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2024年大班美术教案汇总5篇

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大班美术教案【第一篇】

1.把握钙塑板版画的制作步骤和方法,制作自己的名片。

2.在名片上按自己的意愿表现个人特征,并与同伴交换名片作为离别的纪念。

1.欣赏作品:《失乐园--寂寞上场了》或《照相本》(几米)中部分边框。

2.同伴为自己画的画像。

3.色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、hb铅笔、黑色水性油墨等。

一、欣赏谈论。

2.谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式:送名片,说说名片有些什么用途。

3.欣赏几张成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和联系方式,为了让名片好看一些,还设计了一些边框作为装饰。

3.欣赏比较不同名片的边框装饰:有的边框是由大大小小的方块组成的,有的是由各种线条组成的,也有的是由圆圈和线条组成的。

4.欣赏一组夕.乙米的画上的边框装饰,发现其中简单的排列。

二、了解制作步骤。

1.选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张,用重组的方式用橡塑纸刻成底板,并在四周进行装饰。

2.用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。

3.当别人需要时,可以按需要连印数张。

三、制作名片。

1.在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张,并按自己的想象装饰边框'做成底板。

2.在认为不够清晰的局部可重复刻印。

3.将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。

4.可选不同颜色的纸反复印制数张。

5.选择自己较满意的名片晾挂起来。

四、观赏思考。

1.互相观赏比较,说说你想得到哪些好朋友的名片。

2.晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。

按此方法可继续制作,互相赠送。

大班美术教案【第二篇】

1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。

2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1、有用过水粉颜料及工具的经验。

2、有在立体物品上绘画的经验。

3、水粉颜料、排笔

(二)活动过程

1、让幼儿说说自己知道的的线条

师:今天我们就用线条来装饰瓶子,让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢?

2、出示四幅线条的图片,让幼儿观察

师:老师这里有四幅线条的图片,小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢?

3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画

师:原来画粗的线条时要把排笔压下去画,画细的线条时要把排笔侧着画

4、我发明的线条组合:

线条是可以组合的,你喜欢哪些线条的组合?

5、欣赏范作

师:老师这里有两个漂亮的瓶子,你们来看看老师用了哪些线条呢?

6、幼儿作画

师:你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢?

要求:

(1)今天我们也来用条纹装饰瓶子,装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上

(2)在涂色时注意一支笔用一种颜色,用完了一种颜色的笔后再换一支笔用,颜色不要弄混,轮流用笔。

(3)蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下,防止颜料太多从瓶子上挂下来。

幼儿自由创作,教师指导巡视指导。

7、作品欣赏与交流:幼儿自由交流作品,教师选取最有创意的作品进行评价

(三)活动小结:我们用线条装饰的花瓶非常漂亮,线条通过各种形式的组合,会有不同的效果,如果你经常地进行线条画装饰,会发现线条画非常有趣!

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班美术教案【第三篇】

1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到成功的喜悦。

1.手套三双.

2.范画六张.

3.供幼儿作画的手套形画纸.

4.油画棒.

5.电视.数码相机.

1.引起兴趣:

老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美

老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)

3.幼儿讨论什么是对称

请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.

4.幼儿讨论如何装饰手套.

老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同。

老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)

可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮?

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.

看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.

这是英语字母装饰的手套也与众不同.

简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.

顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5.幼儿装饰手套

"请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮."

发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

6.讲评:

刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

大班美术教案【第四篇】

1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。

2、发展幼儿协作能力,促进形象思维的发展。

3、在认识和了解海洋动物的基础上,用多种绘画形式表现它们形态、动作。

1、长卷纸、水粉、海绵、吸管

2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等)、“海底动物”录像。

3、经验储备:幼儿已经认识这些海底动物,并了解他们的生活习性。

1、看“海底动物”录像带,导入活动引起兴趣。

师:大海里生活着许多的动物,每天都发生许多有趣的故事。

2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征,讨论如何协作作画。

(1)、他们长得什么样?他们之间会发生什么故事?

(2)、引导说出大家合作画画与平时画画的区别,以及要注意的事项。

(如提前商量各自画什么,最好不重复,画在什么地方等)

(3)、引导幼儿观察绘画材料、自由选择:水粉画、印画、吹画的形式。

3、交待要求,幼儿协作作画,教师指导。

(1)、幼儿自由选择材料,合作作画。

(2)、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态,合理布局观察图片进行想象大胆作画。

(3)、采用印画、吹画的小朋友,想一想什么东西适合用印画的形式(水草、海星等)

(4)、想想还可以用遮挡的关系添画些什么?

提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生,合作作画。

4、展示作品,鼓励幼儿表述。

请幼儿用连贯的语言描述画面内容。

大班美术教案【第五篇】

1.在回忆和欣赏的基础上,尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。

2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位,动作和表情。

3.能合理布局画面内容。

1.蜡笔等绘画工具和材料。

2.幼儿用书:《快乐的游戏》

1.欣赏幼儿用书中的图片,引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。

帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。

师:刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。

欣赏创造性游戏时的图片,引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。

师:仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的?小朋友跳起来的时候是什么样的?

蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?

不高兴的时候又是什么样的呢?

2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法,引导幼儿大胆创作画。

教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。

师:我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做刚才游戏时的动作。

鼓励幼儿大胆作画,教师进行个别指导。

重点指导:幼儿在表现蹲着,坐着,跪着的人物时可能会存在一定的问题,教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。

3.展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

引导幼儿欣赏大家的作品。

师:看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?

哪个小朋友生气了?

讨论幼儿在绘画中存在的问题,为以后创作积累经验。

在日常活动中,教师可以带领幼儿多玩一些安全,有趣,安静的创造性游戏,避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。

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