付出了巨大的努力和奉献。他们用自己的行动践行着教育的使命，为学生的成长和发展竭尽全力。这种教育信念的力量感染了我，激励着我更好地投入到教育工作中去。

总结：

通过参加名师杭州培训，我不仅学习到了很多实用的教育理论和方法，还结交了很多优秀的教育界同仁。这次培训为我提供了一个与来自全国各地的教育精英们交流和展示自己的平台，让我更加深入地理解了教育的重要性和使命。我相信，通过这次培训的学习和交流，我将能够在我的教育工作中有更大的进步和发展。

名师培训感悟和心得【第四篇】

在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、在基地研修和返回工作岗位之后三部分做简单总结。目的是抛砖引玉，得到同行的真玉。

首先：聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师而庆幸，我为我在名师班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。

二、在基地研修情况部分体会和收获。

听完知名教授、专家讲座后，我们学员又进行基地学习和交流培训，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。真是不枉这次学习和交流培训课。现在我就这次基地学习和交流活动简单的谈谈自己的一点点感触。目的在于抛砖引玉得到同行的真经。

首先，我听了李老师的课总体的感觉是上的太好了。他上课值得我学习的地方很多一是他对教材做了个性化的处理。而这一处理又没有脱离课本也没有超出教材的要求，恰到好处，这是第一点，其次，对突破教学难点方面也做了很好的铺垫，所选用的例子就是学生能感觉到的或是就要学生身边发生的大事、小事给人的感觉是自然而然的。对培养学生的发现问题分析问题和解决问题等思维能力方面也做的很到位。再次，对于布置课后作业做精心的设计，比如这节课他布置的作业没有给同学们简单的对本节课知识简单的回顾，而是把下一节课的重点知识和和难点知识先让同学课前预习，为下节课做更好的铺垫，问题设置得具有开放性，让学生有思考，有讨论的地方，这样更能激起学生学习欲望，更愿意去探究问题。最后，在辅导学生订正作业、试题题目也值得我们学习的地方，一是教给学生方法即怎样审题、怎样抓住中心词，之后又怎样组织答案，如何与课本连接起来，进行发散思维的选择组织答案等等。在互动环节，学员们与指导教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。各组的学员们，在指导老师指导下，试上了一节基地学习和交流培训课，我们组在指导老师的点评下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向通过此次本次深入基地学习和交流培训课，学员们进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回农村学校中学讲台，上好课的学员们奠定了更加坚实的基础。

三、在岗学习研修情况部分体会和收获。

我们带着学习得来的理论和新的知识、技能返回了工作岗位，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的计划：一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所农村的普九学校，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向城市的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们农村的普九学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，到现在我已经在自己的博客上发表了3篇博客短文和这个学期的教学工作总结，计划以后让博客来为自己提高业务数质、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。总而言之，通过这次名师项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到：

1.将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能刊物上发表作品。

3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4.充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。

名师培训感悟和心得【第五篇】

近年来，随着教育事业的不断发展，提高教育质量已经成为了每个地区教育部门的重要任务。为了更好地培养优秀教师，不久前我参加了市名师培训。在这次培训中，我深深感受到了市教育部门的重视与支持，也收获了许多宝贵的心得体会。

首先，名师培训让我受益匪浅。在培训中，我们参与了各种形式的教育课程和专项讲座，涵盖教育心理学、教学方法、教育科学等多个方面。通过系统的知识学习，我对教育理论有了更深入的了解，学到了许多新的教学方法和策略，这对我今后的教学工作有着很大的帮助。比如，在教育心理学课程中，我学到了很多关于学生思维和情绪发展的理论，这让我更加注重培养学生的自学能力和情绪管理能力。在教学方法专题讲座中，我了解到了现代教育技术与教学相结合的新方法，这使我在课堂教学中更加灵活多样。

其次，名师培训给我带来了一种新的思维方式。在培训中，我们进行了很多教育案例分析和教学设计的实践活动。通过这些活动，我开始逐渐领会到了以学生为中心、以解决问题为导向的教学理念。我不再只是简单地传授知识，而是更加注重培养学生的创造力和解决问题的能力。例如，我们在培训中进行了一个小组教学设计的活动，要求我们合作完成一个学科综合项目。通过这个活动，我感受到了合作学习的力量，学会了与同事合作进行教学设计和反思。这对我个人的教学工作起到了很大的启发作用，让我在日后的教学中更加注重学生的主动性和参与度。

同时，名师培训也提高了我对自身教育水平的认知。在培训中，我们进行了一系列的自我评价和讨论，这让我了解到了自己在教学中的不足之处。通过和其他教师的交流与互动，我发现了自己的一些不足，如课堂管理能力不足，评价方法不全面等。在培训结束后，我开始思考如何解决这些问题，并积极采取行动，通过参加教育讲座、阅读教育书籍等方式不断充电提高自己。这次培训让我认识到教师的学习永无止境，只有不断学习才能不断进步。

最后，名师培训在教师间建立了深厚的师徒关系。培训中，我结识了很多教育界的优秀人士，他们都是来自各个学校的教学名师，都有着丰富的教学经验和深厚的学科知识。和他们的交流让我受益匪浅，他们不仅分享了自己的教学心得和经验，还帮助我解决了一些教学上的难题。通过他们，我认识到了教师应该勇于分享与交流，互帮互助。培训结束后，我们还建立了一个教研小组，定期开展教学案例研讨和经验分享。这对我来说是一种巨大的资源宝库，让我不断受益于他人的智慧和经验。

总的来说，市名师培训是我职业生涯中一次重要的学习机会。通过这次培训，我全面提升了自己的教育水平，更新了教育理念，明确了今后的教学目标。在市教育部门的支持下，我有信心为学生提供更好的教育，培养更多的优秀人才。我相信，只要我们教师不断学习进取，就能够为教育事业做出更大的贡献。