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实用小学第二学期英语教学工作总结范文(汇总4篇)

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小学第二学期英语教学工作总结【第一篇】

岁月匆匆,时间飞逝。转眼我在美舍学校工作已将近七年。在这六年多的教学工作中,所有的努力都通过成绩得到了验证,见证了学生的进步与成长。所有的这些都激励着我对教学投入更大的热情和精力。为了扬长避短、再接再厉,现将这一学期以来的心得体会总结如下:

在本学期教学中,我认真钻研教材,在了解学生的基础上认真备好每一节课,做到课后反思,学习理论知识的同时注重实践。这学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小,我在教育目标、教学内容、教学方法以及教学手段上做了详细的制订和选择。在教学理念上,我一直追求轻松、愉快而又自然的学习氛围,通过游戏、歌曲、图片、肢体语言等多种形式,让学生在玩中学,为学生营造了一个快乐的学习课堂,也拉近了我和学生的距离。对低年龄段的学生,我主要以培养兴趣为主,兴趣是最好的老师,这是一个不变的真理,因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习,通过“听”培养一定的语感,通过“说”达到语言交流的目的和要求。在课堂上,师生之间的互动占了很重要的一部分,这时一个眼神、一个动作就代表了一个意思,教师的一个肢体语言,学生就能脱口而出,达到了“说”的目的。所以本学期我主要采取了肢体语言以及游戏教学法。通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效的方法,学生也非常喜欢,这在我的教学实践中得到了充分的验证。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。我始终坚信:兴趣是最好的老师。针对学生年龄小,我采取了一些方法,比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等多种形式激发学生学习英语的兴趣。以培养兴趣为主,让学生在玩中学,让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。 本学期我采取了“一帮一”和“一帮几”的形式,让组长做好检查,是否每篇文章每个同学都能过关,每天睡前阅读十分钟英语,家长做好签名,如有阅读困难的地方,请家长在书本上注明或给我提出宝贵意见。对此,家长很支持并配合好我的工作,使我这学期的工作得以顺利完成。

通过本学期的学习,学生对英语产生了非常浓厚的学习兴趣和学习欲望,并能把所学知识运用到实践中去,交往能力得到了明显的增强。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的教学中,我将不断努力学习,完善教学!

本学期,我继续担任二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下:

一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

二、关注学生,学的开心轻松。二年级的学生,明显地比一年级学生进步了许许多多,课堂上知道认真听课了,不懂的问题敢于问老师了,勇于探索新知了,也懂得小组合作了;但做小动作的,说悄悄话的,交头接耳的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子,面对一双双调皮的眼睛,我认为提高课堂教学效率的关键,是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”,努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

三、注重在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。

四、关注学优生的培优和学困生的辅导。

提高学困生的成绩,要激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。

五、自我反思,努力实现专业成长。

1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量;

2、加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘,会有一份收获!

正值三伏桑拿天,为期六天的的山东省小学远程研修,即将落下帷幕,蓦然回首我在感动收获中。

第一次当指导老师,当确认完自己身份的那一刻,我又兴奋,又惶恐。我深知作为一名指导老师的任务是多么的神圣与艰巨,他是全组学员的领航者,指导着。指导好这么多老师的学习对我来说是一个极大的挑战。这就要求我必须在专业认识上更深,理念更新,视觉更宽,看的更远。面对这样的挑战,明显感觉力不从心。所以抓紧充电,提升自己作为当先。研修前,我就学课标、看视频,为研修的每天做好铺垫。

研修开始了,我突然觉得时钟走的好快,我的时间太短,虽然提前做了准备,面对新的问题还是有些手忙脚乱。在指导老师团队的帮助中,在学员的努力中,在家人的支持中,我渐渐从心浮气躁中变得从容坦然。在以后的每一天都有许多的惊喜和感动。

感动指导团队的老师们为我一次次解惑,为我一次次指引。同样忙的不可开脚的他们,却却时时想着为身单力薄的我添杯水。“别累着,喝口水。”这水是甘的,是甜的,让我体会到幸福的滋味。

感动我们的研修组长忙前忙后,在我和学员之间穿针引线。为了每个学员都能完成作业,为了好的文章能够推荐,为了我的工作能顺利完成,每天不辞劳苦,不厌其烦,做我坚实的后盾。

感动这个激情、和谐、奋进的团队。无论他是校长,还是主任;无论他是青年骨干,还是离休在即,他们都有着严谨治学、勤于实践的进取精神。不得不让我由衷的佩服,不得不让我努力的奋进。

感动家人的支持与关心。六天来,不用洗衣,不用做饭,孩子乖巧,老公助阵。让我心里有太多的温暖和惭愧。

研修结束了,在感动中度过的我和大家一起收获了。

只有三十几个学员的我们在理论得到充实,技能得到提升的同时,53篇作业、评论被推荐,其中8篇被省专家推荐。随笔感言48篇被推荐,其中3篇被省专家推荐。还有一期学习简报进入省30强,居于前六位。成绩的取得离不开我们团队的每一位成员的辛勤付出。

有一把伞撑了很久,雨停了也不肯收。有一束花闻了许久,枯萎了也不肯丢。这像极了研修中的我们。完美的结束,一定预示着美丽的开始。以后我们还将在研修的烂漫花海中徜徉。

小学第二学期英语教学工作总结【第二篇】

本学期是我担任小学五年级和六年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英 http://语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于个别学生成绩不理想。

总之,本人缺少小学英语教学经验,对学生的实际学习情况并不十分解,使学生本学期成绩差距很大,参差不齐。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,更多向其他老师学习,争取让学生都能有新的提高,都能迈上一个新台阶。

小学第二学期英语教学工作总结【第三篇】

本学期我继续担任高二两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

1.紧抓基础不放。理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,早读时,我坚持督察,发现问题及时纠正,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。逐渐提高他们的能力。

2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听,说能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们不能适应。另一方面,学困生占大多数,尖子生极少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。因此,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

3.重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是进入选修课学习期间,随着词汇量、阅读量的加大;语法、句式结构的复杂化,学生对这门学科产生了畏难情绪,不愿学,出现了难以学下去的窘困。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们从了解英语趣事中喜欢学习英语。

1、积极参加教研组的课题研究活动,努力提高阅读教学策略能力。认真完成集体备课,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、备课 为了上好一节课,我上网查资料,积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,力求优化教学思路。

3.上课 认真上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,向课堂45分钟要效果。

4、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况。

总之,一份耕耘,一份收获。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

小学第二学期英语教学工作总结【第四篇】

对教材的把握上,与上半学期相比。这学期的故事内容相对而言比较具体。第一单元讲解去北京旅行时在火车上的所见所闻。主要时态是正在进行时;第二单元在北京游玩时的所见所闻,主要是副词的学习。这阶段的重点内容是形容词和副词的区别;第三单元,给家人、朋友写明信片,认识明信片,信的格式以及地址如何填写;第四单元,写丹妮一行人回来后为家人、朋友所带来的礼物以及看照片讲说他们在北京时游玩的场景。总体来说,故事很具体,但知识点相对零碎,对于小学而言,主要是激发孩子们对英语学习的兴趣。可对于以上知识点,我有些困惑,我不知道是否涉及这些语法点的称谓,例如:动词、名词、形容词、副词,孩子们是否能够理解、接受。如果不讲解,对于一些句型,例如:the man and the women are walk quickly.何时用quick 何时用quickly.难道仅仅是让孩子们死记硬背吗?换了slowquickquietloud 就不会填写了。讲解之后,也只是有少数几个学生能够明白为什么?这也是使我感到教学困难的一个原因,类似的困惑还有很多。

对学生的教育管理上,与上学期相比,管理水平相对提高,能够基本上把握学生的学习动态,特别是作业情况,字迹工整、有条理。

虽然注重了学生的主体性,但因为他们的年龄差距,对知识的理解和掌握程度都存有差异。再加上每个人的学习方法不尽相同,导致了有些同学的成绩总也上不去。老师应当加强课下辅导,尽快帮助他们找到适合自己的学习方法。

合理安排课堂40分钟,备课很认真,但没有即使将预设和生成进行比较反思,日后还要多加努力,多多思考教学方法,教学引入。

通过将近一年的教学实践,我能深刻的感受到自己在逐渐走向成熟。我一定会在以后的教学工作中更加努力、不断改进,以适应新的教育教学改革的方向,不辜负学校对我的期望和培养。

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