2023年景色怡人样例3篇
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景色怡人篇1
海啸来临时，有位天使，用自己甜美的声音，拯救了被灾难肆虐的人们。可她自己却永远沉睡在了那被黑暗与冰冷包围的大海深处。
——题记
灾难来临时，有一位播音员用自己甜美的声音撑起一扇生命之门。那声音，好美。她，就是日本播音员远藤未希。
20xx年3月11日中午，她如往常一样上班，1点多钟时，突然天旋地转，大地像一辆上车行驶在凹凸不平的黄泥路上左右摇晃个不停。不一会儿，她便接到了地震警报，同时还伴随着海啸的袭击。出于职业的敏感，不经思索的她马上开始播音，让大家有秩序地撤离，要快。可她的同事们出于害怕，早已逃之夭夭了。
不久，透过玻璃，远藤未希已经能看到发千军万马般的海啸揭地而来。她也本想撤离。当她前脚刚迈出第一步时，气象局让她广播最新的气象资料。她的心微微颤动着。“是走，是留？”人的自救本能与职业精神、奉献精神在她心中斗争着。最终，她决定留下。播音时，她想，一定要尽力克制自己的害怕、紧张、惶恐，把自己最甜美的声音播送出去，好让大家更加坚定、从容地撤离。
“嘭、嘭……”海啸撞击着播音电台最底层。整栋楼都好像摇摇欲坠一般。她望了望楼下的一片“汪洋”，流露出绝望的眼神。不一会儿，她便收起了那无助、忧伤的目光。因为她知道，身上的重任由不得她去叹息。于是，她又重新开始播音，她想拯救人民。
第二波海啸来了，海水已经涨到了第三层。她依稀可以闻到死亡的气息，但她依然没有退却。而是像一尊雕像，伫立在话筒旁边，面无表情。她明白，就算是死，也要让群众早点转移。
第三波海啸袭来了，“海啸正大袭来，请马上撤离！”这是远藤未希留下的最后一句话。说完，她便在自己的岗位上被巨浪卷走。那一刻，甜美的声音停止了，可日本宫城上空却响起了震耳欲聋的响声：“走好，拯救人类的天使。”
25岁的日本姑娘在海啸来临这际，用自己甜美的声音拯救了数以万计的日本人民。听，那生命之音，真美。
景色怡人篇2
元宵节晚上，我和爸爸妈妈一行六人一起去广场看礼花。一路上，看灯的人可多了，男女老少都有，他们兴高采烈地边说边笑，整个县城一派节日的气氛。
忽然，一个“导弹”喷的一声飞向天空，就像打飞机似的，在天空中爆炸了，五颜六色的伞兵飘然而落，快到地面时就消失了。几颗“流星”从空中划过，看，那流星闪闪发亮，飞向云层，接着出现了无数小礼花，小礼花噼里啪啦的响声吓得我弟弟赶忙捂住耳朵，一会儿，小礼花便消逝得无影无踪。
元宵节的晚上可热闹了，看灯的人人山人海，人们笑逐言开，我以为这是在做梦，可这的的确确是真的，真希望每天都是元宵节！
采茶叶200字
星期天，天气晴朗，阳光灿烂，我和妈妈一起去采茶叶。
到了茶园，我问妈妈怎么采，妈妈就给我做了一个示范，原来是要采茶叶的芯。
我开始采茶叶，发现一颗颗茶叶芯，既像一个个绿色的小米粒，又像一个个圆满的家庭，因为茶叶的叶子包住了茶叶的芯，好像爸爸妈妈抱住孩子一样。
小茶叶芯探头探脑的，好像在说：“小朋友，你找不到我呢。” 一眨眼工夫，一个半小时过去了，茶叶也采完了，我们就高高兴兴回家了。回家一称茶叶，我也有3两，还挣了12元钱呢，真开心啊。
今天真有意义，因为我学到了不少劳动知识，还体会到劳动的快乐。
景色怡人篇3
2. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
5. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7. 抓住秋天的草树花等不同的`特点，按照“ ”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
10. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
16. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
19. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了―