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实用四年级语文书3篇

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四年级语文书篇1

春天到了,小草发出了嫩芽,我高高兴兴地来到绿草如茵的草坪上踢足球。

忽然,我听到有人在对我说话。我问:“你是谁?”

小草说:“我是小草啊。”

“你叫我有事吗?”我问道。

“你把我踩到了。”小草伤心地说,“我好不容易才熬过冬天,你又来折磨我。”

“我怎么折磨你了?”我迷惑不解地问,“草坪是公共的,为什么不可以在上面玩?”

小草说:“我们也是有生命的,在你的踩踏下,我的许多小伙伴都负了伤,甚至死去了,我们就会减少氧气地输出。”

“缺少氧气又会怎么样呢?”

小草说:“人类的呼吸不正需要氧气吗?氧气减少,空气就会变得不清新,人类就会容易生病。绿色植物越多,就会吸入越多的二氧化碳,呼出越多的氧气。我们小草也是绿色植物家庭的一员。”听了小草的话,我羞愧地低下了头。

从此以后,我学会了爱护小草,关心小草。

四年级语文书篇2

仁者乐山,智者乐水。行走在山清水秀的溧阳,饱览绝佳的湖光山色,在荡涤身心的同时,别忘了跟舌尖美味来一场约会吧!

杨柳风轻轻地拂过天目湖畔,荡漾的水波好似温柔的酒窝,浅浅地笑了。形状各异的湖中绿岛欣欣然睁开了双眼,任由阳光在湖面上泛起金舟,等待着春燕赶来报到。

在天目湖宾馆,点上一道闻名遐迩的砂锅鱼头,拉开舌尖美味的序幕。揭开盖子,一股股清香扑鼻的蒸汽升腾而起。硕大的砂锅中,灰黑色的鱼头卧在乳白色的汤中,配上翡翠般的香菜,煞是好看。

舀起一勺汤,轻轻吹了吹,小心地抿一口,好鲜!那如牛奶般醇厚的浓汤顺着喉咙往下淌,让你的每个细胞都浸润在鲜香之中,真是妙不可言!这白里透红的鱼肉,就像豆腐花一样,柔滑细嫩,入口即化。无色透明像果冻一样的鱼脑,只要轻轻一吸,就顺势滑到嘴里,令人回味无穷……

这美味的砂锅鱼头,怎能不配上当季的乌米饭?素净的白瓷碗中,颗颗乌黑油亮的米粒儿簇拥在一起,如华贵的天鹅绒缎子,黑得诱人的色泽中隐隐透出绿意。未及动筷,缕缕清香便钻进了鼻孔,那是山野间乌饭树叶的馨香,是糯米饭柔柔的甜香,混合了春天茸茸的草香……细细品来,软软糯糯的清甜滋味便在口中弥漫。

饭毕,斟一杯白茶。看着那狭长的带着白色绒毛的叶儿在杯中舞蹈着,袅袅娜娜,不多时便舒展开身姿。在扑鼻的清香中,轻啜一口,便有甘爽醇美在唇齿间萦绕,顿觉神清气爽。一杯清茶沁人心脾,回味着杯中的幽香,更悠悠地品味着窗棂外这绝佳山水,心情也变得澄澈起来。

空山新雨后,天气晚来秋。在这大雁南飞的季节,最令人期待的山间美味——雁来蕈,便在松林中萌发。那圆圆的菌盖向内卷着,温润而调皮地朝你微笑。这些鲜美的精灵,把秋天的韵味渲染得分外浓郁。

除了熬成鲜美的酱,雁来蕈炖豆腐也是一道至鲜美味。白嫩的豆腐配上乌黑油亮的雁来蕈,还有翠绿的香菜,带着浓郁的香味向你袭来,让你的口水情不自禁溢满口腔。夹起一个饱蘸黏稠汤汁的雁来蕈,迫不及待送入口中,那柔嫩爽滑的口感令人着迷,那山野间特有的醇浓鲜香唤醒了口腔里所有的细胞,每一个味蕾都在张大嘴巴,尽情地吸收这至鲜美味……

浓墨重彩过后,小家碧玉——清炒白芹让人眼睛一亮。素净的白瓷盘中,纤细白嫩的白芹静静地躺着,袅袅热气给她罩上了一层神秘的面纱。迫不及待夹起一筷,“嚓嚓——”伴着牙齿的轻轻咬合,清甜的汁水包裹着脆嫩爽口的白芹,在舌尖上打滚,那香脆可口的滋味儿真是妙不可言!

舌尖上的黑白配,总能给味蕾带来别样的体验,不知您是否也愿意和我一饱口福呢?

四年级语文书篇3

观察方法: 从远到近 从整体到部分

观察记录:

形状:榕抱桂的形状很奇特,远远望去,它像一把巨大的绿伞,又像森林中一个无比肥大的蘑菇。走近观察,榕抱桂的主干很多,有的粗,有的细。如果你不注意的话,还会误认为有许多棵树长在这里。突然,我发现榕抱桂的叶子有两种:一种呈椭圆形,翠绿色;另一种呈长椭圆形,墨绿色。再仔细一看,中间的几根枝干特别细,但是十分笔直,直直地通到树顶,没有分叉。经过老师的讲解,我们才恍然大悟。原来长在榕树中间的枝干是桂花树。

动静变化情况:这棵树不怕风吹也不怕雨打。它每天都伴随着我们。也许从未有人注意它、观察它,而它则默默的守着我们,伴我们读书,伴我们学习。每当我们来到学校的时候,它总是早早地迎接我们,当我们感到疲惫的时候,望一望它,听听阵阵清脆悦耳动听的鸟叫声,顿时觉得充满活力,放学的时候,它总是微笑地送走我们。早晨,榕树沐浴在橘色的晨光中,一些都显得更加光明了。树上的鸟儿醒了,它们围着大树唱歌、飞舞,欢快极了。阳光透过叶缝直射到草地上,草地上顿时绽开了一朵朵金色的花儿。而榕树那墨绿的叶子则显出锦缎似的光泽,给人以清新、舒服的感觉。树上鸟叫,树下人闹,真是一番热闹非凡的景象。

一年四季变化情况: 四季常青

作用(本身的功能及给予人们的好处等):

春天,给我们带来绿意;夏天,为我们遮挡烈日。

观察中的发现:为什么榕树中间会长桂花树呢?桂花树为什么不会死亡呢?

研究方法:a询问他人 b 查阅资料 c d

研究记录:

1、学校的吴老师说:“据说这里先是种着一棵榕树,1997年冬天下了一场大雪,榕树死了,学校的老师把地面上的榕树枯枝砍了,种上了一棵桂花树,没想到第二年五月榕树又重新长出来了。由于桂花树生长较慢,而榕树的生命力更强,把桂花树给包了起来,所以才形成了今天的‘榕抱桂’。”

2、 我上网查了桂花树的资料,了解到桂花树的幼树时需要有一定的蔽荫,成年后要求有相对充足的光照,才能保证桂花的正常生长。 植物观察研究记录表(作业) 四 年级 1班 姓名 得分:

观察地点: 观察对象:

观察方法:

观察记录:

形状:

动静变化情况:

一年四季变化情况:

作用(本身的功能及给予人们的好处等):

观察中的发现:

研究方法:a询问他人 b 查阅资料 c d

研究记录:

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