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幼儿园小班教案(4篇)

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幼儿园小班教案【第一篇】

1.欣赏不同的帽子,知道棉帽能保暖。

2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子,巩固对三原色的认识。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

1.将幼儿带来的各种各样的帽子,布置成“帽子展览会”。

2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。

3.轻松活泼的音乐。

1.组织幼儿参观“帽子展览会”。

(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴,并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等),他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。

(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

(4)教师选择1~2种帽子,引导幼儿观察帽子的颜色图案。

2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

3.播放背景音乐,请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演,并相互欣赏同伴装饰的帽子。

1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园小班教案【第二篇】

1。 引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯

2。 培养幼儿从小节约用水的好习惯

引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯

肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干

一。导入

教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动

二。展开

(一)讨论

平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?

(二) 看图片,学洗手

教师带领幼儿通过看正确洗手的`图片,练习洗手的正确方法

(三) 教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”

三。幼儿动手洗手结束活动

幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动

小手真干净

拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背,换只小手在搓搓

冲冲冲,冲手心冲冲冲,冲手背

关上龙头甩三下,擦干手心和手背

小手洗得真干净

幼儿园小班教案【第三篇】

一、锻炼幼儿腿部大肌肉力量,发展动作的灵活性和协调性。

二、体验体育活动带来的乐趣。

沙包若干、过河图纸一张、房子图片一张。

一、启发谈话,引入活动

师:“小朋友们,你们喜欢跳吗?跳一个给老师看看,比比谁是跳高小冠军!”

二、启发引导幼儿探索不同形式的跳。(单脚跳、双脚跳、两脚替换跳、交叉跳、骑马跳、青蛙跳、兔子跳等)

师:“老师想跟小朋友们学习不同形式的跳。动动你们的小脑筋,想一想还可以怎样跳?试一试,展示给小朋友看!”

三、组织幼儿玩游戏

(一)集体游戏过河:师出示过河图纸(桥),示范介绍玩法。强调规则:一个跟着一个过,做个守秩序的乖宝宝。

(二)组织幼儿游戏2至3遍。第一遍尝试过河。第二遍正式游戏,顺利过河者可获得小花猫胸贴一个。第三遍未顺利过河者可再试一次。

(三)个人挑战游戏:小兔子运粮(沙包)

师师范介绍游戏规则:双腿夹沙包学小兔子双脚跳,将“粮食”运回小兔子的家者可获得小猫胸贴一个。

四、做放松活动,结束游戏

深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉结束活动。

幼儿园小班教案【第四篇】

1.学习各种解决问题的方法。

2.能积极参与讨论和交流。

1.图片:《我会上厕所》。

2.故事:《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。

3.挂图:《我会上厕所,我会洗手》。

1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

2.准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。

3.观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。

――我想上厕所时,该怎么办?

――别人都不和我玩,怎么办?

――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?

――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?

――裤子尿湿了,怎么办?

――如果把别人的东西弄坏了,怎么办?

――有人打我,怎么办?

4.当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。

5.展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。

6.活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。

活动建议:

1.问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。

2.教师可利用海报纸,将幼儿的.讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。

皮皮是幼儿园小班的小朋友,因为皮皮没有兄弟姐妹,而幼儿园里有很多小朋友,所以皮皮很喜欢上幼儿园。

可是,幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩,因为皮皮很爱哭。想上厕所时,皮皮就哭;听故事时,皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时,皮皮也哭;吃饭时,皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。

皮皮自己也很难过,他也希望小朋友喜欢他,皮皮该怎么办呢?

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