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实用大班体育游戏活动教案个人反思 大班体育游戏活动教案【精编5篇】

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大班体育游戏活动教案个人反思【第一篇】

1、在以跑为主的活动中,重点发展幼儿的速度与灵敏素质。

2、在游戏中激发幼儿的合作意识。

幼儿运动的核心目标是提升身体素质,而灵敏性则是其中最重要的身体素质之一。大班幼儿的走、跑、跳基本能力发展相对完善,因此,教师可通过“听觉—动觉”练习锻炼幼儿的灵敏性、协调性。

1、米长的泡沫棍17根;

2、起点路障5个;

3、放松音乐、音响。

(培养幼儿的听辨能力与动作反应力)。

1、根据教师口令,做出相应的动作(向前看齐、向后看齐、向上看齐、向下看齐、向左向右看齐、向上的反方向看齐……)。

2、根据教师的口令和口哨节奏,做碎步动作。

设计目的通过热身让幼儿神经开始兴奋,摆脱肌肉粘滞,防止运动伤害。

1、自主游戏:

幼儿自主把玩面包棍,教师可以不断激励幼儿尝试一些肢体与面包棍结合的动作,如抛接、转身接棍,不断巩固与提升玩棍的经验。

设计目的观察幼儿各种玩棍动作,推动运动经验的累积。

2、游戏:魔棒接力。

幼儿借助泡沫棍进行多形式的接力跑,包括小组接力与合作接力。

关键提问:一个人接力跑什么很重要(速度、交接棒),那两个人呢?

教师小结:四个人跑起来,大家动作一致,就能跑得快。

设计目的观察幼儿是如何利用泡沫棍,结合多人合作来开展速度练习。

3、游戏:转转乐与不倒翁。

教师组织幼儿围成一个圈,并在中间手持面包棍扮作螺旋桨,从幼儿头上、脚下扫过,幼儿随即避让,不被其触碰;继续游戏,让幼儿顺序报数,教师在中间任意报一个孩子的序列,然后让面包棍比作的不倒翁自然倒地,被报到数字的幼儿迅速上前接住面包棍使其不倒。

设计目的结合器材本身轻质的特点,发展幼儿的灵敏性与听辨信号能力。

教师设计森林的情景,让幼儿和“小鸟儿”一起,挥动手臂,调整呼吸。

大班体育游戏活动教案个人反思【第二篇】

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。

一、引出主题,激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。

1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

一:准备部分。

基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

二:基本部分。

小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

大班体育游戏活动教案个人反思【第三篇】

活动目标:

1、探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。

2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。

3、形成坚强、勇于挑战困难的.意志品质及互相协作的精神。

活动准备:泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。

活动过程:(一)准备活动,激发兴趣。

1、出示泡沫板,导入活动。

今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

2、在魔板上作热身运动。

3、游戏“变变变”:出示魔棒,幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励幼儿当魔术师,充分发挥想象力。

教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变--×××!

教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?

(二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

教师:鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车,出发吧!

1、过小桥:幼儿把魔板纵向摆成两竖排,幼儿用各种方法过小桥。

教师:小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?

2、跳土坡:泡沫板立于地面,幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

教师:我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!

3、跨高山:把泡沫板重叠于地面,幼儿自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

教师:现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧!

看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?勇者无敌,加油!

4、钻地道:把泡沫板摊开横向两组依次摆好,幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

教师:鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网!

5、游戏《送鸡蛋》。

教师:鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?加油!

(三)以“洗澡”放松活动,感受快乐教师:终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!

活动延伸:可以在晨间活动后继续此游戏,再引导幼儿探索魔板的其他玩法。

大班体育游戏活动教案个人反思【第四篇】

1、幼儿手捧着木桩进入上课场地。

2、围绕木桩听音乐做动作。

1)师:请幼儿开动脑筋,想一想,玩一玩,看谁最棒,想的玩法最多。

2)老师和幼儿一起玩,并注意观察幼儿的玩法。

3)请幼儿介绍自己的玩法。

4)请幼儿再次玩螺丝串,体验多种玩法带来的乐趣。

总结:我们小朋友真聪明,想到了很多的玩法,也懂得了应怎样爱护我们的螺丝串。

4、引导幼儿双脚夹物跳方格,并要求幼儿遵守竞赛规则。

师:小朋友你们看这里有很多的方格,请你们想一想,你手中的螺丝串可以怎样来玩?

双脚夹物跳:请幼儿把螺丝串夹紧在两脚当中,按格向前跳,不能一格里跳两下,也不能连跳两格,更不能踩线。

1)请全体幼儿自由练习夹物跳方格。

2)分组进行比赛:把全体幼儿分成四组,每组六人,人手一个螺丝串进行接力竞赛活动。

3)发现问题,提出要求,再次进行比赛(2次)。

5、小结游戏情况。

6、听音乐做放松动作,结束本次活动。

大班体育游戏活动教案个人反思【第五篇】

中班幼儿特别喜欢玩变魔术的游戏,他们对有魔力的东西充满向往。《小老鼠的魔棒》就是这样一个能满足幼儿想象、充满神奇色彩的故事:小老鼠有根神奇的魔棒,将魔棒指向某样东西并念出咒语,那样东西就会变大或变小。小老鼠利用这根魔棒,不但帮助了自己,还帮助了小伙伴。这个故事非常适合中班幼儿理解和感受。为了能够充分发挥幼儿的主体性和想象力,我以此故事为基础设计了语言活动,让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编,充分体验魔棒的神奇,并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐,以及自己创编故事的乐趣。

1.初步理解故事内容,尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。

2.体验魔棒的神奇,体会帮助别人带来的快乐。

3.创编故事结尾,感受创作的乐趣。

一根"魔棒"(可用尺子或树枝制作,也可以直接购买);《小老鼠的魔棒》故事课件;小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳等故事角色的头饰。

一、了解故事第一段,初步感受魔棒的神奇。

教师出示一根"魔棒",引发幼儿的兴趣,引出故事内容。师:小朋友,你们看,老师带来了什么?师:这可不是一般的小棒,它是一根有魔力的魔棒,你想知道这根魔棒是谁的吗?瞧!原来它是小老鼠的魔棒啊!这根魔棒到底有什么样的魔力呢?我们一起来看ppt课件吧。

小结:小老鼠的魔棒真神奇,只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。(说明)播放ppt课件是让幼儿初步了解故事第一段内容,感受魔棒的神奇。利用课件按钮,让幼儿使用魔棒尝试学说咒语,既形象有趣又达到了复述故事中重点对话的目的。

二、猜想故事第二段,讲述并表演故事情节。

教师出示故事中的画面(草地)。师:小老鼠来到了哪里?找到了哪些好朋友?师:(点下雨按钮)忽然发生了什么事情?它会想什么办法呢?充分让幼儿自由猜想。

2.教师播放部分课件内容,并和幼儿合作表演该段情节。师:小老鼠想了什么办法?它是怎样念咒语的?师:请你来当小老鼠,我来当蘑菇,我们俩表演一下吧。师幼合作表演这个情节。

3.教师出示故事中的画面(太阳出来了)。师:天晴了,太阳出来了,小老鼠又会怎么做呢?幼儿讲述让蘑菇变小的咒语。师:我们一起来跟着小老鼠说一说吧。播放ppt课件,幼儿跟着小老鼠一起讲述。

4.完整地讲述第二段故事。师:我们一起把小老鼠在草地上发生的事连起来说一说。

5.分角色表演。师:你们看,这儿有小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳的头饰,你们想不想扮演这些小动物来表演这段故事呢?(说明)第二段故事,教师改变了讲述形式,只出示故事发生的背景,让幼儿通过猜想一起来帮小老鼠想办法,帮小鸭和小兔找到避雨的地方。接下来的角色表演既起到了动静交替的作用,又巩固了故事内容。三、创编故事结尾。师:小老鼠玩累了,想要回家,走着走着,一条小河挡住了去路,怎么办呢?在幼儿自由预测故事的发展时,教师可引导幼儿仔细观察画面,进行合理预测,如:小河边有些什么?小老鼠会想什么办法来过河?每想到一种办法,请幼儿来扮演小老鼠,对着树枝(或胡萝卜、树叶)说说咒语,教师操作课件,让树枝(或胡萝卜、树叶)变大,变成树枝桥(或胡萝卜桥、树叶桥)。师:谁能把小老鼠在小河边发生的事讲给大家听听?(说明)由于有第一、二段故事的铺垫,大多数幼儿都能创编出小老鼠过河的办法。即使幼儿创编出与画面内容缺乏联系的过河方法,教师也要加以肯定。四、给故事起名字,完整欣赏故事。师:你喜欢这根魔棒吗?为什么?师:这根魔棒真神奇,它帮小老鼠拿到了帽子,把蘑菇变成伞,还帮小老鼠过了河,帮助小老鼠解决了许多困难,我们来为这个故事起个名字吧!师:有了名字,故事就更完整了,我们把故事连起来完整地欣赏一遍!可以边听边跟着说一说。(说明)通过给故事起名字这个环节,帮助幼儿梳理故事的中心内容,起到深化主题的作用。

假如你有这根神奇的魔棒,你会用它做什么事情呢?(说明)这个话题是幼儿感兴趣的一个内容,因为他们都渴望有这样一根神奇的魔棒。有了这个有趣的话题,幼儿可以继续创编出各式各样精彩的故事内容。

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