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2024年戏曲大舞台标语大全精编4篇

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戏曲大舞台标语【第一篇】

1.利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。

2.让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力。

3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。

教学环节。

(一)课前准备。

利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

《中国少年儿童百科全书・文化艺术》。

《中国文化艺术丛书・中国戏曲》。

《中国文化艺术丛书・中国曲艺・杂技・木偶戏・皮影戏》。

《中国京剧艺术丛书・中小学京剧读本》。

戏曲天地:/chen。

中国传统文化网曲苑杂谈:

咚咚锵中华戏曲网:

cctv―3戏曲节目。

cctv―3春节戏曲晚会。

cctv―1综艺大观。

cctv―1曲苑杂谈。

(二)导入新课。

以情导入:以戏曲音乐、画面导入新课,为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

(三)讨论、交流戏曲知识。

学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论,然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。

1、“戏曲”的涵义。

2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式?大约成熟于什么时代?

3、中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。(搜集你认为最优美的`一段唱词;说出一位你认为是最优秀的戏剧作家)。

4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。

(1)脸谱知识介绍。

(2)四大行当:生、旦、净、丑。

(3)戏曲的虚拟动作。

(四)名段欣赏。

现场播放戏曲名段,让学生欣赏,从中感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。

(五)家乡戏大展台。

说一说你的家乡有些什么地方戏?并向大家推荐一曲。

(六)搞“我与中国戏曲”调查。

目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度,旨在让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

(预期效果。

1.学生通过查找资料体会掌握知识的乐趣;2.课前搜集资料,课上交流、汇报,接受戏曲文化的熏陶;3.欣赏戏曲片断,了解中华文化的博大精深,中国戏曲的无限魅力,丰富学生的文化内涵。)。

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戏曲大舞台标语【第二篇】

1、初步识记并积累戏曲文化知识,如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。

2、利用多媒体欣赏戏曲名段,说一说戏曲文化的魅力,接受一点传统文化的熏陶。

3、探讨青少年对传统戏曲的态度,针对问题提出应对措施。

1.自主阅读教材,同学间分组合作查找资料,通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。

2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者,了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。

3.调查青少年对戏曲的态度,以及应对措施。

一. 导语

课堂调查学生对戏曲的了解程度,引入:

中华文化博大精深,源远流长,包括历史悠久的戏曲文化。我们可以欣赏河南豫剧的淳朴厚实,此外,在戏曲上,还有京剧的雍容典雅,越剧的轻柔婉转,梆子戏的高亢悲凉,今天,就让我们走进民族文化的瑰宝----戏曲天地中,去品味它悠长的韵味吧!

二、在这节课上,我们要达成的'学习目标是(见上述学习目标),学生齐读。

三.赛一赛,积累戏曲常识

1、赛一赛

(1)课前,你们在前几天的自主学习活动中,一定搜集到很多有关戏曲的资料,了解了戏曲的一些常识吧。下面我们就检测一下,检测分必答题和抢答题,必答题分组进行,抢答题谁最先举手作答并回答正确,就可为本组挣分,最后评出评出优胜组,给予小小的奖励;每题10分,现在大题开始。(大屏幕显示)

必答题有两轮,抢答题有两轮:

必答题(每题10分):第一轮 第一组题

1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种?(昆剧)

2.中国戏曲起源于哪些形式?(民间歌舞、说唱、滑稽戏)

3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么?(中国戏曲)

第二组题

v 1.全国现有的戏曲剧种大约有多少?(360多种)

v 2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种?(京剧)

v 3.戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)

必答题:第二轮(连线题)

第一组题

昆剧 芬芳的泥土气息

京剧 浓浓的河南特色

黄梅戏 中国戏曲之母

豫剧 东方歌剧

第三组题

梅派 a.天真、活泼、热情的少女形象,具柔媚娇婉的风格

程派 b.以气与力取胜,有阳刚之美,具刚健婀娜风格

荀派 c.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女

尚派 d.遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性

抢答题(每题10分)第一轮

判断正误

1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。(正确)

2、 我国戏曲讲究 “唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。(正确)

3、戏剧表现于生活的基本手法是虚拟――没有实物的表演。(正确)

4、京剧称为“中国戏曲之母”。(错误)

抢答题:第二轮

看图片辨剧目(略)

优胜组老师给予小小的奖励。

2、问一问

由大屏幕看图片猜剧目引入,在所有戏曲中,影响力最大的剧中是什么?(学生答:京剧)提到京剧,就不能不提京剧和其他戏曲的最大的区别,那就是脸谱。下面,让我们来判断一下,京剧演员脸上五颜六色的脸谱代表什么。

出示脸谱图片,学生探讨,并总结脸谱特征:

简单地讲,红脸含有褒义,代表忠勇;

黑脸为中性,代表猛智;

蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;

黄脸和 白脸 含贬义,代表凶诈;

金脸和银脸 是神秘,代表神妖。

3、猜一猜

大屏幕上出示脸谱图片,学生猜猜他们分别是什么性格,代表人物是谁。

4、听一听

热闹之后,请大家静静地欣赏戏曲。

学生通过多媒体欣赏戏曲名段《苏三起解》、《谁说女子不如男》。

5、想一想

也可以小组讨论,各抒己见:

1、我国的传统戏剧究竟该去,还是该留?为什么?

(学生发言)同学们都认为戏曲应该存在下去,并为此提出了宝贵的意见,那么,河南电视台有个栏目做到了让戏曲发扬光大的重任(学生答:梨园春)。自从这个栏目开办以来,全国各地兴起了唱戏的热潮,这些面孔相信大家都很熟悉(出示梨园春小擂主的照片),尤其是孔莹,先后带巴西、悉尼等地演出,让戏曲的魅力发扬到了海外,让越来越多的外国人了解进而喜欢中国戏曲。下面,让我们共同欣赏《唱脸谱》,看看外国人眼中的戏曲是什么样子。(播放flash《唱脸谱》)

6、写一些

一节课马上结束了,这节课我们学到了什么呢?请大家书面总结一下,20个字左右即可。(挑一组同学代表发言)

四、老师总结

由于戏曲艺术博大精深,仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的,而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂,走向生活,去进一步感受戏曲文化的无穷魅力!

最后有两句话和大家共勉:关注传统文化,关注中国戏曲!

戏曲大舞台标语【第三篇】

作为一名优秀的教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?以下是网友为大家分享的“2024年戏曲大舞台标语大全精编4篇”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

北大钱理群教授曾说过:“语文课应该是一种精神的漫游,应该是好玩的,有趣的。”我正是带着这样一种态度,尽量将综合性学习课组织得异彩纷呈,成为同学最喜爱的一个内容。

听几出悲欢戏,过一回梨园瘾,中国戏曲是我们民族文化的瑰宝。《课程目标》的总标明确提出要“吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化的营养。”这堂活动课,基本达到了这一预期目标。同学不只了解到了戏曲知识,陶冶了情操,更激发了热爱祖国戏曲艺术的情感,甚至还会影响到小朋友们一生的戏曲情结。同时,也是最重要的,同学在实践活动中锻炼了语文综合能力,培养了合作意识和探究精神。

本课的设计,在课前准备、课上活动和课后延伸中都充沛运用了专题网页。发现同学都很受用这一方式,可以自主地确定学习过程,选择学习内容。另外,自主学习和探究的结果能以网页的形式在课堂上出现,这一新锐的形式,成为他们学习过程中强大的推动力,促使其成为学习的真正主人。

当今,数码技术已不再新鲜,但运用到课堂中来却不常见,本节课,我也做了这样一个大胆尝试,协助同学用dv记录下他们到剧院观赏采访的精彩过程,不只丰富了课堂内容,开拓了同学视野,更提高了同学的写作和口语表达能力。在采访准备阶段,整个小组的同学查找长春戏曲文化发展史,了解京剧、吉剧、二人转的艺术形态、现状和发展前景,准备现场解说稿,采访稿,消化记忆各种相关知识,以提高现场应变力,那精益求精、字斟句酌的态度和架式,活脱脱是专业的电台外景小主持,着实让我感动。虽然,很多地方还稍显稚嫩,但我相信,这是绝对是一个梦想的开始。

同学利用网络资源,自主整理汇报资料,其中体现出的命题、总结、探索能力,让我暗暗震惊,你给同学多广的空间,他们就有多广的思维,同学的潜力是无穷的,我想,要做一个胜利的教师,不只要有一颗诲人不倦的心,还要有善于发现的眼睛和有要敢于放手的魄力,使信息技术从辅助“教”向辅助“学”渗透,引导同学进行“学习的革命”,帮他们在相同的`时间内,达到最佳的学习效果。

本节活动课,除体现信息技术与课程整合外,还坚持了语文课的特点,融入说、学、唱、写,这都是在提高同学的语文综合素养。

此外,任何一堂课都不是孤立的,活动的最后,我发现小朋友们意犹未尽,有鱼梗在喉,不吐不快的创作激情,于是,不失时机地步置写作训题目。在第二天的作文点评课上,真的又有许多惊喜突显出来。一些精彩篇目已链到网页上,这对他们来说,又是一个莫大的鼓舞。

专题网页在本节活动课的运用,可谓一箭数雕。固然,也暴露了一些问题,在网络环境下,开展教学活动,我仅仅做了初步的尝试,还恳请各位专家批评指正,谢谢。

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戏曲大舞台标语【第四篇】

学习目标:

1、初步识记并积累戏曲文化知识,如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。

2、利用多媒体欣赏戏曲名段,说一说戏曲文化的魅力,接受一点传统文化的熏陶。

3、探讨青少年对传统戏曲的态度,针对问题提出应对措施。

学生课前活动:

1.自主阅读教材,同学间分组合作查找资料,通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。

2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者,了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。

3.调查青少年对戏曲的态度,以及应对措施。

课堂教学过程:

一.导语。

课堂调查学生对戏曲的了解程度,引入:

中华文化博大精深,源远流长,包括历史悠久的戏曲文化。我们可以欣赏河南豫剧的淳朴厚实,此外,在戏曲上,还有京剧的雍容典雅,越剧的轻柔婉转,梆子戏的高亢悲凉,今天,就让我们走进民族文化的瑰宝----戏曲天地中,去品味它悠长的韵味吧!

二、在这节课上,我们要达成的学习目标是(见上述学习目标),学生齐读。

三.赛一赛,积累戏曲常识。

1、赛一赛。

(1)课前,你们在前几天的自主学习活动中,一定搜集到很多有关戏曲的资料,了解了戏曲的一些常识吧。下面我们就检测一下,检测分必答题和抢答题,必答题分组进行,抢答题谁最先举手作答并回答正确,就可为本组挣分,最后评出评出优胜组,给予小小的奖励;每题10分,现在大题开始。(大屏幕显示)。

必答题有两轮,抢答题有两轮:

必答题(每题10分):第一轮第一组题。

1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种?(昆剧)。

2.中国戏曲起源于哪些形式?(民间歌舞、说唱、滑稽戏)。

3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么?(中国戏曲)。

第二组题。

v1.全国现有的戏曲剧种大约有多少?(360多种)。

v2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种?(京剧)。

v3.戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)。

必答题:第二轮(连线题)。

第一组题。

昆剧芬芳的泥土气息。

京剧浓浓的河南特色。

黄梅戏中国戏曲之母。

豫剧东方歌剧。

第三组题。

梅派a.天真、活泼、热情的少女形象,具柔媚娇婉的风格。

程派b.以气与力取胜,有阳刚之美,具刚健婀娜风格。

荀派c.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女。

尚派d.遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性。

抢答题(每题10分)第一轮。

判断正误。

1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。(正确)。

2、我国戏曲讲究“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。(正确)。

3、戏剧表现于生活的基本手法是虚拟——没有实物的表演。(正确)。

4、京剧称为“中国戏曲之母”。(错误)。

抢答题:第二轮。

看图片辨剧目(略)。

优胜组老师给予小小的奖励。

2、问一问。

由大屏幕看图片猜剧目引入,在所有戏曲中,影响力最大的剧中是什么?(学生答:京剧)提到京剧,就不能不提京剧和其他戏曲的最大的区别,那就是脸谱。下面,让我们来判断一下,京剧演员脸上五颜六色的脸谱代表什么。

出示脸谱图片,学生探讨,并总结脸谱特征:

简单地讲,红脸含有褒义,代表忠勇;

黑脸为中性,代表猛智;

蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;

黄脸和白脸含贬义,代表凶诈;

金脸和银脸是神秘,代表神妖。

3、猜一猜。

大屏幕上出示脸谱图片,学生猜猜他们分别是什么性格,代表人物是谁。

4、听一听。

热闹之后,请大家静静地欣赏戏曲。

学生通过多媒体欣赏戏曲名段《苏三起解》、《谁说女子不如男》。

5、想一想。

也可以小组讨论,各抒己见:

1、我国的传统戏剧究竟该去,还是该留?为什么?

(学生发言)同学们都认为戏曲应该存在下去,并为此提出了宝贵的意见,那么,河南电视台有个栏目做到了让戏曲发扬光大的重任(学生答:梨园春)。自从这个栏目开办以来,全国各地兴起了唱戏的热潮,这些面孔相信大家都很熟悉(出示梨园春小擂主的照片),尤其是孔莹,先后带巴西、悉尼等地演出,让戏曲的魅力发扬到了海外,让越来越多的外国人了解进而喜欢中国戏曲。下面,让我们共同欣赏《唱脸谱》,看看外国人眼中的戏曲是什么样子。(播放flash《唱脸谱》)。

6、写一些。

一节课马上结束了,这节课我们学到了什么呢?请大家书面总结一下,20个字左右即可。(挑一组同学代表发言)。

四、老师总结。

由于戏曲艺术博大精深,仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的,而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂,走向生活,去进一步感受戏曲文化的无穷魅力!

最后有两句话和大家共勉:关注传统文化,关注中国戏曲!

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