实用师德师风的自我总结报告通用4篇
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师德师风的自我总结【第一篇】
通过一段学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己20年来的教育工作生涯,自我总结如下:
1、在遵纪守法方面。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。
4、廉洁自律方面:在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力。
8、在教师形象方面:语言规范性有优待加强,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏协作精神,因而依靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢方面就软弱。
4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼。
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下6项整改措施:
1、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
2、加强政治学习,不断提高政治素养
3、爱心是师德素养的重要表现
4、孜孜不倦,积极进取
5、以身作则、率先垂范
6、加强数学业务知识学习,努力提高综合素质。
师德师风的自我总结【第二篇】
自开展师德师风学习以来,在学校领导下,全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真学习有关师德文件,召开教师个
人自查自纠民主生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取
得了实质性的进展,现将我个人的师德教育学习总结如下:
在思想政治方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》、,按照《中小学教师职业道德
规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,认真完成学校领导交给的各项
教育学习任务,并以“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的教师。通过自我反省,
查找不足,努力营造一个好老师的形象。
学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点
学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师
职业道德规范》、《阳城县教师职业道德十提倡、十不准》等法律法规。在校领导主持召开的学习大会上,把学习教育活动一
步一步引向深入,使自己从思想深处认识到师德教育整顿的重要意义,切实提高了思想道德,作风建设的自觉性。树立了良好
的个人师德形象。
对照检查阶段的主要任务是认真学习,在提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。通过教师之间的谈心,互相分析
不足,并对照自己的过去,检查自己在工作上存在的许多问题等,同事间畅所欲言,自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们
的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了
个人师德教育整顿心得体会和剖析材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化
的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到
明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
在今后的工作中我一定要以“学博为师,德高为范”为标准,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。
(一)、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立
一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
(二)、树立4个意识
(1)、树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
(2)、树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。
(3)、牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。
(4)、树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
三、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,
需不断更新、充实自己的知识,我一定努力做一个家长认可,学生喜欢,学校放心的好教师。
师德师风的自我总结【第三篇】
曾有很多赞美教师和教师职业的名言,如“教师是人类灵魂的工程师”,“老师是辛勤的园丁”,“教师的职业是天底下最光辉的职业”等等。现将做自我总结。
1、在教育教学过程中,我除了面对学生外,还要与周围其他同事发生联系,要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作,不同年级、不同学科的相互配合,齐心协力的培养学生。另外还要处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。
2、转变作风,积极工作。坚持科学的`态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
3、加强数学业务知识学习,努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习:
一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,
二是文章由勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。
三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正。
师德师风的自我总结【第四篇】
没有积极探索教育教学方法。一直都是在用着同一套方法教学,没有任何的新意,更为重要的是本人还一直未认识到这一重大缺陷,以为按部就班的教学就好,在教学中不出现科学性、知识性的错误就一切都好了,这也就导致了在平时上课时仍是以说教为主,以教师为中心,而没有转化到以学生为中心的教学中去。
虽然时刻提醒自己要做到公平、公正的对待每一位学生,时刻将自己的目光投射至每一位学生,然而,在平时的工作中,自己并未尽全力做到。比如在改作业时,对于学习成绩不是很好的学生作业,在批改时会不自觉的皱起眉头,有事甚至还会抱怨几句,在给学生个别讲解时,也会不自觉的露出不耐烦的语气。
针对如上的问题极存在原因,本人特制定了如下的改进措施:
1、加强业务知识学习,努力提升综合素质。
在一开始的教学中,总认为自己教小学的语文、数学还不是绰绰有余,所以难免在工作中就会表现出一定的骄傲、自满情绪。经过一段时间的教学,才发现根本就不是这么一回事。在教学中还需要好好学习:
一是向老教师学。不要认为老教师方法陈旧,思想保守,然而,他们的多年教学经验是一本学不完的书,要学习他们优秀的教学方法;
二是从书本、媒体上学习。学习自己的专业知识,学习教育教学理论,多利用网络,多听听名师讲课,并及时分析、总结;
三是从自身学。跟过去的自己相比,要每天进步,针对自己之前的不足以及所遭受的挫折和失败,从中吸取教训,以至逐步完善自我。
2、热爱、关心每一位学生,力争公平、公正的对待每一位学生。
教师对学生的爱,应该是一种只讲付出,不记回报的、无私的、广泛的且没有任何血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生来到学校,我们除了要交给他们文化知识之外,还应从身心、将健康等各个方面进行教育。学生一旦体会到老师对他的关心和爱护,就会“亲其师”,从而“信其道”。不歧视任何一名学生,对于在学习上接受起来稍微困难些的学生,一定要有足够的耐心,直至帮助他弄懂为止,更不得对其有抱怨的言语。在课堂上,要照顾到每一位学生,时刻留意学生的细微变化,当学生身体出现不适的时候,要及时通知家长并带至医疗室诊治。
3、转变观念,真正做到以学生为中心。
要从以往的旧的教学观念中走出来,变以“教师”为中心为以“学生”为中心;变以往的应试教育策略为以素质教育为宗旨。具体应做到在课堂上应尽量减少教师的单独讲解时间,而应让学生自己去发现、思考、总结,教师适时指导;减少学生的作业量,量多不如质好,学生学习的关键在于培养兴趣,只要他感兴趣,相信没有学不好的。
师德师风教育学习应该贯彻到我们平时的教学和工作中,我深知,要真正当好一名人民教师,我还有许多要学习、要改进的地方。在未来的教学工作中,我将不断更新、充实自己的知识,真正做好一名合格的教师,让自己无愧于人民教师的称号。