培训简报汇总5篇

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培训的简报【第一篇】

为进一步提高学生的心理健康教育水平，促进心理教师专业成长，近日，荣成市石岛实验中学联盟组织了心理学科教研活动。

课堂展示中，由联盟优秀的心理教师展示了两节精心打磨的优秀心理课例，为参加培训的心理教师提供了直接的借鉴，构建了心理健康课的规范体系，帮助他们更好地在今后的心理健康课实施有效的课堂教学。

评课环节中，市教研室领导指出心理健康一定要坚持以生为本，情景设置要贴合学生的生活，顺适青少年的心理实际，不能闭门造车，用成年人的思维去设计学生。

培训的简报【第二篇】

本次心理健康教育中，李瑾老师先对同学们发出提问：你们有没有住过校的经历？你和室友的关系怎么样？出现这些矛盾是该如何妥当的去解决？然后从经常困扰同学们的寝室矛盾入手，分析了造成了寝室矛盾的主要原因以及寝室矛盾呈现出来的几种主要形式，接着播放心理教育视频，并对几个案例的分析中给出了对应不同矛盾时的不同解决办法。在此过程中李老师对学生提问：如果是同学们遇到这样的问题该如何去解决，听了学生们五花八门的回答后，李老师详细的给同学们讲解怎样建设和谐友好的宿舍关系和人与人之间的相处之道，并提醒同学们室友间相处不仅仅是寝室问题，它更是社会的`缩影。

由此，老师引出来人与人相处的四个基本原则即：平等原则、尊重原则、真诚原则、互惠原则。为了使同学们能学以致用，李瑾老师围绕这几个原则进行了详细的解析，让同学们更透彻地理解这四个原则。在整个心理健康教育过程中，同学们都积极参与其中，主动和大家分享自己的想法，气氛活跃。

本次心理健康教育，是希望同学们能收获良好的宿舍关系和开拓更坦荡的人生前途。

培训的简报【第三篇】

8月25日下午，金泉街道组织召开20xx年优化营商环境“压实服务”专题培训会。县投促局党组成员、副局长蒙正荣应邀到会就优化营商环境“压实服务”指标作专题业务培训，同与会人员就服务企业急难问题互换对策建议。金泉街道全体包保服务人员（网格员）、协助志愿者等近60人参加专题培训。

会上，蒙正荣同志从营商环境政策背景、“压实服务”考核指标、服务企业方法技巧、推广宣传“贵人服务”品牌等方面进行专题解读培训，同与会人员就企业诉求难解决、企业满意度难提升等难点、堵点充分交流互换意见建议，并对街道各包保服务人员（网格员）、协助志愿者知晓市场主体，开展“压实服务”“贵人服务”“丹代办”品牌服务，熟悉“压实服务”重点服务内容和服务事项，学习掌握服务企业措施做法及工作技巧，解决好服务企业过程中发现的难点、堵点问题，做实主动服务、靠前服务基本功，解决好服务谁、谁去服务，怎么服务等问题，不断提升服务企业质量持续优化全县营商环境，确保顺利通过省级第三方考核评估实现晋档升位提出工作和纪律要求。

会上，金泉街道分管负责同志就贯彻落实上级要求，科学推进街道营商环境“压实服务”工作提出：一要提高认识，统一思想。要切实贯彻县委关于深入开展营商环境作风转变基层减负“三个提升年”专项行动和全县20xx年优化营商环境“压实服务”工作方案等文件会议要求，领会“三要三不要”精神实质，通过专题业务学习，充分汲取知识能量，熟练掌握服务企业方式方法，提升服务企业综合能力素质，并切实学以致用投身工作实践，不折不扣把上级优化营商环境“压实服务”精神落细落小落实。二要真抓实干，助企发展。各“压实服务”网格员结合“压实服务”任务及要求，知企业之所需、急企业之所急，按照“有求必应、无事不扰”原则每月常态深入一线对85家正常经营企业开展网格服务1次以上，认真填写走访服务记录，收集、梳理、甄别企业合理诉求并建立台账，强化诉求跟踪化解切实帮助企业解决问题和困难，确保企业诉求做到事事有回音、件件得落实，助力企业运营发展。同时，广泛宣传，让企业知晓、认同“压实服务”“贵人服务”“丹代办”等营商环境服务品牌，不断提升企业满意度。

培训简报【第四篇】

为切实增强校园安全防护技能，着力营造文明和谐、健康安全的校园学习生活环境，定边街道学区参加了安全宣传“进校园”能力提升网络培训活动。

通过班主任微信群散发多种安全宣传册资料，转发班级群让家长和孩子一起了解安全相关知识，随时随地让学生感受安全的重要性，营造出安全人人有责、人人参与的良好氛围，切实提高学生的安全意识。

活动中，老师们通过视频讲解学习，利用录屏软件，结合现实生活中的案例，和班级学生家长一起分享学习心得，共同营造文明和谐的学习生活环境。

通过"扫黑除恶"这一主题学习活动，增强了学生的自我保护意识，使得每位学生、老师、家长更扎实的理解了安全的`重要性。提高了师生的安全防范意识。

未成年人不像成年人，有判定是非、自我保护的能力，对未成年人的保护是迫在眉睫的。他们往往没有认知能力，这就需要我们去保护，对未成年人的保护，不仅体现在人身安全上的保护，还有健康安全，健康安全又体现在心理健康和身体健康。未成年人大多数时间是在学校度过，学校应加强校风、学风建设，禁止学生之间攀比，教师对学生区别性对待、歧视对待都是不对的，学校应加强各方面的排查，如校园内存在的安全隐患，应加以整改。严厉排查和打击学校欺凌，包括本校学生之间的欺凌以及校外人员对学生进行欺凌，针对这些情况学校都要严格排查，严禁学生收藏管制刀具和具有危险性的器物，这些措施都着重体现在对未成年人人身安全上的保护。

《未成年人学校保护规定》，在充分结合学校未成年人的特点和需要，全面规定学校应建立并实施的管理制度，包括校规管理、教学管理、作业管理、读物管理、安全管理、药品管理、体质管理、心理健康、手机管理、网络管理、禁烟禁酒、教职工出入管理 、聘用管理、教职工日常管理、校车管理、周边管理等具体制度，内容很细，对未成年人的保护是多方面的，极大促进和加强了对未成年人的保护措施。

通过这次的研修学习，进一步增强了教师“生命至上、安全第一、预防为主”的意识，提高安全防范能力，为最大限度遏制事故的发生，奠定了坚实的基础。

培训简报【第五篇】

处暑已过，燥热的空气中透露着丝丝微凉。此时的双流实小校园焕然一新，格外引人注目。双流实小的大家庭也迎来了新面孔，注入的新血液。为了使新教师更好、更快地适应新的工作环境，熟悉教育教学工作，融入实小这个大家庭，双流区实验小学于8月25日上午开展了新教师入职培训。

上午9点，培训活动在集团“班主任工作室”导师王冬艳老师的讲座中拉开了帷幕。王老师围绕“班主任工作”，从五个方面展开：如何有效地培养学生的纪律意识、卫生意识，并持之以恒地训练学生的行为习惯；怎样建立、形成自己的班级特色，开展有价值的`活动；怎样培养小干部；处理学生较为严重事情的交流技巧；与家长有效交流的技巧。讲座中，王老师结合自身工作，用一个个鲜活生动的案例向新教师们娓娓道来。都说班主任是最小的“芝麻官”，但是它却肩负着最大的使命——培养儿童。相信，听了王老师的讲座，新教师们在今后的班主任工作会更加得心应手。

育人为本，德育为先。第二个环节，德育处的唐亭老师从学校的办学理念，学校的核心价值文化体系，学校的育人目标，德育特色课程，德育处常规管理几个方面对新老师做了详细的讲解。唐老师尤其强调，小学阶段是培养习惯的关键期。习惯决定品质，品质决定命运。所以，老师们一定要关注德育一日常规，以丰富的活动帮助孩子们养成良好的习惯。

学生是我们育人的起点与归宿，讲台却是老师们的主阵地。如何站稳讲台，怎样助推自身的专业成长？张利平老师从认清自我，准确角色定位；大胆自信，尽快熟悉融入；热情积极，主动勤学善思等几个方面与新老师进行了交流。她强调，作为新老师，首先一定要找准自身的角色定位，认清岗位定位，明晰自己的发展定位，这样工作起来才有方向，不会盲从。其次，要多学习，多交流，用阳光的心态，悦纳的态度对待工作。同时，张老师就教学七认真向新教师们提出了要求，并且，就如何解读课标，如何解读教材，怎样备课，怎样上课，怎样听课为大家做了培训。

“让每一个生命都绽放异彩！”双流实小且行且思，力争培养出更具学习力，更有追求的教师。秋收冬藏，相信通过此次培训活动，新教师们也能带着所学、所感、所悟在未来的教育道路上不断成长，不断进步！