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实用幼儿园双脚跳教学反思 大班双脚跳活动反思精编5篇

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幼儿园双脚跳教学反思 大班双脚跳活动反思篇1

二年级体育教案及反思 双脚跳

更新时间:2008-05-22 14:01:29 论坛转帖

《快乐的小青蛙》教案

教学目标

1、通过引人入胜的情境教学,引导学生积极主动地参与学练活动。

2、初步尝试双脚跳,领悟双脚用力蹬地、轻巧落地的方法。

3、发展学生的下肢力量和协调能力,培养学生勇敢、果断的品质和自主探究意识。教学内容 跳跃:双脚跳 游戏

重点 双脚用力蹬地,轻巧落地 难点 前脚掌着地

一、猜谜导入

师:小朋友们,老师给大家出一个谜语,看谁能猜出来? 谜语:四条腿,宽嘴巴,大眼睛,绿衣裳,白肚皮。(青蛙)对了是青蛙,那......教学反思:

我在二(2)班上的这节跳跃课,反思整个教学过程,喜忧参半,有得有失,具体表现在如下几个方面:

这节课能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用各种方式的双脚跳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一,跳跃和游戏练习给学生带来快乐,能使学生获得基本的动作知识和实用技能,还能...........全文请下载

幼儿园双脚跳教学反思 大班双脚跳活动反思篇2

《大班双脚跳教案反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班双脚跳教案反思!

(1)大班健康详案教案反思《快乐双脚跳》

活动设计背景

1、对于幼儿园的孩子来说,在活动中体验参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要,让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。

2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以幼儿为主体,让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念,为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动,提高自我保护能力。

活动目标

1、认知目标:让幼儿初步感受到屈膝下蹲,双脚同时用力能跳得远的道理。

2、技能目标:学会双脚跳的动作,能在生活和游戏中跳跃各种障碍,发展幼儿腿部协调性,促进幼儿身体技机能的发展。

3、情感目标:激发幼儿积极参与活动的兴趣,提高幼儿学习的积极性。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

1、教学重点:掌握双脚跳动作要领。

2、教学难点:能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。

活动准备

皮筋、报纸团等

活动过程

一、开始环节:

1、整队

2、师生问好

3、宣布本节课内容

二、基本环节:

(一)《看谁最合拍》

方法:按着老师的手势,幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝,同时两手臂放松甩动,并发出“哈”声。

规则:手上时起立,下时蹲下;下蹲时发出“哈”的声音。

教师活动:

1、听老师提示方法

2、老师带领幼儿一起练习,并评价;

3、评价幼儿的游戏情况,做得好的表扬,差的鼓励;

幼儿活动:

1、听老师讲解方法。

2、在老师的带领下一起练习;

3、听老师对同伴或自己表现情况的评价;

要求:

1、起蹲有节奏

2、下蹲动作协调

(二)双脚跳练习

方法:自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。

教师活动:

1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。

2、幼儿进行练习。

3、教师巡视幼儿练习情况,并及时给予评价。

幼儿活动:

1、仔细看老师的示范;

2、在老师的组织下开始练习;

3、听老师对自己练习情况的评价;

要求:双脚同时起跳,落地轻巧缓冲。

(三)双脚跳障碍物

方法:六路纵队,每组的第一个幼儿把自己的球(即报纸团)放在自己能触到的最远处后,双脚跳过该球,从旁边跑回自己的队伍,(.来源快思老师教案网)第二个幼儿先双脚跳过第一个球,后在按第一个幼儿的方法把球放好,跳过自己的球,回到队伍中,依次类推。

教师活动:

1、讲解示范

2、组织幼儿练习

3、提出要求,组织幼儿比赛,并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。

4、对每组的练习情况进行评价。

幼儿活动:

1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。

2、对于不明白的举手发言

3、积极投入练习中,并力求动作的正确性。

4、勇于展示,幼儿间互相帮助。

三、结束环节:

1、放松活动

2、闭眼猜线

闭上眼睛,退五步,进五步,看是否还在原处。

四、拓展环节:

游戏“调皮筋”

规则:幼儿分成若干组,在同一时间内看谁跳的个数多,要求双脚跳。

教学反思

在《快乐双脚跳》教学活动中,我采用了情景教学,引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏,让幼儿在游戏中获得知识,感觉效果好不错,幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练,然后是小组互助合作学习,让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示,而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。

在这节课中还注意了教法的运用,注意了以幼儿学习为主体,注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。幼儿的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大。

不过也存在不足,如:教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺。

如果再让我上这节课,我会在教学方法、游戏方法、训练形式等方面加以改进,注意对孩子们做有针对性的指导,还要注意指导方法的多样性。

大班双脚跳教案反思这篇文章共4955字。

幼儿园双脚跳教学反思 大班双脚跳活动反思篇3

大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)

——长沙师范体育系12301班蒋文鹏

活动目标:

1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束 活动准备:圈若干、椅子两把。活动过程:

1、准备活动。

游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

2、游戏活动:调皮的小袋鼠

(1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端放两把小椅子。

(2)游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。

游戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

3、放松活动。

教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。

附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。

幼儿园双脚跳教学反思 大班双脚跳活动反思篇4

二年级体育课发展跳跃能力教学设计

水平一

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求,选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学,使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点,从培养学生的实践能力为出发点,以“自主、探究、合作”的教学模式为主调,立足于培育学生的行为习惯,形成良好的教学常规,充分调动学生在课堂上的学习积极性,营宽松、快乐的课堂气氛,改变旧的教学观念,让学生在快乐中学习,培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。

二、教学目标

认知目标:

1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。

2、提高学生参加体育锻炼的意识。

技能目标:

1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力。

2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。

情感目标:

1、通过教学,使学生在练习中学会合作、学会评价;体验运动乐趣和成功的喜悦。

2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流,促进心理健康发展,提高社会适应性。

三、教学内容

单脚、双脚跳跃

四、教学对象分析

二年级学生对新鲜事物兴趣很浓,好动,兴趣广泛,模仿能力强,喜欢游戏。因此,在教学中采用灵活多样的方法,以技术传授结合游戏进行教学,使学生在活动中掌握与他人配合的方法,在活动中让学生体验体育运动的乐趣,让学生在学习中养成良好的学习习惯,提高其自尊心和自信心,对以后的学习产生积极的影响,为其终身体育打下良好的基础。

五、教学组织与方法

本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主学习的教学形式,让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用可非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中,更注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。

幼儿园双脚跳教学反思 大班双脚跳活动反思篇5

教学目标:学生在游戏中表现出乐于参加体育活动的兴趣,通过各种跳跃活动,发展跳跃能力,提高灵敏及协调性,促进学生身心和谐发展。培养良好的合作能力,促进相互的交流与协作,增强学生保护青蛙的意识。

教学内容:

1、小青蛙学跳跃

2、小青蛙学捕食

教学过程

一、激发兴趣 活跃情绪

1、导入:通过学生熟悉的语文课中的《小蝌蚪找妈妈》这一课,小蝌蚪在池塘中游来游去(进行热身跑)

2、利用学生学的20以内的加减法,找到各自的“妈妈”(把全班分成六组)

二、培养兴趣 发展能力

1、小青蛙学跳跃

组织形式:六列纵队

教师主导:讲解并示范跳跃动作,并组织学生进行练习、比赛。

学生主体:积极努力的参加练习、比赛,认真听讲。

比赛方法:六组小青蛙在青蛙妈妈的带领下,站在如图的位置,双腿夹球向前跃起,往返接力最先跳完组胜利

2、小青蛙学捕食

活动一:学习如何捕食(追逃)

方法:在规定的场地,小青蛙扮演害虫,青蛙妈妈进行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色,依次进行。在捕食时,要求青蛙要用单脚进行捕食,“害虫”可以用各种方法躲避。

活动二:捕捉害虫

方法:在田地中,小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫,教师产生泡泡(害虫),小青蛙跳起拍掉泡泡(害虫)就是捕食成功,比一比那位小青蛙学的本领最厉害,抓的害虫最多。

三、保持兴趣 身心放松

1、师生交流体会,让学生能增强保护青蛙的意识,并能告诉其他人也能一起保护青蛙,不要杀害青蛙。

2、在《小青蛙找家》这首歌中,学生一边唱歌一边跳舞愉快的结束这堂课。

3、收拾器材、宣布下课。

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