初中信息技术演示文稿教案 信息技术2.0演示文稿设计制作成果提交实用

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初中信息技术演示文稿教案 信息技术演示文稿设计制作成果提交篇1

知识目标：

1.掌握设置动画效果的方法。

2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。

能力目标：

1.通过自主探究学会设置动画效果。

2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。

情感目标：

通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。

教学重点：

设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。

教学难点：

为作品恰当地设置动画效果。

教学准备：

导入幻灯片 学生用素材

教学策略：

引导、启发学生进行协作、探索学习

教学过程

一、 情景导入

今天很高兴能来西京子校来上课，我先做个自我介绍吧(播放导入幻灯课件)。看完动画，还想了解什么?

(生答)猜猜我的动画是用什么软件做的?(powerpoint)

讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同?

[师生交流]

[师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。

二、新课探索

1.图片文字添加动画效果

提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果?powerpoint制作动画的工具在哪儿呢?自己试着找一找。

[生交流演示] 选定→自定义动画→添加效果→进入(板书)

师演示操作：我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪?

生：分析解决问题(必须选中文字或图片)

师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。

2.幻灯片的切换效果

展示幻灯片的切换效果(播放导入课件)

幻灯片放映→幻灯片切换(板书)

讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别(幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果)。

3.巩固操作，提升应用

师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗?现在就请你做网友剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。

温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。

学生练习

三、作品展评

展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。

四、我来挑战(为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛)

你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗?(生试)

请小助手来帮忙(播放小助手视频教程)：

我的小助手可能干了，他能帮助大家来解决这个难题，请大家认真看，仔细听。

注意：只有选中对象才能应用。

学生练习

五、总结

今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。

初中信息技术演示文稿教案 信息技术演示文稿设计制作成果提交篇2

一、教学目标

知识与技能：

通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。

过程与方法：

学案引导，作品观察，任务驱动。通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

情感态度与价值观：

激发学生学习powerpoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及powerpoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。

二、重点难点

重点：

自定义动画中对象顺序的调整。

自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。

自定义动画中“计时选项”的设置及选项分析。

难点：

理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

三、课前准备

多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品

四、教学过程

五、教学设计说明

节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃;从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。

六、课后反思

本堂课的基本任务能完成，学生掌握度也较好。但是在开放度方面没有达到预想的效果。本来这堂课的内容选择是范围大，原用意是想让学生更好的发挥想象力，结合他们的需要出发，更有个性的完善作品，但由于问题的铺设与提法不太恰当，造成了他们被框定在教师的要求之内，较难发挥他们的自主性。在问题的设置上，是我今后的教学过程中需要重点攻破的一个方面。

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