实用语文老师心得体会范文 心得体会范文语文老师写的优推5篇

语文老师心得体会【第一篇】

9月30日，我有幸参与了郊区教研室组织的小学语文观摩研讨课活动。精彩的课堂，叫我久久回味。

张教师的执教的《巨人的花园》，以诵读为经，以想像为纬，引导学生在角色扮演，交际应对，言语训练等详细、敏捷开放的阅读实践活动中感受童话语言的魅力，人物形象的魅力，积累语言精华，绽开联想，放飞想像，倘徉于童话王国，既造就了语感又感知了文本的内涵：能和大家一起共享的欢乐才是真正的欢乐。突出表现有以下三点：

学生的想像不是漫无目的妄想，而是须要老师奇妙的引领。如：老师引导学生读了巨人叱责孩子们的三句话后，顺势问，巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的?他说话的时候可能是什么样子的?这里的问题设置带有启发性，同时给学生留有疑问的空间，为学生绽开想像留下了余地，从而开启了学生的才智。

把抽象的学问融入情景，融入生活，寓教于乐，调动学生的踊跃性，激发学生的情感，课堂便由被动走向了主动。教学中，付教师引导学生扮演巨人演出他们的神情、动作、语言，再现了文本，丰富了文本，拓展的文本，开放了文本，重构了文本，为师生建构了互动沟通的平台。学生主动地参加，踊跃地沟通，面对五位巨人的表演，他们说出了自己的感受：这个巨人好狠、好无情!这个巨人真厉害啊!在沟通中他们在解读生命，感悟人性。

没有思维的碰撞，就没有实现真正意义上的师生互动，没有言语的实践，课堂就没有真正落到实处。本案例，付教师在与学生对话沟通中不断产生思维的撞击与沟通，不断地开拓学生的.思路，引导学生渐渐形成独特的感受和理解。如：读了以后，大家看到一个怎样的巨人?学生说道：一个和善的巨人，一个和善的巨人，一个华蜜的巨人，一个欢乐的巨人等等，至此，学生已与文本引发了剧烈的共鸣，润物细无声的课堂沟通已使师生双方都在悄然开展。

侯教师的《老人与海鸥》更是将人与自然和谐的理念贯穿于全课始终。教师就像一朵朵花，孩子就是花丛中的一只只劳碌的小蜜蜂，不停地从每一朵花上吸取着自己所需的养分。所以，作为教师除了应当给孩子们不同的学问，别致的学问，品种丰富的学问，还要教给孩子如何做人，做个有道德的人，让这一只只小蜜蜂最终酿出属于自己的花蜜。

一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。两位老师对教材的处理和把握有其独到之处。两位教师的教学――严谨、科学。把问题抛给学生，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑让他们充分体验思索所带来得胜利。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

在听课的过程中，我一次又一次地佩服台上的教师深厚的语文功底。再一次让我感受到读书，加强自身学习的重要性。以前经常说：给学生一碗水，教师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够用了，教师这水应当是源头之水，充溢活力的别致之水。为了让自己的水常保别致，就应当不断地学习。学习一切有用的学问，夯实自己的语文根底，开阔自己的学问面，不断努力，提升自己的学问水平，才能提高自己的课堂驾驭实力。上起课来，才能更加得心应手。

语文老师心得体会【第二篇】

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很须要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

新教育理念，划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活，我的收获就是真正地相识了新课程改革，相识到这场课改所具有的深远意义。社会在开展，科技在进步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地开展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的《教学反思》——老师开展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进展教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应当反思些什么……通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的相识。

新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的开展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育到底要做什么?是不是仅仅为甄别出一局部高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建立，我们老师必需发觉学生的优势智能，开展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会开展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，造就学生的学习实力，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的造就上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广阔老师留意：

试想，老师同样的讲课为什么孩子的驾驭程度出现差异?因为学。

问是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起学生踊跃活动的情境。

从听说读写入手，造就学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，学问和技能只是造就成人的`工具。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。

作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际启程，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子造就“成人”。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能造就出新时期“发觉型、独创型、缔造型、创新型”的学生。

语文老师心得体会【第三篇】

语文是一门重要的学科，也是培养学生综合素质的基础。而美丽的语文老师，不仅传授知识，更是用她们的言传身教影响着每一个孩子。在我的教学生涯中，我深深地感受到了语文美丽老师的独特魅力，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。

首先，美丽的语文老师注重启发思考。她们从不仅仅满足于教给学生知识点，而是将思辨能力作为培养的重点。在课堂上，她们会引导学生分析问题，提出合理的观点，并用理性的方式进行讨论。这种启发性的教学方法，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能激发他们对知识的探究欲望，提高他们的学习主动性。

其次，美丽的语文老师注重情感教育。她们关心每一个学生的内心世界，愿意倾听他们的烦恼和困惑。在课堂上，她们会以生动有趣的方式讲解文学作品，通过共情的方式帮助学生理解其中的情感和思想。在学生遇到困难或者情绪低落时，她们悉心倾听，耐心开导，并给予他们必要的关怀和鼓励。这种关怀式的教育，不仅能够帮助学生建立自信，还能够培养他们的情感智力和人际交往能力。

再次，美丽的语文老师注重实践教学。她们知道只有理论知识是远远不够的，更需要在实践中加以运用和巩固。她们鼓励学生积极参与各种实践活动，如写作、朗诵、演讲等。通过实践，学生能够更好地理解知识，提高自己的表达能力和实际运用能力。美丽的语文老师也会给予学生充分的实践空间和展示机会，让每个孩子都有机会展示自己的才智和创造力。

最后，美丽的语文老师注重个性发展。她们每个人都有独特的个性和风格，而不是拘泥于教材内容的机械讲解。她们注重培养学生的创造力和独立思考能力，鼓励学生根据自己的观察和思考发表自己的见解。在她们的引导下，学生可以充分展示自己的优势，培养自信心，发展自己的兴趣爱好和特长。这种个性化的教学方式，帮助学生更好地发掘自己的潜能和兴趣，为未来的发展打下坚实的基础。

总之，美丽的语文老师以她们的专业素养和高尚情操，成为学生们心中的楷模和良师益友。在我的教学生涯中，我从美丽的语文老师身上学到了很多，受益匪浅。我将继续努力，以美丽的语文老师为榜样，用心灵去教育每一个学生，用爱心去感染每一个孩子。我相信，只要我们用心去面对每个孩子，引导他们正确的发展方向，每一个孩子都会绽放自己独特的光芒，成为更美丽的风景。

语文老师心得体会【第四篇】

语文支教老师是指在农村地区或者欠发达地区，为学生开展语文课程的教育志愿者。这些教师通常会到偏远地区，为一些地区没有获得基本教育的学生授课。他们的工作是非常重要的，因为教育是孩子们未来的保障，而在某些地区，孩子们可能无法以正常的方式获得优质的教育。因此，语文支教老师有责任为学生们提供教育和帮助他们创造更好的未来。

作为一名语文支教老师，我学会了很多东西。我的文化背景与我的学生们完全不同，但是我认为这种差异对我的工作没有产生负面影响。事实上，这种文化差异和学生们的反应都让我更好地了解他们的需求，更好地与他们交流，也让我了解到了更多的世界。

我的工作也教会我如何教学生学习困难的语言。由于很多学生不是母语说这种语言，所以他们很难掌握它。但是，我尝试通过不同的方法来教学生，包括使用良好的示例、鼓励他们在课余时间看书、加强口头交流和把学习过程变得更加有趣。这些努力都受到了好评，学生们也在我的帮助下取得了很大的进步。

然而，作为一名语文支教老师，我也遇到了很多困难和挑战。首先是经济方面的问题，很多学生和学校都缺乏基础的教育资源，购买教材或其他学习材料是非常困难的。其次，在一些非常偏远的地区，我也遇到了交通不便、基础设施不完善等问题，这些问题让我的工作变得更加困难。

最重要的是，教育不仅仅是语言的教学，还必须着眼于学生的全面发展并着手解决学生的心理问题。很多学生是来自贫困的家庭，他们对学习缺乏动力，并且在心理上也薄弱。因此，除了教授技巧和知识以外，语文支教老师还必须关注学生的情感和精神健康，并给予必要的安慰和支持。

作为一名语文支教老师，我常常会反思自己的工作和教学方法。我发现，鼓励学生在自己的语言与文化中感觉自豪是非常重要的，这让他们能够提高自信心、更好地接受新词汇和语法规律。此外，我发现学生更愿意学习，当他们认为老师是关心他们的人，而不仅仅是教育工作者。因此，只要关心、理解和耐心地指导他们，学生就很容易被激励。

第五段：总结语。

总结来说，作为一名语文支教老师，我的经验是如此之多，我认为包括学生和教师在内的社会应该重视于教育事业，并为教育事业做出更多的努力。我希望能继续我的工作并为学生们提供更优质的教育服务。同时，我也希望能够鼓励更多的人加入到这个美好的事业中来。只有这样，我们才能为孩子们创造更加有promise的未来。

语文老师心得体会【第五篇】

作为一名语文美丽老师，授课多年来，我深深地体会到语文教育的重要性。语文不仅仅是一门学科，更是一种生活态度，一种对美的追求。在教学过程中，我积累了一些心得体会，让我认识到如何能够更好地激发学生对语文的兴趣，培养他们正确的学习态度和语文能力。

第二段：激发学生兴趣。

激发学生对语文的兴趣是首要任务。在我上课的时候，我会注重挑选生动有趣的故事和文章，以各种方式引导学生主动思考，丰富他们的阅读体验。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和各类语文活动。通过改变教学方法，以学生为中心，我努力让每一堂课成为学生们乐于参与的展示平台，人人都能积极主动地参与其中。

第三段：培养正确学习态度。

语文学习需要持之以恒的精神和正确的学习态度。在我的班级里，我不仅仅注重学生的学习成绩，更注重培养他们的学习兴趣和学习方法。我鼓励学生主动思考和质疑，培养他们良好的阅读习惯和写作能力。同时，我也注重培养学生的自信心，帮助他们克服困难，敢于表达自己的观点和想法。只有通过正确的学习态度，学生才能够真正把握语文学科的核心，不断提高自己的语言能力。

第四段：打造良好课堂氛围。

课堂氛围对学生的学习产生着巨大的影响。作为一名美丽老师，我注重营造积极和谐的课堂氛围，让每一位学生都能够自由地表达自己的想法。我倡导多元化的教学方法，通过故事、诗歌、影视等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中感受到语文的美丽。同时，我也注重班级协作和互助，鼓励大家进行小组合作，相互学习和交流，提高学习效果。

第五段：注重学生个性发展。

每个学生都有不同的特点和优势，我认为作为美丽老师，应该注重学生个性的发展。在我上课的时候，我会注重了解学生的兴趣爱好，鼓励他们进行个性化的表达，提供多种不同的学习途径和方法，让学生在学习中发展自己的特长。同时，我也倡导学生之间的相互理解和尊重，让每个学生都能够在班级中找到自己的位置，实现全面的个性发展。

结尾段：总结回顾。

作为一名语文美丽老师，我深深地体会到语文教育的重要性，也深感责任重大。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，培养他们正确的学习态度和语文能力；我努力打造良好的课堂氛围，注重学生个性发展。通过这些努力，我希望每个学生都能够在我的课堂上感受到语文的美丽，真正掌握语言的力量，为未来的学习和生活打下坚实的基础。