实用语文研修心得体会范文教师最新5篇

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语文研修心得体会教师【第一篇】

古文是语文学习的重要组成部分，通过研读古文可以增加对古代文化的了解，提高语言表达能力，并为现代文学的理解打下基础。在学校的语文课程中，古文研修成为了一项必修内容。通过这段时间的学习，我深深感受到了古文的价值，并从中获得了许多心得体会。

首先，古文研修增强了我对古代文化的认识。古文是古代汉民族文学的重要遗产，其中蕴含着丰富的思想、历史和文化内涵。通过研读古文，我了解到了古代先贤们的智慧和思考方式，更加深入地了解了他们的世界观和价值观。比如《论语》中的“君子之终也，兴于《诗》立于《礼》，成于《乐》，乱于《春秋》。”等句子，反映了当时社会对于文化教育的重视和传统礼乐观念。另外，古文中还包含许多古代历史的记载，如《史记》等，通过阅读这些古文，我能够更全面地了解古代社会的政治、经济、文化等方面的情况。古文不仅是我们了解古代文明和历史的窗口，也是我们保留和传承传统文化的重要手段。

其次，古文研修提高了我的语言表达能力。古文是古代汉民族的文学作品，语言使用较为古朴、精练，修辞手法独特。通过阅读古文，我学习到了许多优美的词句和独特的表达方式，这对于丰富我的语言表达能力有着积极的作用。古文中的形容词、名词等精准的描写方式，让我深感汉语的博大精深，开拓了我的思维和想象力。在写作中，我尝试运用古文中的一些修辞手法，如夸张、比喻等，让文章更加生动有趣。另外，通过进行翻译古文的练习，我也提高了自己的汉语水平，增加了对汉字和词语的理解，为正确运用汉语打下了基础。

再次，古文研修拓宽了我的文学视野。古文是中华文化的瑰宝，其中蕴含着深刻的哲理和情感。通过研读古文，我得以体验到古代文人的情感世界和思想追求。例如《楚辞》中的《离骚》，通过对离愁、思乡、身世感慨的描写，表达了作者的痛苦和对理想的追求。古文中的诗词更是激发了我的文学灵感，让我更加热爱诗词创作，并尝试以古风的方式表达自己的情感。另外，古文中的许多意象和形象描写也极大地拓宽了我的文学审美视野，让我对文学作品有了更深入的理解和欣赏。

最后，古文研修对于理解现代文学也具有重要的作用。现代文学是古文的延续和发展，其中不乏对古代文学的致敬和借鉴。通过研读古文，我更加深入地理解了现代文学作品中的典故和隐喻，从而增加了对于现代文学的理解和欣赏。古文中的诗歌、散文等文体形式也对于我写作现代文学作品提供了借鉴和启发。古文研修不仅是对于古代文学的学习，也是对于现代文学的扩展和提升。

总之，古文研修对于我们的语文学习具有重要意义。通过古文的学习，我们不仅能够增强对古代文化的认识，提高语言表达能力，拓宽文学视野，还能为理解现代文学打下基础。在日后的学习和生活中，我们应该继续关注古文研修的重要性，持续加强对古文的学习和理解，以便更好地发挥其在我们语文学习中的作用。

语文研修心得体会教师【第二篇】

我很荣幸参加xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动，让我认识到了什么叫做名师工作室。在这里我们可以搭建共同学习与成长的平台。

名师工作室的功能：引领教师成长；促进教学改革；提升教研水平；产生品牌效应。从这几点功能来说，对我们青年教师是非常有利的，我们应该在学习老教师的一些方法同时用于创新探索属于自己的方法，和找到适合现阶段这批孩子的心灵特点。因材施教，努力的提高自己的教学水平。

其次，听了名师给新华中学的学生上的那堂课，让我受益匪浅，回想自己以前给学生上时实在是存在很大的不足点。语文这个学科本来就是工具性与人文性相统一，如果我们过于注重人文性的东西，就会忽略语文工具性。迷失了方向，丢了语文这学科应该承担的任务。发现自己以前就想着如何调动学生的积极性，兴趣，但是现在沉下来想想，有些课堂的话没有必要过于注重人文性的东西而丢了工具性。在上好每一课前应该想好这两者的关系，即做到不能忽略二者关系，也要把握好本篇课文更注重的点。

在与归朝中学的陶老师交流，让我又悟出了一个点。她说你不要想着如何按墨守常规来上1篇课文，而是自己找到一个点一个角度来解析进行教学。如果一个学期一个单元能够这样做并把它做好，那就是你自己的创新教学法。我认为她这种想法确实很好。

听了玉老师给我们分享他对语文课程的本质属性的讲解，领我难以忘怀。我特别赞同他所说的观点，有些时候我们为了把课堂搞得特别的活跃，注重人文就丢了原本的工具性。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。

语文课程应激发学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字功能、阅读能力、写作能力、口语交际能力。结合这些要求，我觉得我的学生现阶段特别的缺乏自主学习能力，和阅读能力不够，口语交际也不理想，写作能力也是不行。称对于这些问题不是我们一两天就能解决，而是要靠我们现在逐渐的对他们进行引导和给予相应的要求。

书写也是一个特别严重的问题，现在绝大部分学生连字都写不完整。更达不到写得好，平时作业都是粗心大意，乱写乱画卷面脏乱，让人看了厌烦。此问题也是我们必须加大力度严管他们才行，让他们养成练字的好习惯。

总而言之：就是要正确的把握语文教育的特点。注重课程内容的价值取向，要尊重学生语文学习过程中的独特的体验。应该让学生多读多写，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。积极倡导自主合作、探寻的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

语文研修心得体会教师【第三篇】

在作文研修期间，我深感作文的重要性和提高作文写作能力的必要性。通过多次的练习和反思，我逐渐意识到作文是思想的表达、语言的展示和个性的体现。因此，我愿意在这篇文章中分享我在作文研修中的心得体会，希望能对广大作文爱好者有所启发和帮助。

首先，作文的思路是最关键的。在研修中，老师不断强调“先思考，后行动”。作文首先要明确主题，有一个清晰的思路和观点。对于我这样一个表达能力不够强的人来说，这是一项极具挑战性的任务。然而，通过老师的指导和自己的努力，在经过多次实践和反思后，我逐渐学会了运用各种方法来构建思路，例如，通过分析问题、列举例子、展示对比等。这使我更有信心、思路更清晰地去写作。

其次，语言的运用是作文成功的关键。语言的魅力在于它能够将思想准确地表达出来，并且给读者以震撼和共鸣。在研修中，老师教给了我们一些写作技巧和方法，如富有感情的描写、生动形象的比喻、引人入胜的开头和结尾等。这些技巧的掌握需要时间和练习，但它们的价值却是无法估量的。我发现，通过使用这些技巧，我的作文不仅在语言上更加生动且富有感染力，而且在内容上也更加深入和丰富。

第三，适当的篇幅和结构是作文组织的要点。写作过程中，我常常陷入一个误区，就是要在有限的篇幅中表达所有的想法和观点。然而，我后来才意识到，过多的内容只会使作文显得冗长而没重点，读者也很难抓住主线。因此，我学会了运用递进式的结构，先总体到细节，使论点更加有说服力和连贯。同时，通过减少次要内容和废话的使用，作文变得更加简洁明了，给读者留下深刻的印象。

第四，个性的体现是作文的独特之处。在过去的学习中，我往往追求模仿和套用句子的范式，结果作文失去了个性和独特性。在作文研修中，老师鼓励我们发挥个人特点，表达自己真实的感受和观点。通过多次的实践，我意识到个性的体现是作文成功的秘诀之一。每个人都有自己独特的思维方式和表达风格，只有抓住它们并发挥出来，作文才真正具备吸引力和深度。

最后，反思和复习是不可或缺的环节。在研修的过程中，我经常与老师和同学们讨论作文，听取他们的意见和建议。这种文学讨论的方式非常有益于我的作文提高和修炼。此外，我也通过反思自己的写作过程和作品，找出不足之处并加以改进。通过这种反思和复习的过程，我发现自己的作文水平得到了明显的提高。

总之，作文研修是一次非常有益而难忘的经历。通过这次研修，我学到了许多写作的技巧和方法，提高了自己的写作能力。我也意识到作文写作是一项长期的修炼，并需要不断地练习和反思。相信通过持续的努力和实践，我会在作文上取得更大更好的成绩！

语文研修心得体会教师【第四篇】

很荣幸能够参加20xx年为期一天的xx语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习机会，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够聆听优秀教师的讲课，对于语文课程的讲解以及教师之间进行的教学交流等等有意义的活动。

首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征都进行详细的讲解，让我深刻的认识到工作室是一个语文教师共同学习和成长的舞台，是一个青年教师自我提升的发展平台。廖校对下一步工作打算的阐述，让我在迷茫的教学中找到前进的方向，奋斗的动力。

其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析，主要是语文是一门语言文字运用的综合性，实践性的过程；又是工具性和人文性的统一以及语文的基本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论知识用他幽默风趣的语言进行讲解，使我对语文课程有了深刻的认识，语文课不是为了应付考试，而是要培养学生基本的听说读写能力，能够运用到实际生活当中，成为与人交际的一种能力，能够在语文中受到熏陶，得到情感的升华。

最后是何老师进行的电子白板课件制作的交流会。由于现在各个学校都配备了白板，但是大部分学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用，这是因为没有把白板中有限的功能使其发挥最大的作用。

这个环节中何老师教我们如何制作课件，谈谈自己用白板的心得等等，其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果，在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简单的按键动作，因此我觉得课件中看似简单的动画，特效，其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为教师我们就应该充分的发挥现有的资源，使语文的语文性得到最大的释放。

这一次培训虽然时间短暂，但却让我受益匪浅，让我懂得作为一名语文教师的职责和发展的目标方向。有人说“教学有法，教无定法”。培训是我明白只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

学到老，活到老。经过这次培训，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平进一步提高、实践能力进一步加强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会有一个好的收获和成果。

语文研修心得体会教师【第五篇】

我有幸参加了“xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动”的学习，期间学习了廖长宽校长的《搭建共同学习与成长的平台》、玉元平老师的《语文课程的本质属性》、何伟老师的《电子白板课件制作交流》、清华附中老师的《春》这四个讲座。这些老师既有对语文教学研究颇深的教育专家，也有教学经验丰富的一线教师。聆听他们观点鲜明、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。

一、学习，是语文教学永不枯竭的源泉。

鲁肃说：“士别三日当刮目相待。”荀子说：“学，不可以已。”对一名老师而言，树立“终身学习”的理念，是十分必要的。现在在中小学教师最普遍最严重的一个现象就是，爱读书的老师越来越少。不读书怎么学习？有些老师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做学生的思想工作，要抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，现在老师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令老师们精疲力竭，但这不能成为老师们不爱读书的理由。据调查，中国现在全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些发达国家，相距甚远。在这样的环境中，教师不爱读书也是自然的。

但不读书，不学习，导致一些老师教学观念落后，教学方法陈旧，知识储备有限。尤其是作为一名语文老师，自身的知识储备决定着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的知识，语文教师就无法如鱼得水。因此，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文老师带头读书，形成一个人人爱读书的校园氛围，教学就会变得有趣而轻松。

二、研究，是语文教学精益求精的方向。

把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。只有不断总结，认真研究的人，才能掌握教育的精髓，轻松驾驶教学。

把教育当做事业来抓，就要求我们做一名学习型、研究型的教师。要研究，首先要学习，只有学习深了，才能有研究。现在，有许多教师也在学习，但往往学习不深，今天学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些老师就感慨，教育改革这么多年，现在自己都不知道该怎么教学语文了。我认为，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找准方向后，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深入”，教学求“浅出”。这样我们的课堂教学才能高效有趣，吸引学生。

三、创新，是语文教学永远常新的动力。

语文教学，没有创新就会失去活力。很多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他们在模仿，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的模仿，绝不能取得真正的成功。语文教学非常灵活，教学内容、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的成功模式，机械照搬别人的成功经验，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深入的学习，精深严谨的研究之后，才能做到的。只有在丰富的学识，深入的研究的基础上，我们才能谈创新。做为一名一线教师，我认为，我们重点可以在三个方面研究创新，一是教学内容，二是教学方法，三是教学形式。在教学内容上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，灵活多样。

以上几点，就是我此次参加xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动的一点体会和感想。总之，这次研修引起我的一些思考，发现了一些问题，激起了我心底的教学激情。最后用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。