实用荷叶伞logo实用5篇

荷叶伞logo篇1

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。

3、正确认读本课12个生字，会写6个生字。

教材分析：课文《荷叶伞》是1篇优美的文章，再加上*图，会让你找到一种似曾相识的感觉，字里行间总能让人看到生活的美：美的人、美的事物、美的场景，很适合低年级孩子阅读。课文容易理解，是1篇对孩子进行思想教育的好文章。

教具准备：光盘、图片

教学课时：2课时

教学流程：

第一课时

一、欣赏动画片，导入新课

师：同学们，今天老师给分享的“实用荷叶伞logo实用5篇”，你们肯定特

荷叶伞logo篇2

它那不与人争春，不与人比美的品格值得我们学习。

让人们感受到大风的可怕，感受到大自然的力量，更感受到寒冷的恐惧;我的眼睛立刻充满了亮光，把成绩报告单浏览了一遍，情况还算比较理想，我带着满足的心情离开了学校。而踩我地雷的人，大部份是我的同班同学。

在我们遇到困难的时候，您会给于我帮助;这时蜘蛛侠正荡着蛛丝从这里经过。转弯，在吉光片羽间，在阴错阳差中，也许，景色不如预期，但视野却是前所未见。

还有值得一提的那花的香气诱人！作文栏目为分享的“实用荷叶伞logo实用5篇”，希望大家能够喜欢。这次生日我在大姨家里过，因为奶奶在那里休养。没有不下雨的天空，没有不凋谢的花朵;

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过了一会儿，我看到衣服全部湿透了。我的欢乐日，总是在充满欢乐的气氛下度过，期望每一个精采的日子，都是我满心欢喜的——欢乐日!”今天，让我们再次关注白衣天使——生命的守望者。同样是因为有爱，苍蝇为了让小兔不再惧怕自己，磨坏了尖嘴，修剪了利爪，拔掉了尖牙，最后被猎人打死了。

熊爸爸和熊妈妈知道小黄狗回来了，就好酒好肉招待他，欢欢从来没吃的这么香了;

荷叶伞logo篇3

“轰隆隆”，天空突然响起几声闷雷。紧接着，“哗啦啦”下起雨来。

“哎呀，糟糕！”小鹿、小蜜蜂、小青蛙、小兔和小猪正在草地上玩，他们赶紧朝附近的狐狸商店跑去。

“喂，你们买东西吗？”狐狸斜着眼睛，不怀好意。

“我们想买把雨伞。”小兔拿出一张十元的纸*。

“不够。”狐狸伸出三根手指头，“30！”

“30？”小兔惊叫起来，“一把雨伞不是10元吗？”

“晴天10元，雨天30元！”狐狸扬起脸，鼻孔都快翘到天上去了。

“涨了两倍！我……我……”小兔哼唧了半天也没把话说完。

“是不是钱不够？”小猪拉拉小兔，小声问。小兔红着

荷叶伞logo篇4

教学目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 喜爱童话故事，能借助课文续编、演青蛙借伞的故事。

3、 感悟人与人之间要热心、互助、友爱相处的交际情感。

教学重点、难点：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 乐于续编故事，懂得互相关心。

教具准备：

课件、配乐朗读录音。

教学过程：

一、创设情景，引发情感。

1、激趣导入。

（1）教师板书课题：10、荷叶伞。

（课件出示荷叶图）。师：你们知道这是什么吗？你在哪里见过它吗？你觉得它像什么？

（2）看画面，听课文配乐朗读，整体感知课文。

在美丽的荷花塘边，一场欢

荷叶伞logo篇5

再看看课桌上堆积如山的贺卡和同伴不厌其烦的圣诞快乐，一种如家般的暖流涌入心窝，令人倍觉温馨。”一个熟悉又亲切的声音进入了我的耳朵!这次偶然再见他，却只能见到他的背影，推着车，背着书包，穿着校服。老谭劝慰安迪后，转身离去的身影，眉头微蹙，略显沉重，因为他知道安迪不是简单几句安慰就会轻易放过自己的。

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我迷迷糊糊的数着星星，也数着自己的梦。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始。它不像牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，一直受人喜爱?那是只属于我们的时间，那是只属于我们的星空。

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朋友夫人指着一块被拆的乱七八糟的手表，气呼呼地说：“陶先生，这块表是才买的，竟被我儿子拆成这样。

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