大学职业规划书5篇

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大学职业规划书【第一篇】

学好英语和计算机。此刻已经是二十一世纪，不懂计算机，不懂英语，就是当今的文盲。世界在飞速发展，中国已进入高科技年代，而计算机，囊括了整个科技的基础。英语作为迈向世界的钥匙，更要学好它，唯有如此，才可在社会上立足。

了解大学生活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应当掌握的技能以及以后就业所需要的证书。其中，根据我个人的计划，我要完成这些项目：

1)与我们学校的健身教师好好学习健身，我的专业，就是要向这方面靠拢的。争取把自我身上的肌肉练结实了，不仅仅好看，并且又有力。

2)学习跆拳道，并且学好它，有机会的话，考试拿证。

3)在练习跆拳道的同时，要好好的接触散打。虽然在我们学习武术的时候，教师会叫我们散打，但那只是皮毛，我要靠自我的努力学好。

4)接触各类球，篮球，排球，网球，羽毛球，足球，并且先把羽毛球重点的学习一下，对这方面有点兴趣，就是坚持下来学好。

1)熟悉掌握专业课知识，羽毛球已经掌握。

2)大一在英语学习方面的努力，在大二上学期要成功的经过英语4级考试。

3)利用时间，考取跟自我专业有关的证书。

3)在不落下学习的同时，开始做兼职，不仅仅要去赚钱，更要去积累经验。

4)尽自我最大的努力，尽量脱离对父母的父母，生活费要靠自我，学费也尽量靠自我，锻炼自我的本事，提前接触社会，了解社会。

1)着重提高自我的工作本事、交际本事、动手本事和环境适应本事，同时极锻炼自我独立解决问题的本事和创造性。

2)珍惜大学时间，专攻学习，准备考英语六级。

3)学习政治，复习自我的专业知识，为考研打好基础。

1)经过大20xx年的奋斗，储备足够的知识，经常去检验自我的知识储备，拟好考研的目标，尽量往大目标靠拢。

2)多看有关社会的书籍，提高自我的素养。养精蓄锐，准备考研。

大学职业规划书【第二篇】

1、我的性格：大家都说我是一个活泼开朗的人，很善于与人交流，人缘也比较好，但是很多时候在一些场合缺乏自信，有的时候患得患失，总是考虑的太多，所以错过了一些很好的机会。现在来到大学，发现人外有人，天外有天，所以开始懂得只要自己努力了就不后悔，不管结果是不是第一，只要自己尽力了就是的了。性格比较直爽，有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，但是还需要进一步改善。

2、我的兴趣：喜欢唱歌，弹钢琴，听音乐，逛街，打羽毛球等。但是也很关心政治方面的新闻，可以说爱好广泛，但是最喜欢的是音乐，音乐能让我快乐。

3、我自己认为所具有的能力：现在在所属学校钢琴是在09级排名第一，虽然在班上没有当班干部，但是作为班上的一份子，我也为班上争光。

4、我的价值观：我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确，信仰共产主义，而且一直坚信，人一生不能只为了钱去追逐，最有意义的一生是活的快乐幸福，而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。

5、我的优势和劣势：优势，我的人缘还可以，善于与人交流，性格比较开朗，能够很好的调节自己的心情，做事踏实。劣势，缺乏恒心，自制力也比较差，不能很好的控制自己，有的时候性格太直了，有什么说什么，容易伤害到别人，做任何事都对自己没信心。

6、我的技能：钢琴比较好，口语表达能力比较强，善于学习新事物。

我所学的是音乐学。音乐学主要是全面性的学习有关音乐方面的，与本专业就业领域是当老师，演员，导演，主持人，歌唱家，乐队指挥等。因为现在学艺术的人非常多，所以我们必须要在大学四年里努力地学习，这样对今后找工作有帮助。我们还可以考研，考本专业的研究生，继续深造，争取能够在对口专业找到一个工作。虽然，在考研期间会比较辛苦，但是如果坚定了信念，并努力把它学好，应该没有什么做不到的事情。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，在今后的几年里，我要努力的学习关于音乐的所有知识，争取能够在四年里有社会实践的机会，在实践中找到培养自己的专业技能。

1、在选择职业时遇到的困难和困惑：我现在学习的专业是音乐学，如果我从事本专业工作，那么就需要我有很扎实的专业基本功和基础，但是现在我所学习的编程等内容对我自己来说有一定的难度，而且有很多人是从小学起的，我只是从高中学的。第二，现在全国有很多学校开展关于音乐的很多课程，而我们这所学校并没有开展很多课程，所以不知道自己以后能不能找到合适的工作，也不知道今后能不能胜任音乐学的工作。

2、我的职业选择：第一，是当一名音乐老师;第二，是考研;第三，是演奏家。

3、我的选择路径：考研，考研之后当一名老师。

大学职业规划书【第三篇】

9月，就业季硝烟未落，大学校园里又注入新的血液，对于许多大学新生来说，大学依然是理想中的“象牙塔”。而不可否认的是，在过去的几年，大学生就业一年比一年难，在此形势下，大学新生应尽早做好大学期间的职业规划，以适应社会。

不少新生已对职业方向有了初步规划

据悉，除了个别大学新生对大学一词还只停留在概念上外，很多新生已有了初步的规划。

玉林一中的小李以高出理科一本线48分的成绩被重庆大学录取，专业为冶金工程，想到即将开始的大学生活，小李谈吐中透露着淡定。他告诉记者，已对大学生活有了初步的规划。“大一先当上学霸，完成转专业的目标。”考虑到毕业后的就业前景，小李想转的专业为土木工程或计算机科学和技术，“前者是我学校的强势专业，后者就业选择较广。”

“读计科，外面闯荡几年，积累经验，没有找到赚大钱或创业的机会，就考公务员。”对于大学后的路子，小李也详细列出规划清单。

提到职业规划，很多大学毕业生深有体会。“今天加班是为了补那时逃的课。”想到自己现在的处境，小蒋很懊悔自己当年没有好好规划大学生活。“大一开始，很多同学开始去图书馆看书学习，而我还想好好放松一下。”令小蒋没想到的是，这一放松就是四年，现在的她，在广东一家公司上班。“公司很多同事跟我聊大学生活，我的记忆中不是在睡觉就是看电视连续剧，现在不得不在工作之余自己‘充电’。”她说，由于在校期间专业基础不扎实，她经常都要加班加点去完成手上的工作。

跟小蒋相比，小沈为自己的大学四年交出了满意的答卷：广西区级优秀毕业生、优秀班干、三好学生等荣誉见证了她的每一步。“从大一开始我就着手自己的未来规划，第一次参加大学生人生规划大赛，我的规划书就顺利入围并且获得三等奖。”按照小沈的规划，大学生活里必须做一次班干、必须得一次国家级的奖励、每学期必须看20本以上的课外书……如今，小沈成了各单位争抢的香饽饽。

大学生应尽早为自己的职业生涯做好规划

事实上，大学四年是学生人生中关键的一段，肯定会对学生以后的职业生活产生影响，因此，如何度过大学四年，做好职业规划显得尤为重要。据了解，大学生职业生涯规划与就业指导是许多院校大一新生的必修课，学校几乎每个学年都会举办大学生职业规划大赛，以期引导学生积极规划自己的人生。

从目前的形势来看，未来研究生不一定好就业，公务员也不一定就是铁饭碗，现在的大学新生应该客观看待两者，做长远规划，为将来选择适合自己发展的道路。

据了解，有一部分学生不期望有更好的发展，愿意考上公务员得到一份相对安稳的工作，未来也不用考研究生，这样的学生可以直接考公务员。凡是将来打算再读研究生，进行学历深造的学生，最好是早期先读，然后再去发展事业会好一些，因为很多人工作以后还需要再考研，但是工作期间没有学习环境，已经失去了大四考研的优势。

目前研究生的就业率只比本科生稍微高一些，公务员也不一定就是铁饭碗。不着急就业的学生，应该有中长期的职业规划，家庭条件较好的学生可以选择先考研，然后再考虑就业或者考公务员。比如读某个专业的研究生，毕业后就业的待遇和就业的广度比本科就业要好很多。

但是新生未来打算考研的划不建议轻易换专业。如果原专业就业形势不好，跟自己的目标背道而驰，或对其不感兴趣的学生，可以考虑更换专业考研。另外，选择专业要结合自己的未来规划，切勿盲从。所选专业应能够开阔自己的视野，或带来更好的就业机会。

职业规划是获得offer的关键

其实，每年校招都会看到“有人欢喜有人忧”的状况，有拿到19个offer的得意者，也有一个offer也没拿到的失意者。之所以还有许多毕业生未拿到offer，究其原因，是自身职场规划不明确、对招聘岗位和流程了解不够。

职场规划不明确，是很多大学生的通病，其突出表现是他们并不晓得自己究竟要找哪方面的工作，不知道怎么准备能够增加求职成功的几率，只是一味的为了找一份工作而找工作。“没有明确的职场规划，对招聘岗位、招聘信息不了解，没有相关能力证书，可能在第一次简历筛选中就会被淘汰。”据悉，现在企业注重综合人才，专业考核固然重要，而毕业生是否具备商务英语能力也是考核的重中之重。而且，很多企业会使用“托业分数800分”、“银行从业资格证”等关键词筛选简历，由此可见，能力证书在校招中起到决定性作用，缺一不可，不然会在校招中处于劣势。

由此可见，大学期间，学生就可以根据相关企业招聘标准来备战校招，需要把托业考试作为校招必备武器来看待，同时，在此基础上具备兼职证明、竞赛获奖证书、从业资格证等，那获得企业offer的几率将大大增加。而这些都需要在刚进入大学时有一个清晰的学习规划，为以后的职业发展奠定良好基础，在未来毕业求职的过程中，才能避免盲目求职，提高求职的成功几率，对自己未来人生发展也有深远影响。

大学职业规划书【第四篇】

美好愿望：事业有成，家庭幸福。

方向：开一家旅行社。

总体目标：完成大学阶段的学习，有自己的事业。

二.社会环境规划和职业分析。

1、社会一般环境：中国政治稳定，经济持续发展。在全球旅游事业发展迅速的形势下，中国的旅游事业也在突飞猛进的发展，逐渐从以前的中专水平大专水平本科水平，更甚者可以出国深造与国际进行交流。

2、导游职业特殊社会环境：由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

3、导游的工作环境：导游变导购，其行为成为旅游者与媒体关注的焦点，成为被指责的对象，这种局面的出现，应该说是与导游的生存环境分不开的。旅行社之间的残酷竞争，并不富裕的旅游者只对旅游价格感兴趣而对存在的服务质量差异视而不见，旅游相关行业为扩大收入而不择手段，法律法规的欠缺使得导游职业难有认同感，等等，这些因素共同构成了导游的工作环境。但随着社会经济的发展大批高素质的导游人员还是被需求的。

三、对导游专业的认识：

1、具备健康的身体、爱岗敬业、有刻苦耐劳的精神是做好导游工作的关键。导游工作既是一种复杂的脑力劳动也是一种繁重的体力劳动。在接待旅行团组织旅游活动的时候，要步行、要爬山、要连续不断的工作，还要适应气候的差异、饮食的不同这一切都需要导游要有一个健康的体魄，能适应这种长时间多方位的劳作;其次每天都要带着旅行团在外观光，日晒雨淋是难免的;而且游客迷路，不按时集中的情况是经常出现的，遇上此情况导游只有亲自去找游客，这样往返地跑来跑去会很累。但当我们爱上导游这份工作后，即使再苦，我们也可以忍受，再累，我们也会认为是值得的。当我们做到这一点时，就会觉得生活还是充满激情和新鲜感的，每一天都有新的期待。有期待就有动力，动力是成就事业的基本前提。

3、简单的说，导游工作比较烦琐、繁忙、人际关系比较复杂，导游需要有良好的心理和身体素质，导游的工作不再仅仅是带游玩者去欣赏风景、吃一些特色风味小吃，更要学会去调动游玩者的积极性。因此导游的重要职责是：(1)安排旅游活动(2)做好接待工作(3)导游讲解和翻译(4)维护安全、处理问题。

四.个人分析与角色建议。

1.个人分析：

对自我的认识：

(1)、性格：口才好，对地理、历史上手很快;随机应变能力好;有耐心，和蔼、负责、务实、易相融、孝顺、注重团队合作、善于和人交往、易相信别人、有主见和冒险精神(敢于尝试)、敏感。

(2)、能力：有比较好的语言表达能力，喜欢与人交流，能用最简洁的语言向其他人作介绍;有比较强的组织管理能力，做事的主动性较强，宏观掌控能力较好;有较好的随机应变能力，对事情要求较高，倾向于容忍自己的追求或失败，喜欢较为轻松的生活，希望每个人按自己的方式做事，不喜欢与他人争权夺势。

2.角色建议：

父亲：要不断学习，能力要强;工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。

母亲：工作要上进，婚姻不要误。

老师：聪明、有上进心、单纯、乖巧，缺乏社会经验。

同学：有较强的工作能力，适合做领导。

五.职业目标分解与组合。

职业目标：著名旅行社高级管理人员。

(一)大学阶段目标：

1、大一的时候争取通过英语四级考试。

2、大二争取二等奖学金。

3、大二寒假去自己县城的旅行社实习，增强自己的实践能力。

4、大二暑假学校安排实习时，不懂的要多向专业导游询问。

5、大学三年间，利用空余时间报英语辅导班。

6、大学三年间，培养自己的兴趣爱好，多参加一些活动，提高自己的社会交际能力。

7、大学三年间，多去考一些和自己专业有关的证书。

8、大学第三年，在实习的同时，积极准备导游的资格证书的考试。

(二)毕业后阶段目标。

1、毕业后能去**旅行社工作。

2、工作后十年内，自己开一家旅行社。

六.成功标准。

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

差距：

1、跨国企业先进的导游管理理念和丰富的导游管理经验;。

2、作为高级职业导游所必备的技能、创新能力;。

3、快速适应能力欠缺;。

4、身体适应能力有差距。

5、社交圈太窄。

大学职业规划书【第五篇】

近日发布的《大学生职业适应状况调查报告》显示，在受调查的走入职场不满3年的大学毕业生中，接近60%的人每年跳槽两次以上，6%的受访者表示不适应现在的工作，大学毕业生普遍患上工作“不适症”。

大学毕业生三年内频繁跳槽无外乎是为了找到一份更适合自己的工作。但是，“什么样的工作适合自己”本应是学生在毕业前就已经考虑过的问题，为什么工作后还要通过频繁跳槽来寻找答案？笔者认为，这其实折射出了高校职业规划教育中的问题。

当前，我国高校大学生在职业生涯规划中普遍存在主体意识淡薄，目标缺失，职业定位不准，求职就业道路盲目、狭窄等问题。高校的职业规划教育应是为了解决这些问题，但现实情况并不如人意。虽然很多高校已经在全校范围内开设职业规划课，而且有些学校已经把其作为学生的必修课，要求学生必须上课并修满学分，但是许多学校的就业指导课过于空泛，缺乏实际案例分析和经验分享，导致学生在遇到实践问题时依然手足无措。

据笔者了解，有些高校的职业规划课甚至成了名副其实的“自习课”或者思想政治教育课。

高校职业教育课成为摆设，这也就很容易理解为什么学生上过学校的职业教育课，却依然会呈现职业“不适应”症状了。

在美国，一些高中学校就已开始设置职业规划设计课程，根据学生的具体情况帮助他们学习如何规划未来。因此，学生对自己的职业规划能够做到心中有数，很早就开始从职业的角度进行自我包装和提升。反观我国，应试教育的压力决定了大学要承担学生职业规划教育的职能，然而如何很好地把这一职能落到实处，是高校亟须反思的问题。

职场的第一份工作相当重要，对今后的职业生涯影响很大。为此，笔者认为，学校应该把职业规划课和学生切实结合起来，把学生的专业特点和行业特点切实结合起来，帮助学生在职业方向上进行定位，并树立职业目标。同时，相关课程应该多使用案例教学，让学生在分享他人经验的基础上了解人才的需求方向。此外，大学生毕业后频繁跳槽在一定程度上也是学生责任意识和忠诚度缺乏的表现，职业规划课也应该把培养学生的责任意识纳入课程范围。