2024年少先队阵地建设的作用3篇

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少先队阵地建设的作用篇1

加强村级办公活动场所作用发挥问题思考

马王街道办事处有行政村14个，2008年以来街道党工委、办事处把村级办公阵地建设作为建设社会主义新农村的基础性工程和农村基层组织建设的重要载体来抓，科学规划，扎实推进，确保质量，较好地改变了基层组织办公无场所、活动无阵地的问题。目前，全街道14个行政村，5个村对原有的村委会进行了升级改造，9个村新建了村办公阵地，10个村建成有村民健身活动广场，累计投入190万元，新建的村办公室都已达到标准化要求，通过了上级部门的验收。

村级办公活动场所，是农村基层组织建设的重要物质基础，是促进村级规范化建设、提升村级工作水平的前提，是增强党支部战斗力的重要载体和有效途径，也是贯彻落实党员先进性教育活动长效机制的必要物质条件。2008年以来，经过几年的马王街办已全部解决了村无办公活动场所的问题。如何管好、用好村级办公场所？如何充分发挥了村级组织办公活动场所在建设社会主义新农村中的阵地作用？从以下几个方面浅谈一下。

一、加强基层组织建设，发挥政治核心作用

一是加强制度建设，规范村级组织工作。基层组织担负着直接组织群众、宣传群众、发动群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要责任。村级办公场所建成后，及时对阵地进行规范，通过各种途径配齐所需设备，将村两委公工作职责以及村务公开制度、民主议事制度、“三会一课”制度等统一制作上墙，推进了村两委会工作的规范化。健全了财务管理制度，以制度的形式规范财务公开和政务公开；

实行“一事一议”，保障群众的知情权、选举权、决策权、参与权和监督权。

二是开展各种活动，增强支部凝聚力。定期召开村务公开会，公布村级政务、财务情况，给群众一个明白，还干部一个清白，使公开会成为了干群的“连心会”；定期召开党员干部会，集中学习，开展活动，使农村党员干部活动经常化、制度化，增强了党员干部的荣誉感和归属感，促使党员干部发挥作用；定期召开村民议事会，了解民情、集中民智、解决民难，增强了支部的凝聚力和向心力。

三是强化服务职能，密切党群干群关系。要求村干部在村办公室里集中办公，实行轮流值班措施，值班期间主要负责落实上级工作部署，接待上级，处理村内有关事务，维护村民正常生产生活秩序，方便群众办事。建立值班记录、值班台帐和民情通报制度，公布村干部值班轮次、时间、联系电话，确保村民“随时可以来，来了有人办，办了能满意”，既方便了群众，又增进了干群关系。

二、提高党员群众素质，发挥教育培训作用

充分利用村级办公场所开展各类教育培训，根据不同对象进行分类施教，制定教育培训计划，科学合理设置培训内容，增强教育培训的针对性和实效性。

（一）完善党员学习制度。通过组织农村党员干部深入学习十七届五中全会重要思想和国家十二五规划，深刻把握其科学内涵、精神实质和根本要求，进一步提高了村支两委干部贯彻十七届五中全会重要思想的自觉性和坚定性，提高了把握、宣传农村政策的能力；通过深入学习农村土地经营、农业生产、乡村规划、财务管理、计划生育

等方面的法律法规，让广大村党员干部掌握农村民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的有关法规和程序，引导他们进一步增强法制观念，强化民主意识，自觉把加强党的领导、扩大基层民主和严格依法办事有机结合起来，有效地推进了农业和农村工作的民主化、法制化、规范化；通过组织广大农村党员弘扬民族传统美德，倡导科学文明健康的生活方式，自觉抵制和破除邪教和封建迷信思想，促进了农村三个文明建设全面、协调发展。

（二）完善党员培训制度。定期开展“三会一课”，规范党组织生活的时间、内容和形式，组织党员集中学习理论科技、政策法规、实用技术等。按照上级有关精神，把大规模培训农村党员干部列为推进社会主义新农村建设的一项重要内容。实行分级培训，制定培训规划，丰富培训内容，创新培训方式，务求培训实效，邀请专业老师到村对农村党员普遍进行理论培训和农村使用技术的培训。

（三）完善党员电教制度。健全电教播放网络，设立了农村党员干部现代教育电教站，各村建立起电教播放点14个，利用农村党员现代教育网络有计划组织党员群众每月不少于6小时学习，了解中央精神和政治理论，学习科学文化知识，学习实用技术。

三、加强干部队伍建设，发挥民主监督作用。

按照党的十七大提出的“健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制”的要求，我们利用村级组织办公活动场所，充分发挥各种组织的积极作用，实行民主议事、民主管理、民主监督。

一是民主管理。按照有关规定，健全村党支部、村委会，以及治保、、调解、妇联、共青团等村级组织，切实加强村支两委班子建设。

明确各自负责人的职责，理顺各自的关系，进一步明确村干部的岗位职责，提高工作效率。坚持民主集中制，做到大事讲原则，小事讲风格，完善党员民主议事制度，党支部定期报告工作制度，村民代表议事制度，村委会向村民代表会议报告工作制度，村民自治章程和村规民约等制度。

二是民主决策。决策前，组织村民提出决策意见，使形成的决策真正体现大多数村民的意愿；执行决策中，领导村民委员会落实村民会议或村民代表会议形成的决议，并组织村民代表会议监督重大事项的落实，确保决策落到实处；执行决策后，及时总结决策的落实情况，纠正发现存在的问题，并将执行结果予以公布，接受群众监督。

三是民主监督。在村党支部的领导下，代表村民对村级事务进行管理，对村民关心的重大事项和热点问题进行监督，并将监督情况向村民公布。在村级组织阵地醒目的地方，办好村务公开栏，对村级财务收支，宅基地安排，计划生育，公益事业发展等按时按要求公开，做到常规工作定期公开，重点工作适时公开。在公开后注意听取村民的反映、意见和建议，对群众提出的问题要及时做出解释，对群众的要求要给予答复，对大多数群众不赞成的事要坚决纠正。

四、繁荣农村文化事业，发挥文化宣传作用。

依托村级活动阵地，加强农村党员学习教育，定期或不定期组织村民观看各类电教片。建立新农村建设宣传点，充分利用村广播、电视等，宣传党和国家的各种方针政策，使群众能够及时了解各种惠农、支农政策，增加农民建设新农村的信心；宣传村内优秀党员、致富能手的先进事迹，号召群众向他们学习，形成干事创业的浓厚氛围；宣

传村内的好人好事，促进农村精神文明建设。广泛开展公民道德教育活动，普法宣传活动，提高广大村民的道德素质，增强村民的法制意识。建立村级图书室，免费向村民提供党报、党刊、农村实用技术的查阅，不断丰富群众的精神文化生活。建立文体活动室，组织群众开展各种文体活动，采取自编自演、群众喜闻乐见的形式宣传农村的新生活、新风尚。

五、促进群众致富增收，发挥便民服务作用

一是建立实用技术教学点。经常聘请专家、致富能手到村级阵地为党员群众讲课，开展种植、养殖、农产品加工、病虫害防治等农村种植和养殖技术。充分发挥乡土人才的积极作用，邀请专业大户交流致富经验，用身边的典型教育群众、感化群众、带动群众。

二是建立农村政策咨询点。充分利用村级办公活动场所，为广大农民解释党和国家在农村的粮食直补、税费减免、合作医疗等方面的各项惠农政策，把政策原原本本交给群众、落到实处，确保执行政策不走样、不缩水、不出现偏差，使广大农民真正从政策中得到实实在在的好处。

三是建立民事纠纷调解点。充分发挥党组织思想政治工作的优势和密切联系群众的传统，及时化解群众之间的矛盾纠纷，为新农村建设创造一个和谐的发展环境。

村级办公场所作用的发挥同时也需要上级有关部门的监督，检查，支持，坚决不能将村级办公场所建成“形象工程”和“政绩工程”，发挥好办公场所作用是巩固党在农村执政地位和执政基础的重要途径。

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少先队阵地建设的作用篇2

阵地建设是利用教室空间，布置相关的几个专栏、园地，利用教室角落开辟几个专栏性的队角，用图片、文字或实物等，对队员进行无声的、经常性教育。它灵活多样，容易开展，又为队员喜闻乐见，对培养少先队员的良好品德和习惯，以及以队的独特文化陶冶他们的生活情趣有着不可估量的作用。

辅导员应当帮助少先队建立起各式各样、具有特色的阵地，丰富中队的生活。中队可以有英雄角（园地）、先锋角、知识角（园地）、卫生角、友谊角、图书角、科技角（园地）、生物角（园地）、国防角、文艺角(园地）、手工角、荣誉角（榜）、争章园地、中队网页、墙报等。阵地建设要因地制宜，要符合实情，要得到队员的认同，各小队轮流管理，不断更换内容，有专人负责，真正发挥出阵地的教育作用。一般在少先队建立3-4个阵地，不宜太多。

一、少先队队角队角是指利用中队教室的一角由少先队员收集资料并布置，配有文字、照片及图画、实物展示等内容，用以陶冶、培养队员良好思想品德和生活情趣的小场所。

队角一般一学期或两个月更换一次。常见的有“英雄角”“科技角”“生物角”“友谊角”“图书角”“民主角”“快乐角”等。每个中队可按需选择设置。

1.英雄角。主要用来介绍我们党在革命、建设和改革开放时期中涌现出来的英雄人物及事迹。

2.科技角。主要陈列队员们的各种科技小制作、小发明、科技小论文、小课题研究

报告

3.生物角。主要摆放花草和饲养的金鱼、绿毛龟、小蝌蚪、小白兔等小动物。

4.友谊角。主要用来展示开展“手拉手”活动的成果，如相互往来的书信，互赠的纪念品、照片、小礼物等。

5.图书角。主要供队员中午休息时阅览读书。书源由队员自己提供，每天由1-2名队员负责管理。

6.民主角。主要为队员提供一个陈述自己意见的场所，可设悄悄话信箱、留言板等。7.快乐角。主要让队员倾诉烦恼、宣泄不快。可设“玩具大档”“烦恼回收站”“微笑加油站”等。

二、中队之窗

“中队之窗”一般在班级门前，以橱窗的方式开设。这里有温馨的“全家福”大照片（全少先队队员的合影〉，有催人奋进的少先队目标和少先队口号，有引以自豪的中队荣誉,有亲切感人的中队辅导员的工作格言等。少先队之窗是少先队文化的有形表现方式。

三、黑板报、墙报

1.突出主题。主题是黑板报中心思想的集中反映，在版面布局中应做到主要文章位置醒目，次要文章安排得体，整体编排互相呼应、错落有致。

2.确定标题。标题是黑板报的“眼”，具有画龙点睛的作用。标题设计要立意新颖、趣味性强，大小标题通过笔体颜色区别清楚。3.题图、插图、花边运用巧妙，与内容贴切，既维系全局又划分详略，能够有效烘托整体气氛。办好黑板报的总体要求是：醒目、新颖、简洁、大方，要达到版面清楚、图文并茂的视觉效果。

中队黑板报每周更新-次。每期突出一个主题。

四、少先队网页和微信公众平台

少先队网页和微信公众平台是中队宣传展示、交流互动的平台。应放手让队员自己设计制作。可以开设“中队简介”“七彩活动”“优秀习作”“队员风采”“中队辅导员信箱”“家长论坛”等栏目。

网页和微信公众平台要有专人维护，更新发布常态化。中队辅导员要加强对队员设计、使用、发布、维护、管理的指导。

五、手拉手书架（漂流书角）

手拉手红领巾书架（漂流书角）、主要设立在学校各中队。书角的设立强调适用性普及性，每个图书角应不少于100册图书。图书的筹集，可发动队员“捐一本，看百本”，发动队员拿出自己的图书，壮大中队的书架，与小伙伴一道分享。农村或贫困地区可请手拉手联谊学校的少先队小伙伴，开展“手拉手捐建红领巾书屋”活动，建起书架、书角（不少于100册图书）以至书屋（100册图书）。中队书架（书角）应由队员专人保管。也可依照“图书漂流”的方式，让队员选择自己喜爱的图书阅读，队员将自己读完的书，放回书架，捡获这本书的其他队员可取走阅读，读完后再将其放回书架“漂流”，让下一位队员阅读。阅读过这些图书的队员可以在书袋里的本子上写下自己的姓名、联系方式，还可以写上阅读感受，读完后再传给下一名队员。让队员不仅享受阅读的快乐，还能传递友情。

六、雏鹰争章园地

争章园地的设立，有助于明确雏鹰奖章的具体要求，激发队员参与雏鹰争章的积极性，展示“雏鹰争章”活动的成果及进度，促进队员间的比学赶帮，促进争章活动的经常化和制度化。争章园地可以利用教室的某一面墙而建立。园地里要明确提示少先队员本阶段争获的雏鹰奖章章目及其具体内容，张贴“各小队雏鹰争章行动”（随时记录队员获章的情况)，队员的“争章日记”和争章座右铭，及时公布队员各阶段争章的成果等。

七、少先队簿册1.少先队队员、队干部名册。名册应由中队组织委员负责管理。名册要有队干部、队员的基本情况，包括姓名、性别、年龄、民族，所属中、小队，入队时间、队内职务、奖惩情况等。装订这些登记表时，可按小队的先后次序排列。

2.会议记录簿。《会议记录簿》一般由副中队长负责管理。每次会议都要认真记录。记录时按一定顺序，将有关情况记录下来，包括：时间、地点、出席人员、辅导员；会议内容、会议决定等。

3.少先队日志。少先队日志是中队委员会的日常工作之一。日志不是流水账，要把队的活动和有意义的重大事件忠实地记录下来。队的活动要记下活动的主题、时间、地点、方式、步骤、内容、收获和有趣的事情，还可以把活动的照片贴在后边，请参加活动的来宾题词，辅导员写上点评意见，请队员们写上简短的评语等。日志的记法可以灵活多样，力求生动活泼。除了必要的文字记录如时间、地点、方式、步骤外，主要内容可以使用多种文体，如记叙、评论、诗歌、每人一句话等。日志要由队员来记。中队日志由中队轮流来记，动手前大家最好讨论记法，完成后有关队员可以署名。日志一般一学年一册，每册分为上、下两部分，以学期划分。每学期的记录后边，可以附上“大事记”。

少先队阵地建设的作用篇3

苏店中学少先队阵地建设

阵地建设是利用教室空间，布置相关的几个专栏、园地，利用教室角落开辟几个专栏性的队角，用图片、文字或实物等，对队员进行无声的、经常性教育。它灵活多样，容易开展，又为队员喜闻乐见，对培养少先队员的良好品德和习惯，以及以队的独特文化陶冶他们的生活情趣有着不可估量的作用。

辅导员应当帮助少先队建立起各式各样、具有特色的阵地，丰富中队的生活。中队可以有英雄角（园地）、先锋角、知识角（园地）、卫生角、友谊角、图书角、科技角（园地）、生物角（园地）、国防角、文艺角 (园地）、手工角、荣誉角（榜）、争章园地、中队网页、墙报等。阵地建设要因地制宜，要符合实情，要得到队员的认同，各小队轮流管理，不断更换内容，有专人负责，真正发挥出阵地的教育作用。一般在少先队建立3-4个阵地，不宜太多。

一、少先队队角

队角是指利用中队教室的一角由少先队员收集资料并布置，配有文字、照片及图画、实物展示等内容，用以陶冶、培养队员良好思想品德和生活情趣的小场所。

队角一般一学期或两个月更换一次。常见的有“英雄角” “科技角”“生物角”“友谊角”“图书角”“民主角”“快乐角”等。每个中队可按需选择设置。

1.英雄角。主要用来介绍我们党在革命、建设和改革开放时期中涌现出来的英雄人物及事迹。

2.科技角。主要陈列队员们的各种科技小制作、小发明、科技小论文、小课题研究报告等。

3.生物角。主要摆放花草和饲养的金鱼、绿毛龟、小蝌蚪、小白兔等小动物。

4.友谊角。主要用来展示开展“手拉手”活动的成果，如相互往来的书信，互赠的纪念品、照片、小礼物等。

5.图书角。主要供队员中午休息时阅览读书。书源由队员自己提供，每天由1-2名队员负责管理。

6.民主角。主要为队员提供一个陈述自己意见的场所，可设悄悄话信箱、留言板等。

7.快乐角。主要让队员倾诉烦恼、宣泄不快。可设“玩具大档”“烦恼回收站”“微笑加油站”等。

二、中队之窗

“中队之窗” 一般在班级门前，以橱窗的方式开设。这里有温馨的“全家福”大照片（全少先队队员的合影〉，有催人奋进的少先队目标和少先队口号，有引以自豪的中队荣誉,有亲切感人的中队辅导员的工作格言等。少先队之窗是少先队文化的有形表现方式。

三、黑板报、墙报

黑板报是少先队中队的宣传阵地，是少先队中队文化主要形式之一，具有队员参与广、宣传效果强的特点。办好黑板报要求做到以下几点：

1.突出主题。主题是黑板报中心思想的集中反映，在版面布局中应做到主要文章位置醒目，次要文章安排得体，整体编排互相呼应、错落有致。

2.确定标题。标题是黑板报的“眼”，具有画龙点睛的作用。标题设计要立意新颖、趣味性强，大小标题通过笔体颜色区别清楚。

3.题图、插图、花边运用巧妙，与内容贴切，既维系全局又划分详略，能够有效烘托整体气氛。办好黑板报的总体要求是：醒目、新颖、简洁、大方，要达到版面清楚、图文并茂的视觉效果。

中队黑板报每周更新-次。每期突出一个主题。

四、少先队网页和微信公众平台

少先队网页和微信公众平台是中队宣传展示、交流互动的平台。应放手让队员自己设计制作。可以开设“中队简介”“七彩活动”“优秀习作”“队员风采”“中队辅导员信箱”“家长论坛”等栏目。

网页和微信公众平台要有专人维护，更新发布常态化。中队辅导员要加强对队员设计、使用、发布、维护、管理的指导。

五、手拉手书架（漂流书角）

手拉手红领巾书架（漂流书角）、主要设立在学校各中队。书角的设立强调适用性普及性，每个图书角应不少于100册图书。图书的筹集，可发动队员“捐一本，看百本”，发动队员拿出自己的图书，壮大中队的书架，与小伙伴一道分享。农村或贫困地区可请手拉手联谊学校的少先队小伙伴，开展“手拉手捐建红领巾书屋”活动，建起书架、书角（不少于100册图书）以至书屋（100册图书）。中队书架（书角）应由队员专人保管。也可依照“图书漂流”的方式，让队员选择自己喜爱的图书阅读，队员将自己读完的书，放回书架，捡获这本书的其他队员可取走阅读，读完后再将其放回书架“漂流”，让下一位队员阅读。阅读过这些图书的队员可以在书袋里的本子上写下自己的姓名、联系方式，还可以写上阅读感受，读完后再传给下一名队员。让队员不仅享受阅读的快乐，还能传递友情。

六、雏鹰争章园地

争章园地的设立，有助于明确雏鹰奖章的具体要求，激发队员参与雏鹰争章的积极性，展示“雏鹰争章”活动的成果及进度，促进队员间的比学赶帮，促进争章活动的经常化和制度化。争章园地可以利用教室的某一面墙而建立。园地里要明确提示少先队员本阶段争获的雏鹰奖章章目及其具体内容，张贴“各小队雏鹰争章行动”（随时记录队员获章的情况)，队员的 “争章日记”和争章座右铭，及时公布队员各阶段争章的成果等。

七、少先队簿册

1.少先队队员、队干部名册。名册应由中队组织委员负责管理。名册要有队干部、队员的基本情况，包括姓名、性别、年龄、民族，所属中、小队，入队时间、队内职务、奖惩情况等。装订这些登记表时，可按小队的先后次序排列。

2.会议记录簿。《会议记录簿》一般由副中队长负责管理。每次会议都要认真记录。记录时按一定顺序，将有关情况记录下来，包括：时间、地点、出席人员、辅导员；会议内容、会议决定等。

3.少先队日志。少先队日志是中队委员会的日常工作之一。日志不是流水账，要把队的活动和有意义的重大事件忠实地记录下来。队的活动要记下活动的主题、时间、地点、方式、步骤、内容、收获和有趣的事情，还可以把活动的照片贴在后边，请参加活动的来宾题词，辅导员写上点评意见，请队员们写上简短的评语等。日志的记法可以灵活多样，力求生动活泼。除了必要的文字记录如时间、地点、方式、步骤外，主要内容可以使用多种文体，如记叙、评论、诗歌、每人一句话等。日志要由队员来记。中队日志由中队轮流来记，动手前大家最好讨论记法，完成后有关队员可以署名。

日志一般一学年一册，每册分为上、下两部分，以学期划分。每学期的记录后边，可以附上“大事记”。