工作思路和工作举措（精编5篇）
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基层工作计划和思路1
为进一步加强和改进党的建设，落实党建工作责任，强化从严治党管党，根据中央和省、市、县委对基层党建工作的部署要求，结合财税工作实际，特制定如下清单：
一、党建工作部署责任
1.制定支部党建工作计划和方案，做到支部工作年初有计划、季度有安排、定期有检查、年终有总结，定期向局机关党委汇报工作。
2.抓好支部工作的全面部署和任务分解，明确支委会分工，督促支委会成员自觉按照分工抓好党建工作。
3.围绕党建工作重点、难点问题，每年领办至少1个党建项目，亲自协调、推进并取得实效。
4.向局机关党委作抓基层党建工作专项述职报告，接受民主评议。
二、党员干部管理责任
5.从严从实管理，引导督促党员干部守纪律、讲规矩。严格落实党员干部日常管理考核制度，改进作风，严格监督，发现问题及时采取组织措施。
6.加强学习教育，抓好党员理想信念、宗旨意识和组织纪律教育。积极组织党员参加党课、讲座、知识竞赛等活动，按时完成局机关党委布置的各项学习任务，每月组织学习不少于1次，每年组织交流学习体会不少于2次。
7.扎实开展党员队伍“活力纯洁”工程。认真落实“一员双岗”、“双诺双评”制度，严格执行党员民主评议和党性体检，每半年开展1次党员先锋指数考评。严肃处置不合格党员，对不合格党员及时进行约谈、告诫、处理，上报局机关党委。
8.加强党内关怀，研究落实党员干部关爱措施。落实谈心谈话制度，每年与支部党员开展谈心谈话不少于10人次。积极向局机关党委推荐选送“最美党员”、“道德模范”、“最美财税人”等先进基层党员干部典型。
三、严格党内生活责任
9.加强党内民主建设，严格执行民主集中制。认真落实集体商议、民主决策、末位表态制度，专题研究和协调解决具体问题，对“三重一大”等重要事项提交集体讨论决定。
10.严格党内组织生活，落实开好“三会一课”。每月召开一次支委会，每季召开一次支部党员会议，每年开好组织生活会，每年给支部党员至少上1次党课。坚持党内组织生活考勤制度，做好党内活动记录。
11.创^v^员组织生活方式，组织开展“创意党日”活动，丰富基层组织生活。
12.落实党风廉政主体责任。发挥支部主体责任和纪检监察作用，督促党员干部主动查找岗位廉政风险，及时采取防控措施。对发现的违纪违法苗头性、倾向性问题，及时进行提醒告诫。持续加强正风肃纪，督促党员干部遵纪守法、廉洁奉公、优化服务，不断提升支部的。党风廉政建设。
四、规范组织建设责任
13.扎实开展基层服务型党组织建设。严格基层党组织“堡垒指数”管理，每半年开展1次堡垒指数考评，积极主动接受党员群众的监督。
14.开展党员志愿服务，打造服务型党组织品牌建设。支部不定期组织党员开展志愿服务活动，全年参与志愿服务不少于4次。深化进村入企走访、联系结对帮扶、“暖心行动”等活动，打通联系服务群众“最后一公里”。
15.深化党建带群建，推动群团共发展。加强对青年党员干部的培养力度，严格按照“十六字”方针和《发展党员工作手册》做好党员发展工作，把好党员队伍“入口关”。支持群团组织的“推优”工作，积极引导和参与工会、团支部、妇工委等组织共建活动。
16.扎实推进“两新”组织支部“活力和谐、双强争先”。加强各会计师事务所支部组织建设，做好支委到期换届选举工作，开展市级“两新”组织党建示范点创建工作，大力推崇企业诚信文化，着力提高“两新”组织党建标准化、规范化水平。
五、落实基础保障责任
17.及时、足额收缴、上解党费，并及时将党费解缴情况在适当场所进行公示。
18.加强支部阵地建设，建立健全党支部活动室，加强党务公开，将党员承诺、双指数考评等情况及时公示。
19.做好党建工作和党日活动信息、宣传稿报送，每季向局机关党委报送信息不少于1篇。
20.加强文化建设，促进党内和谐。开展形式多样、健康向上的支部活动，进一步增强团队的凝聚力、创造力和战斗力。
他山之石，可以攻玉。以上就是山草香给大家分享的5篇工作思路和工作举措，希望能够让您对于工作思路的写作更加的得心应手。
基层工作计划和思路2
2013年工作思路和工作计划
在校领导、院领导、学科带头人及相关人员的大力支持下，2012年取得了一定的成果。为更好地开展各项工作，2013年拟开展如下工作：
1.加大对外联系力度。了解各研究所对口部门科研动态，着重做好各研究所及各课题组与黄委会等机构的科研对接工作，整合各研究所及全校资源，进一步强化与黄委会及相关单位的联系与合作，促进各研究所与接口单位开展实质性合作；
2.加大对内宣传力度。积极组织力量，加大内宣传力度，使校内相关人员深入了解黄科院新的工作思路、新的模式，了解并认可黄河科学研究院是华北水利水电学院所属的以黄河研究为中心的多学科、综合性科学研究机构，是学校与国内外科研合作与交流的窗口和多学科研究与学术交流的平台；旨在突出优势、整合力量，承担黄河研究的重大技术攻关，树立“黄河科学研究”的品牌，增强“黄河科学研究”的话语权。动员大家积极参与黄河研究，以各研究所为基础扩大研究领域；
3.推进黄河科学研究院自身发展。促进黄河科学研究院员工全面适应职能转变，合理分工并明确各自职责，优化工作环境和工作氛围，严格管理。注重创新、注重可持续发展，打开局面，突出优势、整合力量，为承担黄河研究的重大技术攻关、树立“黄河科学研究”的品牌、增强“黄河科学研究”的话语权提供更好的服务；
4.协助科技处筹建协同创新团队，整合各研究所及全校资源，努力发展并推进团队建设工作；
5.推进黄河文化学科建设及基地建设，推进水利考古博物馆及展厅建设的相关工作，培训水文化人才，普及水文化知识；
6.加强自身修养，不断提高自己的业务水平和教学科研能力
黄河科学研究院严军
2013年2月25日
工作目标及思路建议3
一、思想教育
经过主题班会等形式，进取开展思想政治教育、安全教育、法制教育活动，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操；逐步构成安全意识，掌握必要的安全知识和技能；了解相关法律法规知识，提高法律观念和法律素质，预防和减少违法犯罪行为。同时严抓班风班纪，营造良好的班级氛围和学校秩序。
二、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率，培养学生正确的学习方法。课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，加强练习，还需要针对每科的具体情景对具体科目的学习方法全方位的指导，如专业课焊接、数控等实训课程，必须要利用课余时间加大练习力度，让学生明白好专业是练出来的。
2、创造条件帮忙后进生补习，经过同学自愿，请教师补习、指导，订阅辅导资料等方式，让他们感受到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的学习氛围。
3、进取配合学校开展各类有益身心的课外活动，鼓励学生进取参与，丰富学生的第二课堂；并坚持有效地开展学习小组活动，使全班同学学习进取性得以提高。组织学生进取参加丰富多彩的学校活动，在活动中教育学生，加强学生的团体荣誉感。主要有：朗诵、演讲比赛、节日汇演等活动项目。
4、加强课外阅读，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。
三、加强班级管理
1、要勤与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样能够及时地加以引导，修正和跟踪管理班级。平时，早自习，上午上课，午时上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班级情景，观察学生作习情景，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能坚持班上始终处于班主任的有效监管中。
2、抓好班干部队伍的建设，精心挑选班干部，强化组织纪律性、原则性，明确班干部工作职责，鼓励班干部参与到学校的各个团体中去，加强学习与交流，提高班干部的综合素质与本事，鼓励他们大胆的在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级，构成高效的班级管理模式。
3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了将要受到何种处理。但主要在于耐心的批评教育，严重的报学校给予处分，对付屡教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使这类学生改掉恶习，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从思想教育入手，以提高学习本事为核心，纪律管理为手段，全方位调动进取性，使他们全身心的投入到学校学习和生活中。
2.中职一年级班主任学期工作计划
一、指导思想
以国家教育教学的各项方针和政策、学校管理制度白-皮-书、学校班主任及课任教师岗位职责为指导思想。
二、班级现状
本学期班级学生35名，其中5名决定参加业余教育，17名决定仍参加脱产教育，13名在外实习未归，须候至10月中下旬回校做出学籍选择。已参加脱产学习的17名同学中，5人走读。脱产生男女数量为：男生9人，女生8人，有3人受到过学校通报批评以上的处分，有2人获得过优秀学生、优秀学生干部称号。
三、工作目标
1、学生受处分率比上学期下降20%或以上。
2、文明班级评选次次达标。
3、全年无安全事故。
4、期中、期末考试应考率90%以上，课程补考率不高于15%。
5、班级文体活动形式多样化，班会公开课每月举办一次。
6、提高学生出勤率，碧上学期上升20%或以上。
四、工作安排
1、认真履行班主任工作职责要求，按学校规定做好专业教师的行课工作。
2、持之以恒推行德育教育，在教学过程、每周班会、平时管理中，适时注入德育教育的成分。
3、落实个别谈话。不定期有与学生、学生家长通话，了解他们在生活和学习上的各种困难，帮助他们度过学生成长过程中的难关。
4、做好班委建设，让品德优良、成绩优异的学生起到管理、带头作用。
5、积极参与每天的班主任例会，积极讨论交流，向领导、同事们取经。
6、做好班主任值周工作。
7、做学生工作时，注意艺术性，有张有弛，避免语言生硬、方式单一。
基层工作计划和思路4
一、指导思想
以《语文新课程标准》为依据，以为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。
二、学生分析
本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作；有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力；但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。
三、教材分析
1、内容
2、特点
(1)选文首先注重贴近儿童的世界，重视儿童的审美体验。
(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合能力。
(3)教材辐射面扩大，涵概今，涉猎全新的知识领域。
(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句；另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。
(5)重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学习兴趣。
四、教学目标
1、基础知识
掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。
2、阅读理解
明确工作思路5
1新时代高校思想政治教育协同育人机制现状
高校思想政治教育工作与协同育人机制之间的联系有助于立德树人理念的真正落实，但是教师在这一方面投入的时间较少，整体的育人质量不够理想。首先，高校的教育教学评价体系整体体现为重分数轻德育，忽视了思想政治教育体制的有效革新。没有将思想政治教育与学生的自我发展有效结合，整体的工作思路和方向比较模糊，因此没有真正把立德树人作为教育教学的根本任务；其次，高校没有建立健全科学合理的思想政治教育协同育人机制，没有树立起大思政的教育理念和工作格局，各部门单打独斗，甚至认为学校的思想政治教育工作就是思政课老师的事，就是怎么上好思政课的问题，从而没有真正构建起良好的协同育人机制，没有为高校思想政治教育落实立德树人的目标任务提供真正有效的制度和机制保障。
2立德树人视域下构建高校思想政治教育协同育人机制的路径
积极融入工匠精神。工匠精神主要是指在某一个领域中兢兢业业、精益求精的思想品质以及理念，能够掌握一技之长并且长期不懈的坚持下去，这一精神对学生的成长成才以及社会的发展稳定有非常关键的影响。为了确保思想政治教育工作实现进一步的改革与创新，学校开始积极寻求全新的教学突破。将工匠精神以及立德树人的教育理念融入课堂教学环节，丰富教育教学的思想以及内容，真正实现思政创新教育工作的稳定落实，为学生的成长以及发展保驾护航。党的报告中明确强调，国家需要以技能型、知识型、创新型劳动者的培养为目标，在工匠精神的引导下真正弘扬精益求精以及兢兢业业的社会风尚和敬业精神，体现劳动光荣的教育理念。以工匠精神为切入点的高校思想政治教育创新教学模式符合时展的要求，能够更好的体现这一教育教学工作的时代价值以及育人作用。教师需要明确工匠精神的重要价值内涵，了解自身教育与创新人才培育之间的融合发展要求，主动践行工匠精神，将个人价值与社会价值融为一体。爱岗敬业与思政教育之间的有效融合有助于学生真正树立明确的学习目标，帮助学生奠定扎实的理论基础。精益求精则要求学生在自主学习的过程中严格要求自己，坚持高标准和高要求，主动克服生活中的各种困难，勇于攀登高峰。协作精神则要求学生在与外界进行交流以及社会实践的过程中，在团队意识、协作意识以及集体精神的指导下，主动为他人提供相应的帮助，发挥个人的特长。在此基础上，教师需要鼓励学生主动追求卓越，明确创新的具体导向，始终坚持远大的理想目标，只有这样才能够为高校的思想政治教育提供更多的指导以及支撑。
革新思想政治教育体系。在明确了具体的教育教学内容以及要求后，高校则需要主动调整教育教学策略以及方向，抓住工匠精神的核心内涵，在进一步调整策略的过程中确保思想政治教育能够大放异彩，为学生的全面成长以及发展提供更多的依据和借鉴。不同教育教学模式的内容以及形式有所区别，学校教师需要注重循序渐进的调整以及分析，始终坚持以人为本因材施教以及与时俱进的教育教学理念及原则。关注学生在自主学习过程中的真实情况，了解学生的学习主观能动性，给予学生更多自主学习的机会，确保学生能够产生由内而外的学习动机。主动接受思想政治教育的引导及熏陶，不断发展个人的思想素养以及人文品质。教师需要积极创新思想政治教育模式，促进创新人才培育工作的有效落实，紧跟时展的要求。着眼于学生的心理需求和现代科学技术的使用条件，积极调整自身教育的策略以及方向，灵活利用新媒体资源以及技术，实现教育资源的优化配置以及利用，确保思想政治教育工作的有效开展。将更多趣味化的元素融入思政教育体系之中，让思想政治教育工作能够大放异彩，吸引学生注意力。
思想政治教育与学生自我发展相结合。学生才是课堂教学的主体，思政教育工作需要以学生为中心。教师需要将思政创新教学与学生的自我发展相结合，关注工匠精神的有效渗透，加深学生对思想政治教育的理解以及认知，确保学生能够始终坚持正确的学习理念，保持严谨治学的态度。真正实现精益求精和追求卓越，这一点对学生的成长及发展有非常关键的影响。高校思政创新教学是一个长期的过程，学校需要明确立德树人的具体内涵，构建科学合理的思想政治教育协同育人机制，分析思政教育创新教学的重要作用以及优势，结合学生的学习能动性，主动革新思政教育教学体系，创新思政教育模式。将思想政治教育与学生的主动学习以及协同育人机制的构建融为一体，关注工匠精神的有效渗透，了解学生的学习特长，鼓励学生自由发挥、自主实践，激发学生的学习兴趣和主观能动性。除此之外，教师还需要了解教育资源的使用要求及策略，为学生的自我成长及发展指明道路，提供给学生丰富多元的学习资料以及有力支撑。作为思想政治教育工作的重要基础，教育资源的作用不容忽视。只有具备丰富多元的教育资源，才能更好的促进思想政治教育工作的改革。在对这一工作的工作机制进行分析时可以发现，大部分的教育工作内容以及形式比较复杂。高校教育资源与地方教育资源之间的有效整合最为重要，这一点要求教师始终坚持以人为本的教育理念，关注前一阶段思想政治教育工作的内容以及形式。了解学生的成长轨迹，给予学生更多自由发挥的空间和机会，真正实现高校+地方教育教学模式的有效落实以及创新改革，为高校的思想政治教育工作保驾护航。让学生能够在学习新知识新理论的基础上，调整自己的学习行为以及学习方向，深入剖析新时代背景下高校思想政治教育工作的重点以及难点。明确思想政治教育工作的新方向、新要求，探索出一条全新的教育思路，真正实现高校+地方教育模式的有效落实以及创新改革。
理顺工作思路和方向。以立德树人为切入点的高校思想政治教育非常关注思想及方向上的有效调整及推进，这一点也是协同育人机制发挥育人作用的基础和前提保障。思想政治教育工作是我国教育教学体系中的重要组成部分，对学生的成长及发展起着重要的作用。要想全面促进教育教学体制改革，学校必须要以思想政治教育工作为基础，了解这一工作的重要机制以及具体内容，始终坚持站在学生的角度调整工作思路。高校加地方的教育教学体制能够为思想政治教育工作的有效落实提供更多的资源和载体，确保工作思路的有效调整以及工作质量的稳定提升。与其他的工作相比，思想政治教育工作的内容和形式更为复杂，操作性和实践性较强，因此教师需要理顺自身的教育思路以及方向。明确的工作目标能够确保思想政治教育工作的一致性和统一性，在新的时代背景下，高校+地方的教育教学体系受到了许多教师的好评，高校思想政治教育工作的目标也有了明显的效应。学生的思想政治教育引领是核心，教师需要在这一目标的指导下给予学生更多自主实践的机会，真正为社会培养出更多综合性的复合型人才，保障每一个学生都能够在完成学业后顺利的走向不同的工作岗位，做出自身相应的贡献。从微观的角度上来看，高校思想政治教育工作的目标主要以学生的全面成长以及发展为基础，以学生综合素养的提升为核心，以学生的顺利就业为终极目标。鼓励学生自由发挥，确保学生能够将个人所学习的理论知识应用于实际生活中，为个人社会就业能力以及综合竞争实力的提升奠定扎实的基础。
明确的育人目标及模式。明确的工作目标能够确保思想政治教育工作的一致性和统一性，在新的时代背景下，高校+地方的教育教学体系受到了许多学校的好评。学生的思想政治教育引领是核心，教师需要在这一目标的指导下给予学生更多自主学习的机会，真正为社会培养出更多技能型复合型的人才，保障每一个学生都能够在毕业后顺利的走向不同的工作岗位。总体上来说，高校思想政治教育工作要以学生的全面成长以及发展为基础，以学生综合素养的提升为核心，以学生的顺利就业为终极目标。鼓励学生自由发挥，确保学生能够将理论和实践相结合，适应工作岗位的需求，为社会的发展贡献自己的力量，实现自己的人生价值。不同工作模式所发挥的作用有所区别，对于高校思想政治教育工作来说，教师需要始终坚持与时俱进、实事求是的工作要求，确保理论联系实际，关注理论教育与实践教育之间的有机结合以及合理比重。长期传统的教育理念导致一部分教师在开展思想政治教育工作的过程中，受到了极大的束缚以及影响。所采取的工作方式方法非常传统，将主要精力和时间单纯放在思想政治理论知识的传授上，忽视学生的社会实践。尽管学生能够主动接受优秀思想文化的教育，但是仍然出现了许多的偏差行为。很多学生仍然不能够将正确的教育理念落到实处，在行为举止以及日常生活工作过程之中出现不尊重他人、不助人为乐以及自私自利的行为，这些都违背了思想政治教育工作的初衷和目的。因此，在高校+地方教育理念的引导下，思想政治教育工作的模式产生了明显的变革，其中实践教学的比重有了进一步的提升。教师始终坚持理论与实践相结合的教育原则，在传授知识的同时，积极指导学生成长成才，真正把立德和树人结合起来。
3结语