比赛中的精编演讲者【优推8篇】

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比赛中的优秀演讲者【第一篇】

活动目标：

使幼儿发准带有e、g、h的字音。

活动准备：

1.狐狸的头饰一个，鹅的头饰十个（一大九小）。

2.在地中间画好长方形作河的界线。

活动过程：

出自

1.幼儿坐成圆形或半圆形，请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸，坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈，请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说：“我是小白鹅，我会河里游。”讲对了，教师给他戴上头饰，说：“对，对。你是我的小白鹅”，并叫他站在教师一旁。如果讲错了，教师教他，并要求再讲一遍。

2.全体幼儿沿“河”的四周边作鹅走动作边念儿歌：“东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。”在念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌，鹅才能跳下河（即画好的小河的界线中），同时狐狸才能跑出来抓鹅。

3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅，继续进行游戏。

注意事项：

1.游戏前，先要教会幼儿念儿歌；并注意发音正确。

2.在游戏进行中，发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

比赛中的优秀演讲者【第二篇】

今年x岁。在xxx学校刚毕业。我学的是xx专业。在学校是校模特队的。代表学校叁加过很多次社会活动。比如糖酒会礼仪小姐。和礼仪大赛，并获得了很好的成绩。现在毕业后准备继续读书。我现在报考了北京的解放军艺术学校，可能9月去北京。

从小我就和其他的小朋友不一样，很喜欢展示自己，我的愿望就是能当个明星，所以我选择了艺术。也可以说是艺术选择了我！

比赛中的优秀演讲者【第三篇】

1.人生就像一场比赛，出生的时候是起点，会走时候比赛开始，学前小学中学大学，你争我赶拼命向前，荣誉事业生活金钱，开始各种形式拼杀，中年晚年开始明白，生命垂危比赛结束。

2.拼一下，比赛更有意义;搏一下，生活更精彩;为梦想而奋战，为青春而流汗，为成功而竞争，辉煌人生。

3.赛场就是战场，勇者不可阻挡，敢赢才能称王;信心鼓起希望，无畏豪情万丈，拼搏铸就辉煌;努力，加油，成功就在前方!

5.面对失败，我们不放弃梦想;面对成功，我们不过分骄狂。人生就是一场戏，关键看是否努力。我拼了，尽力了，也就无悔人生了。

6.无论甲方乙方，我方斗志昂扬，无论正方反方，我方让你瞻仰。团队精神永不倒，辩论赛上永最好!

7.努力，把握美分每秒的时间。书写人生的一页。

辩论赛!我们来竞赛!过程很精彩!结局不用猜!对手莫看呆!奖手到擒来!手掌儿拍拍!我们最精彩!

9.模特大赛很残酷，百万佳丽都来赌;一轮一轮来pk，晋级微笑淘汰哭;站上舞台就胜利，调整心态互祝福;比赛哪个没输赢，敢于面对榜样树。

10.五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声响四方;今日pk太激烈，各方队员真较量;身怀绝技显身手，拿到冠军喜洋洋。

比赛中的优秀演讲者【第四篇】

活动目标：

1、对安静地听童话故事感兴趣。

2、了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。

3、能够同情他人，关心他人，用语言表达自己的愿望。

活动准备：

1、丑小鸭的故事海报，天鹅的图片信息。

2、天鹅的音乐磁带。

活动过程：

出自

一、情况介绍。

播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐模仿鸟儿的动作。

你刚才模仿的是什么鸟？它是什么样子的？

少年：我模仿燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。

杨：我在模仿一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。

杨：我模仿的是……。

（激发孩子学习兴趣）。

二世。欣赏“丑小鸭”的故事。

1、出示丑小鸭的图片，并问孩子：这是谁？什么样的故事？

杨：这是一只小鸭。它找不到妈妈了。

小鸭子：小鸭要出去玩了……。

2、孩子们完全喜欢这个故事。

3、孩子们互相谈论故事中的内容。

4、老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。

（孩子们可以完全享受这个故事，对童话的意义和素材有初步的了解）。

部分升值。

1、利用挂图来欣赏这个故事的各个部分。

2、引导幼儿讨论：

（1）为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭？

杨：因为他长得丑。

小鸭子：因为它和其他小鸭子不一样。

它高兴开始它的生活吗？

年轻的：不高兴。

丑小鸭经历了什么危险？

杨：差点被猎人用枪打死。

杨：差点冻死在湖里……。

它的梦想实现了吗？

年轻人：是的。

杨：它变成了一只美丽的天鹅。

如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做？

杨：我会玩的。

我要给它一些好吃的东西。

我会和它做朋友…。

（引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的同情和爱心）。

比赛中的优秀演讲者【第五篇】

亲爱的同学们，敬爱的老师：

大家好!

今天是开学的第一天，我来介绍下自己吧!

我长着一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，小小的嘴巴，一双灵活的小手。我的缺点是：不爱动脑思考，字写得很差，是一个非常倔强的人，每次考试一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。

我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候，从下午开始一直学，还说如果学不好我就是大魔鬼，一直学到天黑了，我才终于肯罢休。

大家知不知道我有几斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，别人说要荤和素一起搭配，而我就是和他们不一样。

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比赛中的优秀演讲者【第六篇】

她广交朋友，别管你是男的女的胖的瘦的高的矮的，你都一定会和她成为好朋友的!你一定会问我“这个优秀的女孩是谁?你怎么这么了解她?”告诉你吧，“她”就是我。我叫王天艺，今年12岁，希望能和你，和他，和在座的大家交朋友!

谢谢大家!

朋友们，你们认识我吗?我叫周文渊，今年13岁，在葡文学校上七年级，在中文学校读第八册。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正正好，我的样子不错吧!

我做任何事情都很认真，早上起床根本不用妈妈叫，上学一直很准时，从不迟到早退，作业也很认真完成，我很节省，妈妈给我的零用钱，我一分钱也不会花，全都存到我的“小银行”(存钱罐)，等妈妈有及用的时候，我全都拿出来给妈妈。我非常爱学习，爱读书。因为一个人不学习读书就没有知识，没有知识就没有一切。妈妈说知识就是最大的财富，现在我的最大任务就是学习，努力学好各门知识，我的数学特别好，在班上都是数一数二的。我的书法很感兴趣，字也写得不错，当然还要更加努力。我很喜欢看书，书能够使我增加很多知识，开阔了我的视野，书永远是我的老师和最好的朋友。

我跟很多男孩子一样，喜欢运动，喜欢打电子游戏。特别是一打游戏就把什么事情都忘掉。记得有一次，我在打游戏，妈妈打了个电话给我说今天自己会晚一点才会回来，叫我先煮饭，我答应了。接着我又去打游戏了，打着打着就入了迷，把什么事情都忘了。一直打到妈妈回来才停了下来，妈妈问：“你的饭煮好了没有?”我才记起自己没有煮饭。害的大家都没饭吃。

比赛中的优秀演讲者【第七篇】

口语训练游戏，主要是一种以发展幼儿口语为目的游戏。幼儿主动地投入以积极的心理状态叁加，游戏过程没有任何精神压力和负担，并且始终保持轻松愉快的情绪。游戏手段可以使幼儿有充分的联系机会，激发学习兴趣和求知欲望，因此学习效率较高，是发展幼儿口语的有利手段。

二、活动目标。

1．帮助幼儿通过触摸觉感知事物，学习用准确的词来描述自己所触摸到，但未看见的物体。

2．引导幼儿学习倾听别人描述事物，并据此判断说出物体名称。

3．使幼儿能够在讲述时说出物体的主要特征。

三、教学重点、难点。

准确表达物体的外表特征。

四、活动准备。

五、活动过程。

1．将准备物品——陈列在桌子上，让幼儿自己看看说说，都有些什么东西？然而，教师将它们全部放入筐中，用一块布蒙好。

2．教师师范，先将手伸入筐中，摸到一物体后故作神秘地说：“哎呀，我摸到了一样东西，它圆溜溜的，小小的，很光滑，摸上去凉凉的，你们猜猜，是什么呀？”

4．教师描述一物体触摸的特征，请幼儿上来摸出此物体。找到以后，再由幼儿说出它的特征，让大家仔细听，这位幼儿找到的是不是老师要描述的物体。如果不是，就要求其他的幼儿说出为什么不对，并上来帮他改正。

5．最后可请幼儿仿照上述方式，一人描述，一人上来摸出物品，并说出这样东西的主要特征。说一说，猜一猜，再讲一讲，如此重复，直至每位幼儿都有机会讲述为止。期间可根据需要，随时增加周围可取到的玩具或物品。

六、教学反思。

此活动具有神秘感，幼儿很愿意叁与活动。幼儿对物体的某些特征不能准确的说出，但对物体各特征的区别很清楚，能准确猜出其他幼儿描述的物体，有利于发展幼儿的判断力。培养幼儿的口语表达能力，是幼儿园语言教育的目的。因为对幼儿进行语言教育，只能教会他们掌握语言的物质外壳，丰富他们的词汇，使他们掌握语言的建筑材料，只有教会幼儿按照一定的语法规则排列词，用口语表达出来的时候，语音，词汇才能具有交际工具的作用。

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比赛中的优秀演讲者【第八篇】

各位评委老师好，我是某某号，某某名。来自本地。本人性格开朗，唱歌、跳舞和与人沟通都是我的强项。

以前在学校和单位都主持过大型活动的节目，效果甚佳。对参加这次主持人比赛的心得是挑战自我，战胜自己，不管能不能在这次比赛中取得成功，我想它都会使我的人生往前迈上一大步，因为在这里，我学到的东西更多，也认识得更深。

谢谢！