实用海盗船作文字【热选10篇】
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海盗船作文字【第一篇】
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解*的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、*广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
注重爱国情感的激发。
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
海盗船作文字【第二篇】
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
1、欣赏感受，理解歌曲：
感受乐曲旋律：
——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”
听教师有表情地演唱歌曲：
——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“
“这是一首几拍子的歌曲？
“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）
出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“
2、用语言、动作表现歌曲：
教师用富有感情、柔美的语调念歌词：
——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用动作来表现星空中小百船？”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：
重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受，自由表现：
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。
海盗船作文字【第三篇】
1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；
2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；
3、体验音乐欣赏教学的乐趣及与同伴合作教学的快乐。
4、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
1、初步欣赏感受音乐：
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？
幼儿：《小星星》
师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？
幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等；
师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性：
师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？
再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：
师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容：
师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束：今天的音乐好听吗？我们也来_乘船_去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏教学，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学教学中，欣赏教学往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏教学中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏教学和老师们进行交流探讨。
海盗船作文字【第四篇】
童年是一颗颗亮晶晶的繁星一样。有的童年是快乐的；有的童年是悲伤的；还有的童年是痛苦的。
然而我的童年是快乐的。上次，我们一家人去了游乐场玩，我看见一艘海盗船在上下晃动。这时我的眼前出现了滚滚波涛，一艘船，那艘船好像快要被波涛淹没了似的，仿佛在波涛中航行。听见了海盗船上的乘客的惊吓声，我才醒了过来。
“儿子，快来玩啊!”
“我……我马上……来，等……一下”我害怕地说。
“哦!我知道了，你是不是怕了？”老爸疑问地说。
“你才怕了呢，我可是有百分之一百不怕。”
“那你的腿怎么在抖。”
“哼。”说完，就来到海盗船的最边上。开始摇了。我拼命地抓往栏杆，像饥饿的人抓住面包一样。当海盗船升到空中的时候，那船犹如我的心咚咚地跳；但往下冲的时候，我犹如从飞机上掉下似的。海盗船终于停了下来。我癫头癫脑地走了下来。
“我以后再也不乘海盗船了。”但是我的内心还是很喜欢乘海盗船。
怎么样？我的童年不错吧!那你的呢？
海盗船作文字【第五篇】
寒假进入倒计时，老妈抓紧假期的“尾巴”带我去玩。
这天，我们又来到了飞来湖游乐园。游乐园里到处都是刺激的游乐设施：疯狂的“过山车”，在半空中飞速旋转的“太空漫步”，惊险的“水上碰碰船”……其中，最刺激的要数“海盗船”了。
高大的“海盗船”吊在空中，徐徐地荡高，最厉害的时候船似乎就要翻转过来了！听着船上游客的尖叫声，我对坐“海盗船”越来越向往。不知道船就要翻转过来的时候会有多好玩、多刺激呢？
我拉了拉老妈的手：“不如我们坐‘海盗船’吧！”
老妈盯着越荡越高的“海盗船”，没有回应我。唉！算了吧！老妈本来就胆小如鼠！见到一只蟑螂就大惊小怪，也不敢看打打杀杀的电影镜头，更别说坐这个看起来有点恐怖的“海盗船”了！
我拉着老妈的手正要离开，却突然听见她说：“好！”声音不大，但很坚定。嗬，难得老妈勇敢一回！
我们坐在“海盗船”上。老妈紧紧地抓着安全带，她脸色凝重，一声都不吭。我却兴奋地东张西望。船缓缓地荡了起来，开始荡得很慢，很低，但渐渐加快了速度，荡得越来越高了！我往下一看，立刻吓得魂飞魄散：我们竟然在十几米的高空上！现在我明白这个游乐设施为什么叫“海盗船”了——我们现在的处境真像在暴风雨中的海盗船上！我再也顾不上老妈了，紧紧闭着眼睛，咬紧牙关，耳朵里灌满了我们对面一个女孩凄惨的叫声：“哇啊啊！啊啊啊！救命啊——”
不知过了多久，这个恐怖的噩梦终于结束了！我和老妈互相扶着颤微微地走下了“海盗船”。我看向老妈，只见她面呈菜色，嘴唇也被咬出了一道牙印子。看着老妈这副被惊吓到的表情，我恍然明白了——
老妈陪我坐“海盗船”，不是她变大胆了，而是为了不扫我的兴，“舍命陪君子”啊！
海盗船作文字【第六篇】
春节期间，我们一家去雨山湖游玩。我大胆地坐上了海盗船，心里感到收获了许多。
初五那天，我们去雨山湖游玩：看见公园里人山人海、张灯结彩，呈现一片节日的景象。我们来到海盗船前，海盗船上传来阵阵尖叫。我心想：这么惊险的游玩建筑，有那么好玩吗？我看着就头晕。爸爸说：“您们长大了，感受一下海盗船的刺激吧。”我拼命摇头，说：“我不，看着就头晕，要玩那不要命呀！”爸爸说了许多激励我的话，我也经过了很长时间的心里斗争。最后，我咬紧了牙，答应了，心里难免还有些紧张。
我们买了票，坐上了海盗船。我心里像揣了一只活蹦乱跳的小兔子，紧张得要命。海盗
船开始摇了，我双手抓紧了扶手，眼睛紧闭，不看任何东西。海盗船越摇越高，我咬紧了牙，甚至开始尖叫。海盗船摇到最高处了，我撕心裂肺地尖叫着，船上也同时传来许多人的尖叫声。海盗船“快速”地摇着，我的心也不停地跳动着。当船要到最高处时，我只感到有些晕，并没有尖叫，可没等我缓过神来，船就又摇了下去，我没做好心理准备，感觉心本来提到了嗓子眼，又突然掉了下来，我不由自主地发出了尖叫声。船又摇到对方的感处时，我抖了一下，一眨眼的功夫，船又摇了下来，我又发出了尖叫声。就这样，海盗船像疯狂的大摇篮，摇着我们这些“大婴儿们”。海盗船终于渐渐慢了下来，我也放松了下来。“过了很长时间”，
海盗船总算停了下来。我心里特别兴奋，因为我克服了心里障碍，战胜了自己。我有了更强的自信心。虽然还是紧张，但我敢于大胆地面对了。我爱我自己。
这次游玩不仅给了我欢乐的心情，更给了我自信心。这让我懂得：只要敢于面对，并不在乎过程和结果。
海盗船作文字【第七篇】
1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
歌曲《小白船》
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏*稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，*行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
唱好二声部合唱《小白船》。
二声部演唱加伴奏。
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学
师生问好
二、表演《小白船》
1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)
2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?
4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
(3)高、低声部分别汇报自学成果。
(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。
(6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。
9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
10.学唱歌词。
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)
(2)二声部合成，并配上打击乐。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱??）
三、下课
教后记：学生对歌曲比较熟悉，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟悉有一定的关系。
海盗船作文字【第八篇】
人的一生中有许多的第一次，第一次坐高铁，第一次游泳，第一次坐飞机……而在上周末，我也尝试了我的人生中最令人害怕和刺激的第一次——坐海盗船。
星期天，写完作业，妈妈带我去逛逛郊区的游乐园，游乐园离家不远，妈妈带着我骑电动车十几分钟就到了，这个游乐园规模在我们方城县也算挺大的了，游乐设施繁多：旋转木马、摩天轮、小火车……一个挨着一个，看得人眼花缭乱，而最具挑战性的就是海盗船了。
或许用妈妈的话说“初生牛犊不怕虎”，我就央求妈妈，让妈妈和我一起玩一次海盗船！妈妈最初可是怎么也不答应的呢，因为她说会把我吓坏的，我嚷嚷着：不会的，放心吧，我是最勇敢，我一点都不害怕，我们要相信自己之类的……妈妈终于答应了，犹犹豫豫地买了票，和我一起上了“贼船”！此时的我，内心已被兴奋占满，妈妈的耳旁风早已飘到了脑后，谁知这才是妈妈“噩梦”的开始。
一上船，我就拉着妈妈坐在了船头的位置，因为我觉得这个位置视线最好，而且最高，够刺激！坐好后工作人员过来，为我们系上了安全带。我和妈妈一开始都还很镇定，彼此看着对方满脸的笑意，可是随着船越荡越高，坐在船头的优势是明显了，看得高，看得远，可是，这个时候我却感觉到身体已经不再是我自己的了，内心满是害怕和担忧，我们会不会掉下去。而且船荡到最高处时，我下意识地将眼睛闭得更紧了，手紧紧地攥着安全带，嘴里碎碎念：“不害怕，不害怕，我是最勇敢的……”而这个时候我偷偷地看了眼妈妈，发现妈妈也是紧闭双眼，完全也不敢看周围的风景了，这个时候我内心偷偷地笑了一下，哈哈，看！我还是比妈妈勇敢的……。
中途船停的时候，由于妈妈实在是太害怕，就拉着我果断地换到了中间的位置。希望能够安全一点，可是当船再次摇晃起来以后，虽然船荡得依旧很高，但是这次我有了刚才的经验，我可是相当的淡定，而且脸上是满满的兴奋，当船又一次荡到最高处时，我看了下妈妈，发现妈妈脸色发白，眼睛闭的紧紧地，满脸的紧张，而且嘴里一个劲的说受不了啦，要吐了，居然还举手示意让工作人员放她下来！
看着妈妈难受的样子，我的内心充满了愧疚，妈妈为了让我更开心，毅然满足了我的愿望。虽然证明了我自己勇敢，但是却忽略了妈妈以前有严重晕车史的事情。我也已经长大了，要多考虑下妈妈的感受，不能什么事情都只考虑自己，要学做一个妈妈的贴心小棉袄！
虽然这个第一次并不是以完美的方式收场，但却是我终生难忘的第一次。它让我明白了：勇敢并不是一味的争强好胜，而是要多一分仁爱，多一分关怀！
海盗船作文字【第九篇】
今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉定的华亭人家游玩。
“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。
华亭人家成了欢乐的海洋。
最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓
死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。
我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的青菜。真是快乐而难忘的一天啊！
海盗船作文字【第十篇】
今天，爸爸妈妈带我和表姐去中山公园玩。
刚到中山公园，我和表姐就兴高采烈地跳下车，快活地奔向儿童乐园。爸爸妈妈追上来了，妈妈亲切地问：“咏欣，韵姬，你们想玩什么？嗯？”我和表姐相对视了一下，异口同声地说：“玩‘海——盗——船’！”
于是，我们跑到“海盗船”那里。哇！好大的“海盗船”呀！“海盗船”全身暗绿暗绿的，上面有一排排座位。我和表姐快速地爬上去，找了一个位置坐下来了。“就要开始了！请‘海盗船’上的人员准备好啊！”我们急忙束好安全带，我往下一看：啊！真高啊！足足与地面相隔了三米！这时，我倒吸了一口冷气。
只听“呼”的一声，“海盗船”开始摇动了！我顿时屏住了呼吸，浑身像被谁点了穴一样一动不动。开始，“海盗船”很有节奏地摇动着，可是，我紧张极了！随着“海盗船”摇晃得越来越高，越来越快，我的心几乎要跳出来了！“啊！”我大声地尖叫了一声……
再看看表姐，她也十分害怕，脸色一阵青一阵白，像丢了魂一样，睁着眼睛，呆呆地望着。我心里一阵慌乱，当摇到最高的时候，我吓得惊出了一身冷汗，差点儿晕了，幸亏表姐及时推了我一把，要不然，我真的要晕倒了！接着，“海盗船”又摇晃得很小了，我和表姐再也不害怕了，只不过经历了刚才那个“惊险一刻”后，我们俩的心跳都快停止了！唯恐又来一次“惊险一刻”！
“呼呼……”又一阵风吹过似的声音，“海盗船”终于缓缓地停止了。我们的脸色恢复了，心跳也恢复了，长长地舒了一口气：“呵哈——”紧接着——“我的妈呀！”爸爸妈妈急急忙忙地跑过来，对着我们左看看，右摸摸，好像怕我们丢了一块肉一样！
回家的路上，我和表姐依然惊魂未定，时不时大叫一声，都快把爸爸妈妈给吓傻了！
啊！这次坐“海盗船”真让人惊心动魄啊！