在唠叨中成长作文字优推4篇
在唠叨中成长作文字【第一篇】
《乡愁》这篇诗歌四节，每一节的开头“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，点名了时间。以时间为轴，展现“乡愁”在我内心的变迁。
我们可以在每一层开头，写上标志性的时间，比如“小时候”“后来啊”“而现在”。如果时间数字化，会更加醒目。比如，“五岁的时候”“十五岁的时候”“二十五岁的时候”。开头点名时间，不仅让文章自然分层，还能直观地向读者展示一个漫长的时间线，更好地展现时间的变迁。
每一层的结尾，可用相同句式，议论抒情。
《抱抱曾经的自己》，每一层的结尾如下：
如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。
如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。
如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！
在唠叨中成长作文字【第二篇】
“唠叨”，是我每天都能听到的音乐。
早上，闹钟声刚刚响起，妈妈就开始唠叨了。“快点起床了，6点半了；再不起床，就迟到了；外面车多，过马路要小心”。每天她都不厌其烦一句句地唠叨不停。于是，我闭着眼睛也要强打精神回答她的话，妈妈的唠叨，真烦人啊！在妈妈的唠叨下，我从来没有迟到过。
刚走进教室，还未来得及坐下，班主任朱老师就唠叨起来了：“同学们上课要认真听讲，积极举手发言，放学要抄好作业登记本，放学不要追逐，不要乱跑或喧哗，在校内要听从保安叔叔的指挥。”朱老师每时每刻都忘不了给我们敲警钟，朱老师的唠叨下，使我的成绩进步很大。
每天的数学堁，只要梁老师一有空，他就和我讨论昨天的功课，“错了多少，为什么错，做作业要细心，分数线要用尺划”。在他的唠叨下，我的数学成绩提高了。
还有杨老师，她教我们英语，当她上英语课时，一进门就说：“昨晚有没有读英语书，有没有写英语单词，在家听写了没有？你们的家长签名了吗？”在她的唠叨下，我的英语也有了进步。
我在唠叨声中长大，老师的唠叨是我最爱听的旋律，母亲的唠叨是我最爱听的音乐节奏。
唠叨成了我健康成长的音乐。
在唠叨中成长作文字【第三篇】
每个人在小的时候，总是会听到各种各样的唠叨：有的是可笑的、有的是幽默的、有的是有趣的、有的……但是我却没有觉得十分可笑，而是在这些唠叨成长起来了。
在我9岁的时候，我十分爱偷懒，大人们常常不行不唠叨。家里除了爸爸外，全都是经常唠叨的。
妈妈的唠叨是亲切的。她常常在我未完成一件事而又做另一件事时，对我唠叨起来，说：“你做什么事都是虎头蛇尾，从来都没有认认真真地完成过一件事，从来都把这件事做到一半就去做另一件事。你要养成一个好……”
奶奶的唠叨是带有提醒的。每当在我晚上没刷牙睡觉时，她就会说：“你先不要睡觉，去刷牙再睡。你要是不刷牙就睡觉的话，牙齿就会长蛀牙的。长大以后牙齿坏掉了，又要镶牙。那样子不公会使自己的形象不好，而且还会使吃东西不便。还有……”
爷爷的唠叨是令我最烦躁的。每天去上学前，他总是提立脚点十钟叫醒我。而且在吃早餐的时候，他就会说：“快，快……否则会迟到的，不要再吃了，快……”
为了能够避开这些唠叨，我常常把事干得很好。就因为这样，才使我养成了良好的习惯，使我渐渐地成长起来。
谢谢你们，爷爷、奶奶和妈妈的唠叨，是你们让我成长了。
在唠叨中成长作文字【第四篇】
大概有很多人会觉得，妈妈是最唠叨的人吧。每天上学时，在家门口叮嘱小心上路；不放心你一个人过马路，一个劲儿提醒你要左顾右盼；吃饭的时候，总会有亲昵的话语萦绕在耳畔……
对，我也是这么想的。我的妈妈也是一个爱唠叨的妈妈。
这是一年前事了。那天，我发烧了，早上起来吐了好几次，头有点晕，昏昏沉沉的，抬不起手，连走路的力气都没有了。
这时，我在楼上，老早闻到香味了。那是妈妈煮的东坡肉。东坡肉诶，这是我很喜欢的一道菜，一起在饭店吃过，我就对它情有独钟啊。可惜我生病了，只能喝喝白粥，吃吃蔬菜，哪能吃东坡肉这难得的美食啊！
东坡肉的香气弥漫着，飘啊飘，飘啊飘，我本来就是个爱吃的人嘛，这回生病了，还不得眼泪汪汪。我着实受不了这诱惑，忍着头晕，蹑手蹑脚走下楼。好容易才走到煤气灶面前啊，我小心掀开锅盖，呦，这还热乎着呢，冒着水蒸气。
我转过身想拿起筷子，妈妈正笑着看着狼狈的我。我朝她尴尬一笑。
妈妈见我馋成这个样子，就给我夹了一块肉。又说：“想吃什么好吃的就尽管说，不要偷偷摸摸的，但是，你先去睡一觉，等到舒服一点了再起来吃……”
我沉沉地入睡了，嗯，梦里有妈妈的唠叨声诶，我还是快点起来吧。
妈妈爱唠叨，我也懂得她是为我好，为了我的健康着想。可我怎么也不习惯没有唠叨的日子，这是为什么呢？