实用八年级音乐教学计划上册【推荐5篇】

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八年级音乐教学计划上册【第一篇】

根据学生的实际水平，本学期在唱歌课上加大力度，为班班有合唱打下坚实的基础。同时，也根据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理知识的力度，在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧。针对以上两点想法，本学期的教学计划从以下几个方面进行。

八年级学生对音乐学习有一定兴趣，生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，但对音乐进行整体感受能力还要增强，音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。在学习课堂中还需加强课堂常规训练。

音乐课程体现了审美体验价值，创造性发展价值，社会交往价值，文化传承价值。音乐教育教学中应以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等重要理念为音乐教育指导思想开展教学。

1、能感受音乐并分辨不同情绪的音乐，了解不同节奏的表现力；

2、在学唱中认识音乐记号，在歌曲演唱中准确地运用；

3、能认真听赏歌曲或者乐曲，积极展开联想和想象，能感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境；

4、学会轻声合唱歌曲，体验集体合作的乐趣；

5、积极参加音乐活动，从中体验到快乐。

1、继续提高学生的歌唱能力，引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张；

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解；

3、设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展；

4、充分做好课前准备，因材施教，多给学生自我表现的机会；

5、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果；

6、提高自身学习的兴趣，养成每天学习的习惯。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展。

本册内容随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了。七个单元包括唱歌教学、音乐游戏、歌表演、集体舞、音乐欣赏等，教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。根据八年级的内容标准，增加了知识和技能的要求，为突出这些知识和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生自学的材料，也可为教师提供参考。根据音乐教学要求，唱歌做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。唱游与音乐游戏教学培养学生节奏感、韵律感，培养学生。

第一单元《真情的呼唤》：4课时；

第二单元《阳春三月》：1课时；

第三单元《艺苑风景线》：4课时；

第四单元《民乐奇葩》：1课时；

第五单元《乐手的实验》：2课时；

第六单元《世界民族之声》：2课时；

第七单元《协奏曲品茗》：3课时；

第十九周开始复习检测。

八年级音乐教学计划上册【第二篇】

上学期八年级学生通过一学期的严格要求，对于音乐作品的范围扩大到海南民歌，学生在学习的过程中了解了家乡的少数民族的风土人情，兴趣很高，对于简单的音乐作品也能说出拍号与音乐情绪，实在难得。因此，在本学期重点应在积累更多的音乐作品与作曲家的生平上。

本学期使用的是：人民教育出版社《音乐》八年级 下册

第一单元：华夏古韵

第二单元：梨园风采

第三单元：西乐颉英

第四单元：神州音韵

第五单元：音乐故事

第六单元：夏日情怀

本学期要按时完成本学期的教学计划

教学目标：

①通过学习不同地区的民歌与音乐作品了解当地的民歌风格与人民生活、地理背景的关系。

②了解我国的戏曲艺术与代表人物，戏曲中的生、旦、净、丑角色的特色。

③学唱课本上的新歌，鼓励学生的音乐创作。

方法与措施：

①在学唱歌曲时，要求学生独立视唱简单乐谱，抽查已教过的音乐符号。

②欣赏歌曲时，从调号、节拍、强弱等音乐基础知识入手，结合作曲家的生平小故事吸引学生思考音乐的情绪和哼唱知名音乐作品的片段。

③在会唱基础上，更能注意到音乐作品的地方风格与语言特点。

④利用“小舞台”，加强学生的表演欲与教师的评价机制。

教学进度安排：

一：华夏古韵 三课时 一至三周

二：梨园风采 三课时 四至六周

三：西乐劼英 三课时 七至九周

四：神州音韵 四课时 十至十三周

五：音乐故事 四课时 十四至十七周

六：夏日情怀 二课时 十八至十九周

七：复习 一课时 二十周

八年级音乐教学计划上册【第三篇】

1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力。

2、以学生为本的新型教育观念，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐的广阔天地。

3、认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学

生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的合格加特长优秀中学生。

我担任八年级10个班的音乐课，学生较多，组织教学有一定的困难，但学生们学习音乐的积极性很高；课堂气氛比较活跃，这就要求老师注意引导学生，有序活动，保证上课纪律。学生胆子小，缺乏表演自我的能力；学习习惯也很差，观念不正确，老师加强引导。

第一章七子之歌

重点：歌曲《大海啊故乡》《七子之歌澳门》难点：御风万里

第二章多彩音乐剧

重点：歌曲《雪绒花》欣赏《回忆》；难点：演奏雪绒花片段

第三章雪域天音

重点：《献上最洁白的哈达》欣赏《热巴舞曲》选段

第四章音诗音画

重点：歌曲《我的祖国》欣赏《沃尔塔瓦河》

第五章国乐飘香

重点：歌曲《彩云追月》《红河谷》难点：欣赏《春江花月夜》

第六章天南地北河南人

重点：歌曲《你家在哪里》欣赏《豫北叙事曲》

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

八年级音乐教学计划上册【第四篇】

认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

级的学生情况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教育，但学生学习的能力比低年级的学生强很多，所以在完成课程标准的同时，应该尽量的多安排音乐知识的补充。

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。

1、表现要素：

a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；

b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：

a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；

b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式：

a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；

b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教基础练习，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。

1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断。为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以根据音乐内容填词，提高兴趣的同时更好的记固相关的知识。

2、了解每首欣赏曲目的相关常识，比如词曲作者，曲子的情绪，曲式结构等。

3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担。

4、根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展。

八年级音乐教学计划上册【第五篇】

20xx年春季学期八年级音乐教学计划

任课班级：

八年级（1）（2）班 周课时：一课时

上学期八年级学生通过一学期的严格要求，对于音乐作品的范围扩大到海南民歌，学生在学习的过程中了解了家乡的少数民族的风土人情，兴趣很高，对于简单的音乐作品也能说出拍号与音乐情绪，实在难得。因此，在本学期重点应在积累更多的音乐作品与作曲家的生平上。

本学期使用的是：人民教育出版社《音乐》八年级 下册

第一单元：华夏古韵 第二单元：梨园风采 第三单元：西乐颉英

第四单元：神州音韵 第五单元：音乐故事 第六单元：夏日情怀

本学期要按时完成本学期的教学计划

教学目标：①通过学习不同地区的民歌与音乐作品了解当地的民歌风格与人民生活、地理背景的关系。

②了解我国的戏曲艺术与代表人物，戏曲中的生、旦、净、丑角色的特色。

③学唱课本上的新歌，鼓励学生的音乐创作。

方法与措施：

① 在学唱歌曲时，要求学生独立视唱简单乐谱，抽查已教过的音乐符号。

② 欣赏歌曲时，从调号、节拍、强弱等音乐基础知识入手，结合作曲家的生平小故事吸引学生思考音乐的情绪和哼唱知名音乐作品的片段。

③ 在会唱基础上，更能注意到音乐作品的地方风格与语言特点。

④ 利用“小舞台”，加强学生的表演欲与教师的评价机制。

一 ：华夏古韵 三课时 一至三周

二 ：梨园风采 三课时 四至六周

三 ：西乐劼英 三课时 七至九周

四：神州音韵 四课时 十至十三周

五 ：音乐故事 四课时 十四至十七周

六：夏日情怀 二课时 十八至十九周

七 ：复习 一课时 二十周