实用机械设计基础知识点整理 机械设计基础教学【精编5篇】

【导读预览】此篇优秀范文“实用机械设计基础知识点整理 机械设计基础教学【精编5篇】”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

机械设计基础知识点整理【第一篇】

1 螺纹和螺旋传动的线数一般不少于10的原因

2带传动中一般把松边放在上边的原因

3带传动中带类型的选择是根据什么因素决定的

4带传动中问带的角度与带轮的角度那个大

5滑动轴承的问题失效形式，看成什么状态

6动力粘度的单位及其物理意义

7滚动轴承中正常工作条件应校核什么，静止或摆动的应校核什么（11年的简答题）

二简答题

1 根据螺纹牙型的不同分析普通螺纹，矩形螺纹，梯形螺纹自锁性能和传动效率的差别

2带传动中基本额定功率的意义及其影响因素

4据图推导齿轮的齿根弯曲应力的校核公式及分析各个参数的物理意义

三

四

五

凸轮机构

1）求基圆的表达式以及在图上画出基圆

2）在图上画出所示位置的机构转角，从动件位移，压力角

3）求从动件的速度

六 齿轮问题

不是太难，其中要求的有

1）求大齿轮的某个参数（忘了，不难）

2）分度圆齿厚，齿顶高压力角

3）已知实际啮合线的长度求重合度（不要用公式求，用定义求简单）

4）问齿轮传动能不能连续传动（有3可得到重合度大于1，因此能连续传动）

七 轮系问题

一个定轴轮系和周转轮系的结合体，求传动比

最后一级为涡轮蜗杆传动，一直蜗杆为右旋，标出涡轮的转向（输入端的转向已知）

八机械原理最后那一部分功和功率部分的题目

求1）以齿轮3为等效构件时，若把飞轮装在轴3上，求飞轮的等效转动惯量

2）若把飞轮装在轴一上，求等效转动惯量

3）求机构的平均功率

八

机械设计综合题

1）问螺栓强度是否满足（先求派生轴向力，再求每个轴承的轴向力，发现轴承2的轴向力大于轴承1的，因此只计算2那边的就可以）

2）若把预紧力降为500n，问是否合理（此时求残余预紧力会发现小于0，因此不合适）

3）求轴承一得当量动载荷

九作图题

1，要求画出一端固定，一段游动的轴承配置方式，要求用深沟球轴承，中间传动可以省略（注意固定端内外圈都要固定，外侧外圈应该用轴承盖固定，外侧内圈应用圆螺母加止动垫圈，内侧外圈可以用箱体，也可以用孔用弹性挡圈，内侧内圈可以用轴肩；游动端只固定内圈，可以用轴肩和轴用弹性挡圈）

轴承的这几种配置方式应该是比较重要的，最近几年一直在考

2要求补充两种联轴器的结构图，其实就是画普通螺栓和铰制孔螺栓的连接图（xx年考了）

机械设计基础知识点整理【第二篇】

一、 分析简答题（7题、28分）（需说明理由，否则要扣分）

1、 请简述连杆机构存在急回特性的条件，并举例说明；

2、 x=0的齿轮是否一定为变位齿轮；

4、 通过曲柄滑块机构说明，机构的部分平衡与完全平衡的区别；

7、 试推证，在何种情况下，标准直齿圆柱齿轮的齿根圆直径小于基圆直径。

二、 机构设计题（3题、30分）

1、创新设计

（2）、请设计一个可以使上述切割机构作前后运动和整周回转运动的机构。

2、内燃机（有图）

（1）、说明内燃机的冲程运动（对心曲柄滑块，以滑块为主动件）是否存在死点；

（2）、图示机构采用的是什么平衡方式，有何特点（飞轮）；

（3）、图示进气机构是什么机构（平底直动凸轮）？压力角多大？可否换为滚子从动件？

3、缝纫机（有个缝纫机的图，跟没有一样）

（2）、缝纫机运动过程有无死点，是如何避免死点的？

（3）、试根据缝纫机的工作原理，设计一个代步机构，代步

三、分析题（只记得第一题，应该不难，没什么印象，分值也不多）

四、计算题（3题，21分）

轮齿数分别为z1=33、z2=36，模数m=2，变位系数x1=-=。

（1）、求标准中心距和安装中心距

（2）、计算齿轮1的p、s、e、d、db、df、dh

（1）、试选取较为合适的设计方案，选取该对齿轮的齿轮；

（2）、是否可通过斜齿轮达到该对齿轮传动的要求，通过计算说明。

五、多选题（共5题，10分；每题有5-7个选项，其中正确选项2-4个，多选或错选不得分，漏选得一部分分数）

说明：这个题和创新设计题一样坑，简而言之就是把判断题全部融合到这五个选择题里面，相当于做20多道判断题，但是只有10分，还不一定全对。

内容具体也记不住，主要涉及：

1、带传动承载能力及寿命影响因素；

2、链传动的多边形效应、轴受力问题；

3、蜗轮蜗杆的'变位、强度校核；

5、闭式软、硬齿面齿轮的失效形式，小齿轮与大齿轮齿数选择，齿宽选择等

六、简答题（3题、15分）

1、图示的传动布置中，有哪些不合理之处，为什么？（布置顺序转速由高到低依次为电机、链传动、直齿轮传动、斜齿轮传动、输出件，齿轮布置在靠近转矩输入端）

3、记不住了……

七、卷扬机（蜗杆受力方向，齿轮受力方向，计算功率，螺栓直径，20分左右）

八、轴承计算题（10分）

九、轴结构改错（15分）

（个人认为，现在806不会要求画轴的结构图，因为806的创新设计有作图题，而805没有创新设计，所以805会要求画出轴的结构）

机械设计基础知识点整理【第三篇】

培养学生掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，基本理论和基本技能，具有一定的力学、公差相关知识，能分析设计机械和部件，为今后解决实际生产问题及进行技术改造打好基础，为学习专业知识和新的科学技术做好铺垫。

《机械设计基础》是一门培养学生机械设计能力的技术基础课。本课程在教学内容方面着重掌握机械通用零（部）件的基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练，使学生对工程实际具有分析、解决问题的能力，在设计中具有创新思维。

本课程是从理论性课程过渡到结合工程实际的设计性课程，具有从基础课程过渡到专业课程承上启下的作用。除努力学好教材外，还要认真做好作业、实验和课程设计等实践性教学环节，并注意把主要精力用于钻研零件的结构、选材、制法、标准、规范、适用场合、工作情况、受力及应力状态、失效形式、设计准则、设计方法与步骤，而对公式的推导、经验数据的取得、某些曲线的来历等，只作一般性的了解，不必反复深究，以免偏离重点。

该课程是设计性的课程，设计决非只是计算，计算虽也重要，但它只是为结构设计提供一个基础，而非唯一正确的答案或设计的最终结果，零件、部件和机器的最后尺寸和形状，通常都是由结构设计取定的，计算所取的数字，最后往往会被结构设计所修改。

在本学期学习中，我通过认真学习，认真听讲，冲个章各界学习到的，以及碰到的款兰如下总结：

绪论课程的内容及组成；机械、机器、机构、零件、构件；机器应满足的基本要求；本课程的作用；机械设计的基本要求和一般过程。我掌握了机器、机构、零件等概念，了解本课程的内容及组成。并且开始对《机械设计基础》的学习充满了信心和兴趣。

第二章平面连杆机构内容：平面连杆机构的基本类型：平面连杆机构有曲柄的条件，曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构。平面四杆机构的演化：转动副转化成移动副，取不同构件为机架，几种演化机构。平面四杆机构的几个工作特征：从动件的行程速比系数，压力角、传动角和死点。平面四杆机构的设计老师要求掌握平面连杆机构的三种基本形式的结构特点，运动特点和应用，并能判定机构类型，掌握极限位置，行程速比系数，压力角等概念。我在学习过程中的重点：判定机构类型及掌握平面四杆机构的几个特性，平面四杆机构的设计。难点：平面四杆机构的设计。

第三章 凸轮机构内容：凸轮机构的特点及类型从动件的常用运动规律，等速运动规律，等加速等减速运动规律，简谐运动规律。设计凸轮的轮廓曲线：作图法设计。凸轮设计中的几个问题：滚子半径的确定，凸轮机构压力角及其许用值，基圆半径的确定。掌握三种运动规律的位移线图的绘制和特点。了解常用凸轮的类型特点。难点：按位移线图用反转法作图设计凸轮轮廓曲线。

第四章齿轮机构内容齿轮机构的特点分类和应用。齿廓啮合基本定律。渐开线齿廓，渐开线及性质，渐开线齿廓能保证传动比恒定。渐开线齿轮各部分的名称及尺寸。渐开线齿轮传动的啮合。渐开线齿轮的切齿原理。根切现象、最少齿数及变位齿轮。斜齿圆柱齿轮机构，齿廓形成，主要参数，基本尺寸计算，当量齿数,正确啮合条件。直齿圆锥齿轮机构，我熟悉渐开线的性质，理解渐开线齿轮传动中的啮合线，重合度和可分离性。

掌握正确啮合条件和标准齿轮不根切的最小齿数。熟练掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的要参数和基本尺寸计算。斜齿圆柱齿轮的传动特点，掌握它们的主要参数和基本尺寸计算。了解直齿圆锥齿轮的传动特点和正确啮合条件。但我在学习中遇到了难点即渐开线标准直齿圆柱齿轮机构的啮合原理。

系遇到的不清楚的难点是混合轮系的传动比计算。

机械可以将能量(或者力)从一个地方转移到另外一个地方。在我们的生活中有数以

机械设计基础知识点整理【第四篇】

一.判断题。 10个题，共二十分。 我记得的几个：

1.摆动平底从动件凸轮机构的压力角是不变的。

2.滚子凸轮机构的理论轮廓和实际轮廓是相似的。

3在确定机器运动前是可以确定机器的等效质量等效转动惯量的。

4.平面四连杆机构出现死点是因为连杆与机架共线。

5.双曲轴的四连杆的机构存在死点。

二.简答题。5个题，20分。 我记得的几个：

平面连杆机构的压力角和传动角是什么意思?

2.摆动导杆机构的传动角(具体是什么角我忘 了)的最大值和最小值是多少?

3.齿轮渐近线是怎么形成的?渐进性有什么特性?

4.机器的等效质量等效驱动力矩等效阻力矩是什么意思?

三.计算题，3个题，共25分(5+10+10)。

(1)计算自由度，图里有虚约束和局部自由度，凸轮是等径凸轮(不了解等径凸轮是什么意思也不要紧，图上画的很明白，题干也特别强调了一下)。

(2)计算变位直齿轮的变位系数之和。 很常规的例题，题上还告诉你公式了(就是无侧隙的那个公式)。

(3)是轮系，轮系不是简单的轮系，拆分成三个基本轮系了。 有点小计算量。

四.填空题。 二十空，二十分。 我记得的几个是：

平键的平面尺寸是根据**确定。

2.动压滑动轴承的相对间隙越大，则承载能力越**，油的温升越**。

3.十字滑块轴承适用于两轴有**位移的情况。

5.提高蜗轮蜗杆传动效率的办法有**和**。 (两种) 。

轴承是**轴承，如果当量动载荷增加一倍，则寿命是原来的**。

7。mca=根号m2+阿尔法t2 此公式中阿尔法是指**，若轴做单向运转，且有冲击，则阿尔法的值为**。

8.保持标准直齿轮的d不变，增加齿数，则齿轮的齿面接触强度**，齿轮的齿根弯曲强度**。

五.设计题。 10分。

题目给出了个汽车举升机构的图，让你分析这个图的特点，指出缺点，给出改进意见。 就是很常见的那种对称的多连杆，再整个液压缸。

六.大题。 12分。 很常规的判断齿轮传动的轴向力的方向的题。

蜗轮蜗杆，斜齿轮，锥齿轮，三级传动 。 为使某根轴上的轴向力抵消一部分，请判断齿轮旋向和轴的转动方向和齿轮所受轴向力方向。 就是很常规的画力方向的题。 还要判断轴是什么类型?(心轴，传动轴，转轴)

七.大题，13分。

六个螺栓周向均布连接，受横向作用力，已知摩擦系数，安全系数等等，求最小螺栓小径。 (这个题我算的没把握，因为不知道到底要不要分析倾覆力矩的影响，16的同学们我们交流一下啊)(另外这个题有个小陷阱，题干里给出了许用拉应力和许用屈服应力，让你自己确定螺栓强度公式里到底是拉应力还是屈服应力，这个我猜对了哈哈)

八.大题，13分。

一对反装角接触轴承，已知俩轴承的轴向力，和轴上的轴向力，给出了支撑反力的公式，给出了轴向系数和径向系数的表格，让求：俩轴承所受轴向力，当量动载荷和寿命。

机械设计基础知识点整理【第五篇】

本课程是《物流系统规划设计》的一项实践课程，是综合运用所学专业知识，完成企业系统布置设计工作而进行的一次基本训练。在实践教学过程中，通过教师引导，充分发挥学生的创造性，拓宽学生的知识面及思考问题的视野。培养学生的实践技能和科学研究能力，引导学生利用相应技术与设备、实验方法学等理论知识分析和设计操作方案并通过小组协作完成实践任务，全面提高学生的创新能力和综合素质。

1、要求学生熟悉物流系统规划设计的工作流程；

2、要求学生通过物流系统的建模与优化设计，培养实践应用技能和科学研究能力；

3、要求学生完成配送中心仓储系统的初步规划、设计及运行工作；

4、要求学生掌握文献检索和资料分享的“实用机械设计基础知识点整理 机械设计基础教学【精编5篇】”，由各组派代表抽签选取；

（2）建立系统的线性规划模型；

（3）建立电子表格模型；

（4）运用excel规划求解功能进行求解；

（5）在word文档中书写实践报告，包括线性规划数学模型、电子表格模型、计算过程中的窗口图片和结果分析等。

（一）第一题

（1）设变量，建立数学模型