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实用小学支教教案 小学支教教案阅读样例

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小学支教教案 小学支教教案阅读篇1

感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人,因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人,因为他们给你力量。

感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人,因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;

感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;

感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;

感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;

感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。

凡事感激。

学会感激。

感激一切使你成长的人!

能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标: 增强学生孝敬父母,尊敬师长,感激他人,回报社会的感恩意识,并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神,全面提升大学生的人文素养,以构建和谐校园。

小学支教教案 小学支教教案阅读篇2

小学支教教案

篇1:小学支教

教学

教案

小学支教活动策划(五年级组)

志愿者:

支教时间:

一、教学主题:宇宙

二、教学重点:提高学生对英语的兴趣,教授一些与宇宙有关的英

语单词,普及一些关于宇宙的知识。

三、

教学难点:调动学生的课堂积极性;维持课堂纪律。

四、教具准备:单词卡片,小礼物

五、教学环节:

(一)课前与学生沟通交流,了解班级情况,拉进与学生的距离。

(二)志愿者进行自我介绍。(5min)(二)教授基本的有关宇宙的英语单词:(25min)

宇宙(universe),水星(mercury), 金星(venus), 地球(earth), 火星(mars), 木星(jupiter), 土星(saturn), 天王星(uranus),海王星

(neptune)meteor 流星 asteroid 小行星comet 彗星 equator 赤道 spaceship 宇宙飞船 宇航员(astronaut)1.在黑板上画出太阳系八大行星的位置图,进行解释说明,结束后每个组邀请一名学生上台画图,并标出个行星的名称,看谁画的又快又准。讲解关于宇宙的知识,邀请学生分析自己对于宇宙的看法。宇宙有多大? 从太空看,地球是什么颜色的?为什么?

有没有梦想过当宇航员?知道神州飞船和中国的宇航员吗?

(三)、游戏环节

下命令(up and down)(10min)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令,如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。后工作

(一)、收集同学们对本次支教活动的意见;

(二)、针对同学们的疑惑或困难简要解答。

八、备注 1、本次教学活动暂定室内,过程中注意保护学生安全。2、本次教学活动主要以交通安全教育与英语学习为主。3、届时依据学生水平和课堂进度适当调整教学方案。

篇2:小学科学支教教案

蒲公英支教教案——科学

目录

蒲公英支教教案——科学....1第一课时食物..2第二课时静电..3第三课时水...5第四课时温度和温度计.........7

第五课时 人类认识宇宙及地球的历史.....10

第五课时太阳系......11 1

第一课时食物

1、记录一天中吃的食物。

以昨天为例:我们都吃些什么? 学生汇报。

(1)讨论活动:这么多食物我们该怎么来记录呢?

讨论记录的一些方法:如按餐别进行记录;按荤素记录等。

讨论记录过程中要注意的问题:如“炒三丝”算几种食物?零食是否要记录?喝过的水要不要记录等;

(2)小组记录:要求学生对一天的食物按餐别进行记录。

注意: 把每种食物的名称写在卡片上,每张卡片只记录一种食物。重复吃的食物要分多次记录。要求:每样食物写在一张卡片上(每人20张,每一个人有自己的编号,便于区分)。

小组汇报,师记录(或统计表)。

(3)思考:从这些汇报中,我们可以看出些什么? 一天中,我们要吃多少种食物? 吃的最多的是什么食物? 每餐都吃的食物有哪些? 学生将昨天吃的食物在组内交流,然后全班同学汇总。

谈话:看了我们的统计,你们有什么想法?(我们每天要吃很多种食物)

2、给食物分类

把小组内的记录卡片混合,看看可以分成几类食物,分别是什么。要求:

(1)把认为是同一类食物的卡片摆成一竖行贴在展板上。

(2)在这竖行的排头位置,用另一种颜色的纸写上这一竖行食物的类别。以小组为单位进行汇报。(配合学生在黑板上贴纸条)对于这样的分类,你们认同吗?(配合学生调整黑板上的卡片)(3)你们还有怎么划分类别的方法?(展示不同分类方法的贴板)按喜欢吃的分类; 按味道分类; 按生活习惯分类;

按食物结构分类; 按食物来源分类; ?? 2

讲解食物可以分成动物类食物和植物类食物,以及分类标准。整理卡片把动物类和植物类食物分别贴在贴板的两侧。

对照贴板数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多。(4)举例说说荤食、素食还可以分为哪几种?

三、小结

在对一天中食物的统计中会发现,我们一天中吃的食物是很丰富的,这里面有着不同类别的食物,摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。当我们吃下这样丰富的食物后,食物会给我们提供些什么营养呢?同学们可以查阅一些资料,解答这个问题。

板书设计 1 一天的食物

早餐: 午餐: 晚餐:

其他:

植物类: 动物类:

主食: 副食:

教学后记

第二课时静电

1、生活中的静电现象

教学目标 科学概念: 生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法: 3

根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观:

发展探究身边科学现象的兴趣。

教学重点解释静电现象

教学难点认识正负电荷

教学准备

一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。

教学过程

体验静电现象 1、引入

生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么?

教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢?----出示课题:生活中的静电现象 2、体验静电现象

小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。发现了什么?----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样的现象?----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。

2、生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些? 二、认识电荷 1、不一样的电荷

1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷

2)进一步研究静电现象----小组研讨 4

解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)

小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。3、让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。

板书设计

生活中的静电现象

静电现象:正电荷、负电荷

电荷能流动起来

教学后记

第三课时水

教学目标

科学概念:

物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。5

篇3:支教教案模板

建筑工程学院团总支支教教案

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