好人好事事迹（实用3篇）

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好人好事事迹材料1

生活中，王蕊十分乐于帮忙一些有困难的人。还记得不久前的一个周末，得知一位孤寡老人生活十分困难，家里又养着许多小兔子，于是，她和另外两名小伙伴主动帮忙这位老人利用自我的休息的时间卖兔子，他们整整叫卖了一午时，将卖兔子的钱丝毫不取全部归还给了老人，虽然辛苦了一个午时，但看到当她把钱给老人时她那感激的目光，听到那一声发自肺腑的多谢，王蕊感到十分的满足。

即使自我付出得再多也是值得的。还有一次，王蕊放学回家的路上，她看到一位腿脚不灵便的老人正吃力地走着，手里还拿着满满一袋子鸡蛋，而此时正下着蒙蒙细雨。于是，王蕊毫不犹豫地走到他的旁边，和他共用一把伞，老人很感激得说了声多谢。

虽然当时很冷，但因这声多谢，使王蕊体会到帮忙别人的感觉，真好！也正因如此，王蕊同学越发的发现助人为乐也能使自我感到欢乐，所以她以“我为人人”为本，发扬一个优秀团员的光荣传统，努力学校和社会上帮忙他人，不断完善自我的优秀品质。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的3篇《好人好事事迹》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

好人好事事迹2

老王老师是文留镇三中的中学一级教师，毕业于新乡师范高等专科学校，自xx年8月份参加工作以来一直担任班主任，现任学校教务主任兼九年级班主任。

有人说：“选择了教师，就注定一生清贫。”王老师选择了乡村教师，也就注定更要独饮这份清贫。他的生活可能没有外面的世界那样多姿多彩，有的只是几倍甚至更多地付出。但他认为自己并不孤独，决不寂寞，他觉得教师有教师独有的快乐。条件苦，但人心不能苦；生活清贫，却不能少了对事业的激情。用自己的行为诠释了一位精神富有的道德楷模！

他虽然是一名农村教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给王老师，我们放心！”转变差生，他有绝招；物理教学，方法独到。爱生是他的秘诀，勤奋是他的信条。

一、以德树人，倾注师爱。

苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。王老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。

老王老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，通过班会课适时对学生进行品德教育。

20xx年春，他刚接过九年级的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，他就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，王老师利用班会时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是王老师的班会起了作用，第二天上午，李老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。他高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，王老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，王老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。李老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。王老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过“失)差异网○(窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。

20xx年春天，学校举行慈善一日捐。老王老师发现，班里有几个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心，同时又对他们进行教育，王老师私下问他们：将心比心，如果你们遇到困难，你希望别人这样对你们吗？那几个学生低下了头。王老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，王老师还没到教室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了王老师手里。王老师一个个抚摸着他们的头，欣慰地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。王老师一直这样说。

爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是20xx年的时候，学校正在举行迎元旦联欢会，突然，有一个女生报告，尚庆展呕吐啦，旁边其它同学捂着嘴嫌气味难闻，有的还站了起来，王老师急忙走过去询问情况，在得知具体情况后，王老师一面安排其他学生打扫卫生，一面把学生搀扶到自己的办公室给他倒上一杯水喝，然后打电话通知他的家长把学生接回家。

这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。

二、以人为本，竭尽师责

人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。老王老师用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。

1、勇挑重担，无私奉献。

由于现在学校师资紧张，王老师除担任校教务主任、九年级班主任还担任九年级数学、物理及七年级的历史。两个年级各有30几个孩子，共有60多个孩子，60多个孩子就是60多份沉甸甸的责任，他尽量不让一个孩子掉队。60多本作业厚厚地堆在他面前，他一本本用心地批阅着，他用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。

2、爱岗敬业，从未落下一堂课。

谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是他的一贯想法，这也是他的一贯做法，令人感动不已。

按照教师法规定教师结婚至少有一周的婚假，王老师在结婚后的第二天就回到工作岗位，他不想耽误学生的课程。

有一次他五岁的儿子患了感冒，由于发烧孩子的口腔溃疡非常严重，让人看到都觉得可怜，他和孩子的妈妈带孩子去医院，医生要求住院治疗。王老师为了耽误孩子的学习，每天在孩子扎上吊瓶后就回到学校继续上课。

三、立身炼志，正师德。

老王老师管理的班级，班风正，学风浓，班级比较和谐，班级凝聚力强。他在几年的班级管理中，深深感悟到：班级管理事无巨细，班级是一个大家庭，管理好一个班级并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理艺术。遇到问题不能盲目、冲动，要善于动脑，冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药，才能取得事半功倍的效果。

书山有路，他是拓荒者；学海无涯，他是引路人。从踏上教坛的那天起，他就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个优秀的小学教师。几年来，他辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！

好人好事事迹材料3

玉林市第四人民医院精神科护士——卢敏，她用真挚的爱心为患者拂去满身的伤痛，用火一样的热情点燃病人战胜疾病的信心。

在玉林市第四人民医院工作，护士随时可能面对意想不到的危险。有一次，卢敏在护士站内被病人掐住了脖子，病人扬言要掐死她。在紧急状况下，卢敏面不改色，以多年的护理经验冷静沉着应对，同时采取说服教育的方式，制止了突发事件。

在这里，收治的病人有精神分裂症、情感性精神障碍、抑郁症、癫痫性精神分裂症等。他们发病时经常伴有幻听、幻视、妄想、精神恍惚等症状，发起病来异于常人，经常辱骂、踢打医生和护士，拒绝做治疗，拒绝吃药。所以，护士常常伤痕累累，有些皮外伤也是家常便饭，但卢敏一点怨言也没有，而是更耐心地帮助病人，晓之以理、动之以情，一切以病人为中心，尽全力配合医生做好护理工作。

值夜班的时间，是不能睡觉的，因为随时要巡视病房。平时卢敏就守在靠门边的位置上，每隔20分钟在病区巡视一次，看看病人有没有按时休息，有没有自杀轻生的异常情况，就连去厕所或者喝水都要用笔记录下来。

无论是从细致的生活护理还是到复杂的心理护理，卢敏不以工作累工作苦为借口，不以病人的不是而怨声载道，一切以病人为中心，一切为了把工作做好为己任。

卢敏说既然选择了护理工作，就注定选择了奉献，作为一名精神科护士，她无悔当初的选择。