我的家园梦 我的家园梦语句（精编4篇）

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我的家园梦(推荐1

青山绿水，水花溅起鱼尾；白烟烈火，火焰跳出浓香。

在安徽，这个鱼米之乡，人们的生活中自然少不了鱼。农闲时节，鲜少看见渔网瑟缩在屋子的某个角落，记忆里全是满网跳跃的鱼儿，半透明的鳍一扇一扇。

外公的渔网自然也不甘落后。洁白的网孔小线细，收起来只有巴掌大小。每到捕鱼的时节，这网便整日与一条陈旧的小木船依偎在一起，整日不分开来，和一对船桨整日地漂在水面上。

我们几个孩子也拽着网、扛着桨，兴冲冲地跟在外公身后。拨开茂密的芦苇，我从小路上跳到岸边，水面懒懒地荡起几道波纹，落在水面上的一根苇草也懒懒地动。外公说，这鱼塘里能捕到鲜美的鲢鱼。

撑篙，离岸，江南文静的水面才起了些反应，一串晶莹的水珠溅上船首。外公拿起桨，探入水中，小船慢慢向前滑去。每划几下桨，外公就要用船桨硬硬地敲几下船沿，这叫作“赶鱼”，为的是将鱼群聚在一起，便于捕捞。我扒在船沿上，鱼塘深邃，看不见一条鱼。

在湖面上转了两圈，外公终于解开了渔网，开始捕鱼了。外公做得很细致，白色的网一点点撒下，细细的丝一片片散开，我们只能眼巴巴地看着水纹一点点从船首荡到船尾。终于收起了网，看着黑黑白白的鱼儿被网到船上，我们很激动，但外公却要继续捕鱼。我们耐不住性子，纷纷上了岸。外公又撑着篙远离岸边。

傍晚，外公回来了。听到消息的我们争先恐后地赶来，惊讶地看见了一条在水缸里游动的大花鲢，折扇般的宽大鱼尾扫过缸壁，我们不禁对外公赞不绝口。

一捆柴草飞入灶下，火柴头闪出火花，明晃晃的火焰燎拨锅底，热气扑向我的面庞。新鲜的鱼头处理好后下锅，姜片在案板上排开，葱花聚成一拢，香菜剁成碎末，红椒散成几段，白色的雾气在厨房里氤氲。每一次揭开锅盖都能让厨房里亮堂几分。少顷，鱼香散开，几双眼睛死死地盯着锅盖。

装着鱼头的大瓷碗端上桌，浓浓的热气扑面而来。我们几个早就迫不及待地准备好了碗筷，看见鱼头上桌，就急急站起身来，快速夹起一片鱼肉就急急地塞入口中，香味弥漫。双眼再次瞄向瓷碗，这薄薄一层鱼油下的佳肴，便是“剁椒鱼头”。

鱼尾荡漾清波，木浆划碎倒影，云烟隔开日月，这是我童年的欢声笑语，这是我家乡的名片。

只要功夫深，铁杵磨成针。上面的4篇我的家园梦 我的家园梦语句是由山草香精心整理的家园梦范文范本，感谢您的阅读与参考。

我的家园梦(推荐2

我的家乡在凤凰城利津，那里不仅有绿色食品——竹笋，黄河大闸蟹等许许多多的物产，还有迷人的风景。

最让我着迷的是风景如画、美不胜收的凤凰广场。

春天，万物复苏、冰雪融化、春回大地。春姑娘拿着一把金钥匙，把春天的大门给打开了。树木抽出嫩绿的枝条，长出了翠绿的叶子。

盛夏，虽然天气炎热，但池塘里仍是一片生机勃勃的景象。荷叶很像一个个碧绿的大圆盘。荷花有的花瓣全展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵。

秋天，树叶渐渐地落下来了，远远望去，像一团团熊熊燃烧的火焰，又像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

冬天，雪花像一团团柳絮飘落下来。广场虽然人很少，但仍然很快乐。有的打雪仗，有的堆雪人……

凤凰广场一年四季让我陶醉，让我流连忘返。凤凰广场真是娱乐的海洋，快乐的天地呀！

我的家园梦(推荐3

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的题目是《我和我的家》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

《我和我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课。本课分两课时教学，第1课时的教学内容是“我来到我家”和“我的家人”两个栏目，旨在对学生进行家庭关系的启蒙，初步建立对家庭关系的法律认知。本课的`教学内容是“我身上有家人的‘影子’”和“家人的故事”两个栏目，我将课堂教学主题定位为：在认识家人的基础上了解家人，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。仔细剖析这两个栏目，我们可以发现，前者旨在从外貌、性格、爱好和做事习惯等方面，引导学生明白自己与家人血脉相依的亲情关系；后者旨在从了解家人的故事以及家人的工作等方面入手，引导学生加深对家人的了解，学习关心家人。

学情分析

我们面对的孩子基本上来自独生子女家庭，他们当中的大多数人被父母长辈们捧在手心里，整天享受家人无尽的关爱，却很少甚至不懂得去关爱家人。通过第1课时的学习，学生已经认识了家人，树立了家的意识，形成了积极的家庭关系体验。因此，第2课时应该着重引领学生从多角度进一步了解家人，感受自己与家人的深厚情感，产生家庭认同感，学会爱自己的家人。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1．利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。

2．借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进与家人间的联系。

3．通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人，产生家庭认同感。

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

活动一“相亲相爱一家人”之“我的小家”

师：同学们，我们家里一定也有很多这样透着幸福的照片吧，快拿出来晒晒我们家的幸福吧，说说照片里快乐的故事。

（视频：几个同学拿着照片分别介绍自己的三（四）口之家，讲照片中的故事）“相亲相爱一家人”之“我的大家庭”

师：瞧，这是小明家拍的“全家福”，看这张照片我们会发现一个有趣的地方，小明和他的爸爸妈妈组成一个小家，爸爸和爷爷奶奶也组成一个小家，妈妈和外公外婆又组成一个小家，一张照片里有三个小家。正是这一个个小家组成了一个大家

庭，也就是我们的家族。其实家族里往往不止这些人，让我们一起唱唱《家族歌》，了解一下家族的成员吧。

（视频：《家族歌》）

师：哇，原来我们的大家庭里有这么多的成员呀，大家相互问一问，看看我们知不知道这些称谓？

（同学之间互动）

师：我们每个人都有家，每个家都有根，就如同一棵大树。大树会分出很多枝丫，我们的小家就是家族大树分出来的一个枝丫。看这些同学制作的“家庭树”多么形象地展示出一个和睦的大家庭呀。同学们，让我们也来做做自己的“家庭树”。

（视频：制作“家庭树”（两种））

师：聪明的同学，相信你也做好了“家庭树”，快给大家展示一下！活动二“我和我的家”之探寻“那一刻”

师：每个人的成长，都离不开家人的关爱。虽然是我们自己的成长经历，但有些经历并不是我们每个人都能够感受得到的，下面我们一起开展一个活动，“探寻成长中的那一刻”，通过探寻活动，你一定会有新的发现……

我们成长的过程中有许多关键的“那一刻”，比如妈妈孕育我的那一刻；我出生的那一刻；家人给我取名字的那一刻；我上小学的那一刻……请大家去了解一下，你的“那一刻”是什么样的情形呢？

探寻妈妈孕育我的那一刻；探寻我出生的那一刻；探寻给我取名字的那一刻；探寻我上小学的那一刻……

（每一个探寻活动分别出示小标题。分别展开……）

（探寻妈妈孕育我的那一刻）

师：当我们还是小小的胎儿时，家人就给予了我们无限的关爱。让我们先采访一下自己的妈妈，当我们还在她的肚子里时，她的生活发生了什么变化？家里其他人又是怎么样的呢？

（视频：妈妈怀孕时的不舒服、不方便；爸爸悉心照顾；爷爷奶奶煨汤……）师：啊，妈妈为了孕育我们是这样辛苦呀。让我们来体验体验妈妈当时生活中的不方便吧。

体验活动1：请同学们把书包背在胸前，试着系鞋带、拖地、捡东西……。师：看来真是不方便呀，体验到这些真应该对妈妈说声“谢谢您”。体验活动2：“护蛋行动”活动规则：准备一个生鸡蛋作为自己的宝宝，要求随时带着自己的“蛋宝宝”学习、活动，一天时间过后如果“蛋宝宝”没有任何损伤就算行动成功。

师：让我们通过这个活动来体会一下，妈妈在孕育我们时每时每刻都是小心翼翼，生怕我们受到一点儿伤害的那份心情吧。

（探寻我出生的那一刻）

师：其实，当得知家庭里即将多一名成员时，爸爸、爷爷奶奶、外公外婆同样是那么高兴。他们都会用各种方式来表达对我们的关心。特别是妈妈们进入产房准备生产时，他们都焦急地等在外面，而当护士把我们抱出产房时，他们都争相来看襁褓里的我们，然后又将我们出生的消息告诉亲朋好友，那个兴奋劲呀，大家都会跟着高兴呢。

师：亲爱的同学，你出生的那一刻是什么样的呢？你探寻到了吗？（探寻给我取名字的那一刻）

师：在我们出生前后，家人会围绕一件事情召开多次“会议”，那就是给我们起个什么名字。我们的名字往往集合了全家人的智慧，寄予了整个家庭的希望。在起名字的过程中，说不定还发生了有趣的事情呢，同学们你能讲讲关于你的“名字的故事”吗？

（学生交流）

（探寻我上小学的那一刻）

（出示一上教材页面有父母的场景，动态呈现）

师：（通过“探寻那一刻”你有什么新的认识与感受呢？说出来大家分享分享吧……我们的生命来源于我们的家人，我们的成长离不开家人的关爱，所以我们的生命不仅属于自己，还属于我们的家庭。

“我和我的家”之“我身上有家人的影子”

师：有时，我们和爸爸妈妈走在一起碰到他们的熟人总会听到这样的话，“哎呀，这孩子长得跟爸爸一个样”，“小家伙和妈妈简直是一个模子里出来的”。同学们找一找自己和父母的合影，看看是不是这样的。

（学生活动—看照片）

师：我们再来玩一个小游戏“猜猜谁是一家人”。请大家观察照片，猜猜谁和谁是一家人。

师：同学们都猜对了吗？看来子女与父母的确有很多地方长得相像呀。其实，除了长相，我们的性格、脾气等等都有与家人相似的地方。请大家说一说，你的性格或是脾气和那位家人一样呢？我们身上还有哪些家人的影子呢？

（教材中学生讨论的场景，三句话配音）

师：为什么我们身上有着家人的影子呢？原来父母在孕育我们时给了我们一串密码，这串密码里藏着关于他们的长相、血型、性格等等大量的信息，爷爷奶奶、父母的影子也就在我们身上显现出来这是其一；另外还有一个原因就是我们和家人长时间的生活也会让我们在生活习惯、表情、思考问题的方式等方面也逐步相似，所以从别人看来就是“不是一家人不进一家门”，我们身上就有家人的影子了。

我的家园梦(推荐4

大家下午好。我是动力系机电102班庞银，今天我为大家演讲的题目是《安全你我他，和谐家园靠大家》。

安全一词，一直以来被人们经常挂在嘴边。记得每次离开家去上学，临走之际，父母总不会忘记叮嘱一句“路上注意安全，到了学校，记得打个电话回家报平安”;建筑工地上也随处可见“安全生产”的标语，甚至在进入建筑工地的大门两边还能看到“高高兴兴上班来，平平安安回家去”的对联；当然，在学校举行的运动会上，我们在“友谊第一，比赛第二”的基础上也加上了“安全第一”，因为有了安全，我们的运动会才能顺利进行……说道安全，我们大家还会联想到那些内容呢？

莫不是食品安全、财产安全、信息安全、交通安全等等，这些安全无一不和我们生活，甚至是生命挂钩。就拿723温州动车追尾事故来讲吧，酿成悲剧的原因，还不是由于有关单位人员在安全责任意识上的疏忽，造成了这血的惨痛代价。所以提高安全意识，得从我们身边的小事做起，比如在寝室，不要使用违规电器；离开寝室，要关好门窗，关好水电；在外面遇到陌生的推销员，一定要提高警惕，谨防上当受骗。

在我们的大学校园里，网络成了我们必不可少的东西，信息安全也变得尤其的重要，说到这，我给大家讲个笑话吧。某一天，我们寝室的一位同学收到了一则短信息，信息的内容是：老同学，请将钱速汇到这个卡号上，我是张某某，卡号是什么什么。我的那位同学一看便知是骗人的短信，但他想耍耍发短信的那个人，他就回了一条信息，内容是：钱已打了，请查收。当他正为他的小聪明洋洋得意时，他又收到一条短信：尊敬的客户您好，你定制的彩铃业务即刻生效。

当然这只是一个笑话，但在实际生活中我们不也是经常遇到类似的骗钱短信吗？当然大多数情况下是直接删掉，

但也不乏那种耍小聪明的同学，殊不知，他的小聪明却是中了人家的连环计。所以我们在网上浏览信息时，一旦涉及到个人信息，我们务必要提高警惕，因为很可能下一个上当的就是你。

在最后我想说，我们在保证自己安全的同时，也应该学会为他人创造一个安全的环境，只有这样我们的家园才会更加和谐，更加美丽。