小学生数学日记三年级大全（优质5篇）
小学生数学日记三年级【第一篇】
每个人应该都有自己的心爱之物吧，我也一样，我的心爱之物是可爱又聪明的小兔子！
说到它怎么来到我家的？还记得那个下着雨的晚上，外面声音很大，天在哭，我也在哭，因为我养的小仓鼠死了，我把它埋到了土里，爸爸看到我那么伤心，便给我说：“这次吸取了教训，我再给你买只小兔子，你一定养好它！”第二天，爸爸守信用的给我买了只小兔子！
小兔子雪白的身子，圆圆的脸庞，特别讨人喜欢！一见到它，我就喜欢上它了！圆圆的小脸上还长着像星星一样的大眼睛，总是眨呀眨的；下面是一动一动的兔鼻子，灰灰的很像小纽扣；那三瓣嘴红红的，像涂了口红一样！咦，耳朵呢？再往上看：小脑袋上长了一对大耳朵，长长的比我们的长多了，外面是白的，没有长毛，如果你对着太阳抱着小兔子，就会发现它的耳朵里有许多血管，我们可以看得很清楚！它的大耳朵总是一动一动的，就像大耳朵图图一样会动耳神功！它穿着白色的皮袄，像一个雪球，也像一个大棉花糖下面长着四条短小而有力的腿！小兔子跑的好快犹如会飞似的，真不能小瞧了它的四条小腿啊！好可爱的小兔子，我想大家也会像我一样喜欢它吧！
小兔子总喜欢站着往外面看：这时小兔子脚着地手放胸前，站得很稳，像个小大人似的。但是站不了一分钟就又显回原形了。哈哈！小兔子也很喜欢在太阳光下睡觉：先伸个懒腰，再慢慢的趴在地上，然后便很快进入梦乡！
可爱的小兔子是我最好的玩伴！有一次我们俩在玩跳圈时，我用玩具先做动作，一跳跳了过去，它似乎一下子就明白了怎么玩，它用腿一跳就跳过去了，得意的冲我笑，可正得意时被旁边的圈绊倒了，一下子来了个倒立，脸先着了地！再抬起来，变成了平面脸了，我被它逗的笑弯了腰！它用小眼睛委屈兮兮的看着我！我马上抱起小兔子来给它弄弄小鼻子，吹吹小眼睛，它又开心地跑走了！呆小兔子，毕竟还是胆小，从此再也不玩套圈了！
小兔子不仅可爱，还挺聪明呢！有一次我把它关在小笼子里，说：“你要想出来就自己想办法！”它还真像听懂了，自己在小笼子里转了一圈就出来了！因为我给它设了个小门，它仔细观察后发现了小门，用头顶开小门，跑出来了！小兔子聪明吧！
这就是我的心爱之物———小兔子！我喜欢我的小兔子，是它带给了我许多快乐！
小学生数学日记三年级【第二篇】
我的小熊闹钟，是我的心爱之物。在我的眼里，它是一个长得最特别的闹钟，它的身子圆圆的，外壳有着坚固的塑料包围着，再加上看起来狂狂的外表，整体就显得十分厚实有力，给人一种强大气质的感觉。
你也许会想，闹钟里面的布置一定会是很有传统感的装饰吧？可里面的装饰令人意外的是，闹钟里面格外的卡通，中间有个布郎熊，身旁竟然还围着许多吃的，时针有着精细的加工，细细的时针上头还有一个箭头。而秒针则比时针更细，直觉告诉我，它是最细的，而让人惊喜的是，它细节之处还有一个和秒钟差不多大小的蜂蜜桶，不用眼睛仔细的看，你是根本看不见的。再看看闹钟的外面，都是用一些玻璃封住的，而最出众又最可怕的地方在于：在布朗熊的上方，竟写着“快起床”三个字，一看就有着强大的压迫感，可被它压迫感觉又是那么的可爱。这闹钟正是那次安我们研学时在义卖场买的闹钟，这闹钟很特别，许多的地方都是没有的。
每一次周末起床的时候，闹钟都会叮叮的响。我老爱捂着耳朵把自己整个身体都裹起来，毕竟每一次它的音量都是你平常接受的音量的五倍。早上只要是我该起床的时候，它就会像没头公鸡一样放声大叫，跟惊吓没有什么区别。
每当我做起美梦的时候，就会在梦中听到它叮叮叮叫起的声音。相信如果是你，你听到这个声音会很想把它往旁边扔去，因为我试过这样的经历，但我现在已经习惯了，把它加入到了我的梦中。想想在美梦中，加上音乐的节奏不是很好吗，有时在床上还能哼起小歌，这种梦比现实中的梦还要优雅。
不过有一个大问题，有可能你会问我这样怎么起床？不错，正是这个问题，所以，每一次都是我妈妈上床摇，我才醒。说白了，我妈妈才是那个叫我起床的闹钟。
我呢，是一个怕黑的人，最怕关在一个黑的看不见的地方，没有一丝亮光。白天那平平无奇的桌椅在晚上看如一个个僵尸，那大白天放得整齐归纳的书箱子，在晚上如一个个鬼，那白天好玩的玩具在晚上如一个个“贞子”，每一个晚上都是那么的可怕。好在，我有我的闹钟，它可以发亮，只要开启后面的开关，那些鬼就都飘走了，跑没影了。有这个闹钟实在是幸福，看！那些白天的桌椅玩具又都回来了，那发亮的闹钟在夜晚如同一颗星星，我在晚上又有个伴了。
有它真好，我喜欢我的闹钟，它给我的永远是快乐。
小学生数学日记三年级【第三篇】
今天早上，我看见爸爸五年级的数学放在桌子上。我翻开一看，4的倍数、6的倍数，还有分母一样的分数加减法……我都会做，五年级的数学也不过如此，我心花怒放、得意洋洋。
正在我得意的时候，有一道题把我难住了。7／8—5／6＝？我苦思悯想，又用爸爸告诉我的方法去算，还是想不出来。爸爸又想告诉我答案，但我马上说：“不要说，等我再想想……”我想啊想，想啊想……终于想出来了！7／8—5／6＝1／24。因为24是8的倍数，也是6的倍数，24的7／8是21，24的5／6是20，21／24—20／24＝1／24。
同学们，看来，只有坚持努力，不断思考，才会成功。
小学生数学日记三年级【第四篇】
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱，就会来很多客人，这商场就会亏本很大。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以，你知道吗？
听妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
奇怪的“买100送100”问题就这样被我搞定。
小学生数学日记三年级【第五篇】
不久前，我们学了轴对称图形，我发现好神奇哦！在一次考试中，我发现了一个秘密。比如这个图形，开始我只看出了一条对称轴。当时我不小心把试卷弄到了地上，我俯下身子去捡，却意外地看出了另外一条对称轴。我欣喜万分！尝试着从不同的角度去看这个图形，结果发现了三条对称轴！我知道了，一个图形，只要换一个角度，就有新的发现，就像这个图形，最终发现了几条对称轴。这真是一个好办法！这与《画杨桃》的故事所包含的意义是一样的。