点评作文的软件【优推4篇】

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点评作文的软件【第一篇】

今天，由我向大家来介绍一下我家的小区。

走进小区，便看见一条宽敞的小路，周围是许多花花草草，有水仙花，小草，葡萄架，丝瓜架......还有许多许多叫不出名字的奇花异草，穿过小路，映入眼帘的是四条小路，为什么会有那么多路呢？因为为了确保大家的安全保证，造上四路，以便居民们遇到火灾疏散更快。

往下走，有一个小池塘，里面有许多小鱼小虾，还有一只老乌龟，它们在池塘里玩笑嬉戏，特别是在夏天，当荷叶布满大半个池塘的时候，它们便在河里捉迷藏，在孔隙中，隐约可以望见鱼儿欢快地游动着。绕过小溪，是我们最喜欢的地方，被我们称为“异次元世界”，因为这里被大树所笼罩，还有许多好玩的健身器材，为什么是“异次元”呢？因为这里的气候很古怪，夏天，里面仍旧凉爽，冬天，里面竟温暖如春！后来，我才知道是树木帮我们在夏天挡住阳光，在冬天为我们驱赶寒冷，才形成这样古怪的景象。

穿过这奇妙的“异次元”小路，便来到居民的楼房了，可能这些居民很喜欢花草，几乎没有一户人家不养这些花草，你看，在阳台上，在窗边，在一楼靠墙的地上，都有花草的身影，怪不得我们小区的空气非常好呢！

穿过居民楼，你会发现有一棵树被专门保护起来，它是一棵古树，已经有六十多年的历史了，树干粗壮有力，树枝异常茂盛，高高地挺拔在小区中心，像一个驻守边疆的老战士！

接下来，我们便到达了最后一个地点——小区的后门，后门比前门还要宽敞得多，直走便直达商场，出行非常方便，有许多老人经常在大门旁边的树荫下摆张桌子下象棋，打牌，这也为整个小区增添了几分生机与活力.......

我家的小区可美了！希望你有空来参观，我随时奉陪哦！

点评作文的软件【第二篇】

生活中处处有美好的品德。这些品德，增进了人与人之间的和谐发展。那有哪些美好的品德呢？下面我就来说说其中的助人为乐。社会处处有帮助，有的是惊天动地的大事，有的却是无比细微的小事。这些事迹，无论大小，都让人的心中感到无比温暖，都让人心存感激。

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去”。相信大家不会不熟悉这句话，这是雷锋同志说的。雷锋，一个响亮的名字，一个令人难忘的名字，一个永远不会消失在人脑海里的名字……雷锋，人们不会忘记，那是为什么呢？因为他的精神，他助人为乐的精神，他以帮助他人为乐的精神。人们总是提倡“雷锋精神”，为的就是让我们通过学习雷锋精神，树立起帮助他人的人生目标。因为我们知道，人的生活中时时处处需要雷锋精神，而雷锋精神也像春风一样拂过了同学们的心灵，在我们的心中播下了无私奉献、助人为乐的种子。

在学校里，在班级中，也应该有帮助。力气大的同学可以帮力气小的同学拎拎水；同学被老师批评时，可以给他鼓励鼓励，帮他共渡难关；有的同学遇到难题解答不出时，热心帮他解答解答——这些都是小事，也是应该去做的。在生活中，更是不能缺少帮助。过马路时，可以帮助老爷爷、老奶奶等身体不方便的人；做公交车时，可以让坐给老年人或带着小孩的妇女；遇到摔倒的路人，也应该扶他们一把。这些生活中的点点滴滴，都记录着你的良好品德，都能够反映出你的助人精神，何乐而不为呢？帮助别人，似乎是打开快乐之门的钥匙，帮的是别人，快乐的却是自己。让自己感到快乐，就一起帮助别人吧！

每个人都该帮助别人，因为这是良好的品德，每个人都该拥有帮助别人的心，因为这令人快乐。生活因帮助而美好，因怀揣助人为乐的心而美好，让我们共同努力，让生活变得无比美好吧！

选材以小见大，从生活细微处能彰显助人为乐的精神。叙事、抒情、议论有机融合，完美统一。

点评作文的软件【第三篇】

今年中考作文延续命题作文的形式，要求以“这里也有乐趣”为题，写1篇600字左右的文章。

上午的语文考试结束后，在同济大学第一附属中学考点外，记者随机采访了几名考生，考生普遍反映这道题目不难。“我的思路是在一段逆境中体会到的乐趣，就写了我在绿茵场上的一段故事，整篇作文完成下来感觉还行。”考生晶晶自信地说。“作文不太难，类似的题目之前老师让我们写过，所以我就套了进去”，“我也套了以前的作文”……另有三四名考生均表示，作文题比较容易套用以前的案例。

黄浦区教育学院教研室主任、初三语文教研员陈兆施认为，今年的这道作文题和历届的作文题相差不大，比较容易上手，但要想获得高分却并不容易。陈兆施说，此次作文题想拿高分需要注意几点，首先，“这里也有乐趣”的“这里”，要呈现一个完整的故事或者片段，其中能表达出乐趣的感受;其次，“也”这个词往往容易被考生忽略，却是关键的一点。陈兆施表示，要是作文能表达出在一般人眼中得不到乐趣的事情，自己却通过某些方法获得了感悟或者乐趣，那就比较有个性，容易获得高分。

杨浦区教师进修学院语文教研员陈庭茂说，今年的中考作文题，给了考生宽泛的写作空间和更多展示写作才能的机会，让每一个考生有事可叙，表达“我”的真情实感。这道作文题在审题上没有设置障碍，考生拿到文题后容易行笔成文。

不过，“好写”并不一定能“写好”。题目中虽然没有“我”字，但必须写出“我”所体验的.“乐趣”。

题目中的“这里”是泛指，可以指某一场合，也可以指某一活动，更可指“我”所遇到的某一件事。题目中的“也”字切勿忽视，“也有乐趣”，应该在原本没有乐趣，或者是看似乏味、平淡的事中突现乐趣。关键在于如何写出我的乐趣，或苦中有乐，或虽苦亦乐，或苦则为乐，或自得其乐，就这一点来说，选材的范围非常广泛。可以说，生活处处有乐趣，当然，这一乐趣必须是积极的、向上的、有意义的、催人奋进的。

点评作文的软件【第四篇】

“耶！”“六”一儿童节到了，我们学校举行了“六一”儿童节比赛，其中最让我难忘的是跳绳比赛了。

开始，是一年级跳，我认为他们跳得很差，就开怀大笑。

二年级跳的时候，我看见他们没有一个人左顾右盼，所有人都专心致志地跳绳，他们都还跳得可以。

吃完午饭，上完第一节课，该到我们三年级了。我非常紧张，可我听到了一位同学的呐喊后，就不怎么紧张了。我来到那里，手里紧紧地握着绳，一听到老师说：“预备——跳”我便情不自禁地挥舞着绳子。过了一会儿，我的手都酸了。突然，脚被绳子绊了一下，我一心想赢，就不顾一切，又跳了起来。哨子声又响了，比赛结束了。我满怀希望地期待着自己的成绩，只听见一声：“141下！”我激动极了，还以为自己得了第一名。

到了发奖时刻，老师念到我的名字“刘喆慧！”我怀着一颗怦怦直跳的心来到领奖台，“第三名！”“啊！”我叫了一声，原本喜笑颜开的我，霎时变得哭笑不得了。

不过，我们班，今天的两项比赛都赢了，我还是很高兴。

过“六一”儿童节真开心啊！

三年级:xx

点评：本文作者用文字表达出了对“六一”儿童节活动的心情，是读者能感受到作者的喜悦。文章第四段描述了作者跳绳的状态，并且细致的描写出来跳绳时的心理状态，让读者在看到“脚被绳子绊了一下”也为作者捏了一把冷汗，整个故事跌宕起伏，身临其境。

不足之处在于“六一”的节日描写过于单调，对节日气氛的描述过少，稍作修改后本文将会有更一层次的提高。