大学听课心得体会范文总结【汇集4篇】
大学听课心得体会总结【第一篇】
第一段:初始印象与期待(200字)。
进入大学,是我迎来了新的环境与挑战。刚开始我对大学课堂有着一些期待,希望能够激发我对学习的兴趣,提高我的专业素养。在那三个月的时间里,我充实地参与了大学的各类课堂。我将在下文中分享我所得以的一些心得体会。
第二段:积极参与与思考(200字)。
在大学的课堂中,我发现积极参与是一个非常重要的因素。与高中相比,大学的课堂更加开放和自主。老师更愿意鼓励学生们积极发表自己的看法。因此,我提高了自己的勇气,踊跃发言,并且积极与同学们讨论问题。这样的举动不仅提高了我的口语表达能力,还能使我从不同的角度思考问题,拓宽了我的视野。
第三段:学以致用与实践应用(200字)。
在大学的课堂上,我学习了许多理论知识。但是,只有将这些知识应用于实践中,我们才能真正理解和掌握。因此,我积极参与各种实践课程。例如,在专业课中,我与同学们一起完成了一个项目,我们需要调研市场,制定市场营销计划,最后成功推出了产品。通过这个实践项目,我深刻体会到了实践的重要性,不仅巩固了理论知识,还提高了我在团队合作和项目管理方面的能力。
第四段:困惑与解决方案(200字)。
在大学的课堂中,我也遇到了一些困惑。有时候,老师讲解的内容对我来说比较难以理解,有时候,我会感到自己的学习压力很大。为了解决这些问题,我主动寻求帮助。我会主动向老师提问,向同学请教,还参加了一些辅导班和学习小组。通过这些努力,我逐渐克服了我的困惑,提高了我的学习效果。
第五段:成长与收获(200字)。
通过这几个月的课堂学习,我感到自己在各个方面都有了很大的成长。我不仅学到了丰富的知识,还培养了积极参与的精神和团队协作的能力。我逐渐提高了自己的学习方法和解决问题的能力。因此,我感到非常庆幸能够有这个机会来到大学学习,在这里我不仅得到了知识,还收获了成长和自信。
结尾:
总的来说,大学的课堂是一个非常宝贵的学习机会。只有积极参与、学以致用,并克服困惑,我们才能在大学课堂中取得更好的学习效果。通过这几个月的学习,我深刻体会到了学习的重要性和实践的价值。我期待未来的大学课堂,我相信这将是我继续提升自己,实现自己梦想的关键一步。
大学听课心得体会总结【第二篇】
这两年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。
学习的内容部分样板:
通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:
在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如:游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学,我觉得很不错!
与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。
当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习英语的热情,并提高学生对教学内容的接受程度,最终将提高大学英语教学效果。
另外,另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。
对于英语的网络自主学习的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用上课更好。
但我个人觉得,它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学习空间,让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来,同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课,学生在下面听的中学教学模式中,很难理解这其中的意义。因此,有一部分同学在机房学习时,因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情,如:看视频,聊qq,发邮件等。从另一角度来说,这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台,在这平台上,学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯,提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是,在这转变过程当中,老师等要学会引导这些学生,这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说,通过每周一次的英语网络自主学习,我也接触到了更加丰富的英语学习资源,开阔了视野,掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧,同时也增强了自主学习的意识。总的来说,这目前大学的英语教学安排还是不错的,当然,还需进一步的发展完善。
注:这内容部分,你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动,增加一些内容。学习心得部分:
虽然我的英语成绩还不是太理想,但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法,以及提高学习兴趣的有效方法。具体说来,有以下几点:
词汇方面:
显然,单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法,都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程,也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆,才能真正记住。
故我在背单词时,结合前人的经验,采用了以下方法:
1、词根词缀记忆法。
可以参考词根词缀的书,积累一些常用的词根,通过词根扩展词汇量。
2、联想记忆法。
充分展开自己的想象力,通过近义归类联想,汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程,只有使用有效的方法才能提高效率。
3、语境记忆法。
放在一个特定的语言环境中记忆单词,可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力方面:
1、严把语音关:语音的问题体现在以下几个方面:单个音标的发音,连读,失去爆破,重音和语调。
2、扩大听力的词汇量,熟悉英文的.惯用表达。
3、熟悉场景:熟悉不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景,电话场景,餐馆场景,机场场景等。
4、精听与泛听相结合。
精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个。
步骤:首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听,把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上,将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏,真正找到自己听力的薄弱环节。
泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册,英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册,走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。
阅读方面:
1、以精读为主,多背诵经典篇章。
选一本经典教材,比如《新概念》坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行:首先放在语境中体会单词,词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构,句式的安排,句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子,对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了,英文的感悟力就会不断提高。
2、进行泛读,扩大阅读量。
泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸,每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章,可以先从自己熟悉话题,自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思,不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3、熟悉英美文化背景。
影响阅读速度的因素除了单词量,词组,句法结构以外还有背景知识。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。
而熟悉英语国家的政治,经济,教育,文化等方面的知识,对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程,而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。
通过这些年的学习生活,我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。
英语的应用无处不在,我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方,英语对于我们而言,就像一日三餐对于人类而言不可或缺,只要这个地球存在,英语就会永远存续下去。
而学好英语这门语言,对于我们来说,会有如下好处:
第二、一旦毕业,选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加,比如:除了英语类专业之外,相关专业还有:国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等,都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅,没有良好的英语基础,这些专业领域是不会取得重大建树的。
第四、即使是有偏科倾向的学生,如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长,将来即使是没有考上大学,他也会被社会广泛需要的,比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第五、语言好的学生,其右脑的智商相对更高,反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻,在竞争激烈的社会中,更有优势,更容易夺得一些机会。
第六、如果你想将来出国,就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课,而是一站式通达国外,获得更多良好教育的机会,也更容易引起外国机构的青睐,收到意想不到的效果。
总结部分:
正因为英语在现在的社会生活中的重要性,所以我也在学习的过程中总结了一些经验,争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教导!
大学听课心得体会总结【第三篇】
在大学里,听课是我们每天必须面对的事情。对于一名大学生来说,如何有效地听课并从中获得收益是非常重要的。在我大学四年的学习生涯中,我积累了一些关于听课的心得体会。下面我将分别从认真备课、积极思考、创造性思维、多元互动和及时复习这五个方面谈谈我的经验。
首先,认真备课对于高效听课来说至关重要。在上课之前,预习课本和相关材料,了解一些基本概念和知识点,有助于更好地理解教授讲解的内容。同时,提前了解课程大纲和教材,可以让我们对该门课程的整体框架有一个清晰的认识,更好地把握重点和难点。合理规划时间,尽量在上课前做好笔记和准备,这样可以更好地跟上教授的讲解,提高听课的效果。
其次,积极思考是听课的关键之一。在听课过程中,我们应该积极主动地思考,注意理解教授讲解的内容,并与自己已有的知识和经验进行联系。不仅要学会学习表面的知识,还要深入思考问题的本质和原理,培养批判性思维和分析问题的能力。在课堂上,我们还可以通过提问教授来激发自己的思维,寻求更深入的理解。只有积极思考,才能真正从课堂中获得知识和智慧。
第三,创造性思维是听课中的一项重要能力。大学课堂上不仅仅是学习知识,更重要的是培养学生的创新思维和创造能力。在听课时,我们应该尝试用不同的观点和角度去看待问题,发现其中的规律和新的解决方法。积极参与到课堂讨论中,与同学们交流和分享自己的想法,拓宽自己的思路,提升自己的学术能力。只有在积极参与和思考的过程中,我们才能发展出属于自己的创造力。
第四,多元互动是听课中的一种重要方式。课堂应该是教师和学生之间的互动交流的场所。在听课时,我们应该尽可能与教授和同学们进行互动,积极参与到讨论和提问中。通过与他人的交流和讨论,我们可以开拓自己的思维,了解不同的观点和想法,拓宽自己的视野。同时,也可以与同学们互相学习和帮助,形成良好的学术氛围。
最后,及时复习是高效听课的关键环节。上课虽然是获取知识的重要途径,但及时复习才是真正巩固和掌握知识的关键。课后及时整理和回顾所学内容,做好笔记和提纲,在脑海中进行总结和梳理。借助复习的机会,我们可以更好地理解和掌握知识,强化记忆和理解。同时,也可以及时发现自己的不足之处,结合课后作业和练习,及时补充巩固知识,提高学习效果。
总之,大学听课是我们获取知识和发展自己的重要途径。通过认真备课、积极思考、创造性思维、多元互动和及时复习,我们可以提高听课的效果,拓宽自己的视野,增加自己的学术能力。在未来的学习和生活中,我们应该不断总结和提高自己的听课能力,为自己的成长和发展奠定坚实的基础。
大学听课心得体会总结【第四篇】
作为新教师,第一次的上课肯定是不如意的,但是参加这次校内的听课,却让我明白自己下一步如何走了,不会感到过于的迷茫。我是小学四年级的语文老师,在听了五年级语文老师__x的课后,我被打开了另一个视野,这对于新上岗的我来说帮助是很大的。在五年级x班的语文课上,我见到__x老师在教情景对话这一方面,他采用的是请同学们自己上台进行情景模拟,这极大可能性的让学生自己去领悟对话中的意思,更能明白情景中的对话会有哪些运用的手法及意义,很好的让学生们去懂的面对这种题型以后都可以有更好的理解。四五年级的课文相差都不太大,这一个教学方式是可以采纳到我的课堂上的。现在我还是初上任,所以很多都不懂,这样的方式精炼又简单,不需要我去复杂化讲,只要进行简单的讲解就行,是比较适合我的,对之后我的教学是很有用的。
后面还听了同年级的一个语文老师的课,从他也有学到很多。这个老师上语文课讲解课文时,擅长使用多媒体课件上课,我在看他做的课件时,很是让人惊讶。课件的内容很细致,能个从细节出发,让学生很容易就能看懂并了解文章内涵。课件里的问题都是根据文章提出的,而且他还让学生先预习了,所以学生们都很容易回答出问题,更让人喜欢的地方是他的这种提问方式可以很好的调动上课的气氛,学生不会觉得无聊,所以上课也就认真了,所有的注意力都集中在课堂上,集中在课间上,自然也就没有其他的心思了。要知道小学生的注意力是很难集中的,就我上课的这些天,每天都在无数遍的提醒学生上课认真和集中注意力,真的是挺艰难的。可是听了他的课之后,我发现课件做的好和有趣,而且老师把课堂的主动权交到学生手里,更加容易让课堂活跃起来。
两堂语文课听下来,受益是真的多,对于我这种初当教师的人来说,是有极大的帮助的,能够帮我引路,至少不会太迷茫。我相信把握好这两种方法,我可以把四年级的学生教好。