首页 > 工作范文 > 范文大全 >

大班环保教案(通用4篇)

网友发表时间 770319

【导读预览】此篇优秀范文“大班环保教案(通用4篇)”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

大班环保教案【第一篇】

1、让幼儿知道废物是可以分类再利用的。

2、培养幼儿的良好卫生习惯。

1、请家长为孩子丰富有关废物利用的知识,协助孩子收集有关废物分类和利用的图书、图片资料。

2、老师事先到图书馆查找关于废物分类和利用的信息和资料。

3、幼儿事先将家里的废弃物带到班级存放。

1、师生一起将分享的“大班环保教案(通用4篇)”,了解废弃物如何分类,怎样利用?

3、小组讨论:每个幼儿在小组内交流废物如何分类,怎样利用。

4、集中介绍:各小组推荐1~2名幼儿向同伴介绍废物的分类与利用。

5、操作:废气物分类。全体幼儿一起动手将收集来的废弃物按塑料、金属、玻璃、纸、布和不可利用等分类别分看,在老师的帮助下,将这些废弃物送到废品回收站进行处理、再利用。

6、讨论:不能利用的废弃物该怎么处理?能不能乱仍?

大班环保教案【第二篇】

1.有保护自然环境的意识,愿意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养对自然环境的爱护。

5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点:了解垃圾分类的意义,知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点:明确垃圾的分类投放,能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动,经过走访、调查、记录,总结出了生活中的常见垃圾种类,发现塑料垃圾比较多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶,知道有些东西是可以回收的。

(1)图片导入:这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的?

1.激发幼儿兴趣:了解垃圾分类投放的意义

(1)观看垃圾与环境视频,了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

(2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2.学习生活垃圾的分类投放

(1)认识分类垃圾桶:出示不同标记的垃圾桶,说说有什么区别?

(2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾:哪个标志投放哪些垃圾?

3.争做环保小卫士:尝试体验分类投放垃圾

(1)互动:猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?

(2)分类投放垃圾:这儿有很多垃圾,请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框)

(3)制作垃圾投放提示牌:播放保洁阿姨的诉求,引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌,帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾,方便分类处理和回收。

1.环保我先行:从我做起分类投放垃圾。

(1)展示垃圾分类指示牌,纠正错误,提示一些特殊垃圾的投放。

(2)教师小结:垃圾分类的意义,鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾,一起为环境的保护贡献一份力量。

2.延伸活动:环保在行动

(1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶,提升全员师生分类投放垃圾。

(2)在园内创设有害垃圾回收点,回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义,有保护环境的意识,愿意从自我做起,知道身边的垃圾如何分类投放,在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义,知道如何分类投放生活中的垃圾,难点在于明确垃圾的分类,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分类投放。

活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值,了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害,回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放,方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚,通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系,有保护环境的意识,愿意从自己做起,本次活动很好的完成了活动的预设目标,孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质,准确的进行分类投放。

小百科:环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。

大班环保教案【第三篇】

最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动,我在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿知道垃圾对人的危害,由此启发幼儿保护周围环境的意识,积极思考解决环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

1、认知目标:了解垃圾的危害。

2、情感目标:启发幼儿保护周围环境的意识。

3、技能目标:启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,争当环保小卫士。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

1、vcd课件。

2、环卫工人服装、布帘

3、花生、瓜子、糖等

开始部分:教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》,集中幼儿注意力。

基本部分:1、用布帘横在讲台前方。

今天我要请小朋友看一段表演,请小朋友仔细看,看完了告诉老师,发生了什么事?

教师转一圈,到布帘后戴上假发后出来,边吃零食边丢在地上,然后转到布帘后,换上环卫工人的衣服,拿上清洁工具,把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后,换上教师的衣服出来。

教师提问:刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸),她这样做对不对?(不对)

环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)

如果你吃了糖果,把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖,根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)

2、看课件1:组织幼儿观看,交流,谈谈垃圾的危害。

今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,你发现了什么?幼儿看课件

引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)

师:有垃圾的这些地方给人什么感觉?

幼儿:脏、臭,容易生病

师:对我们有什么影响?(污染空气、水源,危害健康,影响城市容貌)

师:如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

幼儿:生活不方便,会生病

:许多的垃圾堆积在一起,不仅占用很多的土地,而且会产生一些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。同时,滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,危害健康,影响城市容貌。

3、继续看课件,引导幼儿保护环境,争当环保小卫士

我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片),边看边引导幼儿要从自己做起,从家庭做起,从小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分类投放,向家长、邻居宣传,做环保小卫士。

你拍一,我拍一,不要随地扔垃圾;

你拍二,我拍二,垃圾要放一块儿;

你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;

你拍四,我拍四,我是环保小卫士;

你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;

你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;

你拍七,我拍七,把握现在好时机;

你拍八,我拍八,保护环境靠大家;

你拍九,我拍九,爱护环境要持久;

你拍十,我拍十,我们的生活真踏实。

(2)现在来看看我们的环境变得怎样了,看课件3

我们生活在干净,美丽的环境里,心情舒畅。

(3)鼓励幼儿做环保小卫士

:幼儿排队,到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

:在校园拾垃圾的过程中,让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池,荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

在这个活动中,我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害,他们想出了许多解决环境卫生的办法,之后小朋友对周围的环境更加关注,注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子,自从班上开展“环保小卫士”后,他不再扔纸屑了,还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传,她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的,幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾,收到了较好的教育效果。今后,我会更加关注幼儿的生活,选择符合幼儿生活的教材,让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

大班环保教案【第四篇】

1、 有保护自然环境的意识,愿意从自我做起。

2、 了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3、 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养对自然环境的爱护。

5、 懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点:了解垃圾分类的意义,知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点:明确垃圾的分类投放,能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

1、活动前进行了我身边的垃圾调查活动,经过走访、调查、记录,总结出了生活中的常见垃圾种类,发现塑料垃圾比较多。

2、在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶,知道有些东西是可以回收的。

一、开始部分:谈话引出话题

(1)图片导入:这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的?

二、基本部分

1、激发幼儿兴趣:了解垃圾分类投放的意义

(1)观看垃圾与环境视频,了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

(2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2、 学习生活垃圾的分类投放

(1)认识分类垃圾桶:出示不同标记的垃圾桶,说说有什么区别?

(2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾:哪个标志投放哪些垃圾?

3、争做环保小卫士:尝试体验分类投放垃圾

(1)互动:猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?

(2)分类投放垃圾:这儿有很多垃圾,请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框)

(3)制作垃圾投放提示牌:播放保洁阿姨的诉求,引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌,帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾,方便分类处理和回收。

三、结束部分

1、环保我先行:从我做起分类投放垃圾。

(1)展示垃圾分类指示牌,纠正错误,提示一些特殊垃圾的投放。

(2)教师小结:垃圾分类的意义,鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾,一起为环境的保护贡献一份力量。

2、延伸活动:环保在行动

(1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶,提升全员师生分类投放垃圾。

(2)在园内创设有害垃圾回收点,回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义,有保护环境的意识,愿意从自我做起,知道身边的垃圾如何分类投放,在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义,知道如何分类投放生活中的垃圾,难点在于明确垃圾的分类,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分类投放。

活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值,了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害,回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放,方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚,通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系,有保护环境的意识,愿意从自己做起,本次活动很好的完成了活动的`预设目标,孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质,准确的进行分类投放。

相关推荐

热门文档

48 770319