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2024年语文兴趣小组活动计划表【精编5篇】

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语文兴趣小组活动计划表【第一篇】

以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在课余时间内组织学生参加丰富多彩的语文课外兴趣活动,激发学习兴趣,体验语文来自生活,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。语文兴趣活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的语言课外活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

语文兴趣活动实施的组织形式可以是多种多样的.,但必须保证活动安全、有效地开展。本期主要采取以下组织形式:

1、小组活动

2、个人活动

3、集体活动

第1周:小学社会回顾

第2周:“成长的烦恼”主题辩论会

第3周:小学生活随想

第4周:以黄河为主题的“黄河,母亲河”诗歌朗诵会

第5周:文艺小演出

第6周:乒乓比赛

第7周:“我也追“星”讨论会

第8周:写作竞赛

第9周:成语连珠

笫10周:语文文娱活动

第11周:“戏曲大舞台”文艺活动

第12周:书法展览、竞赛

第13周:“漫话探险”谈人生,谈理想汇报会

第14周:我爱我家畅谈

第15周:语文知识小竞赛

第16周:学习总结报告会

本活动计划仅为活动的一般规划,如遇学校组织的其它活动,本计划的活动可能延期或取消。

语文兴趣小组活动计划表【第二篇】

小学语文教学的重要任务是阅读,它直接关系到识字写字、写作、口头交际等各方面的教学。而朗读又是阅读教学中最为基本的方式,也是小学低年级语文教学中的重点特别是一.二年级,因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解。古人云:“读书百遍,其意自现。”

新课标明确的规定:“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。”这就是对小学语文朗读教学总的要求。在我历年来的语文朗读教学中,我发现:朗读能力的提高是提高学生语文素养的有效途径。《浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练》这篇文章给了我一些启示。下面我就谈谈自己在教学中的几点体会:

同时我还发现,朗读训练要想取得效果,达到提高学生语文素养这一目标,必须做到以下三点:

“兴趣是最好的老师”是不变的真理,而兴趣对于朗读训练而言显得尤为重要。因为只有学生想读、乐读,才会用心去读,才能读得入文、入情。首先,读的形式要灵活多变。初读可采用较宽松的自读形式;通读时教师引导和组织学生进行互读,分小组合作学习,讨论解决一些问题;精读训练要通过师生的活动交流,帮助学生读懂课文,达到流利的要求,教师要依据教材及学生的特点,精心和优化组合各种形式的读,以求得最佳的效果;其次,训练的方法要灵活多变。例如许多教师用得比较多的“开火车” 、指名读,也可以让学生自告奋勇站起来读,还可以互相推荐、发出邀请等,让学生感觉师生之间只是在交流而不是严肃地教与学。各种形式的读配以新鲜趣味的训练方法,能调动学生读的欲望,强化学生参与学习的动机和学好语文的信心,有利于提高训练的效益。

朗读能力的发展是循序渐进的,不可能一步到位。朗读教学中,老师要创设读的情境,给足读的时间,为学生提供读的帮助,让学生自由地读、充分地读、读中体会、不断感悟。近年来,许多语文教师注意到读的训练,并形成一些常规的朗读技巧指导方法:给句子或词语提示重读、停顿等,这对于低年级或朗读水平较差的学生而言,也许会收到一定的效果,但这样做往往了学生的个性,压抑了学生的情感。所以,朗读训练应让学生多自读、主悟、自赏,读中领悟文意,读中体验文情。

课堂教学中对学生读书的评价语要既恰如其分,又妙语生花,要以肯定鼓励、积极引导为主,让学生都有成功的体验:读得好就说“棒极了!”“读得真好。“你真行!”“听你的朗读是一种享受,你不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你。” “读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。”等,教师要相信每个学生都能进步,每个学生都会成功,对学生充满信任和情感。

总之,朗读教学还是低年级语文教师共同探讨的问题。

语文兴趣小组活动计划表【第三篇】

为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。根据班级学生的特点,班级特组建语文兴趣小组:

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,同时培养学生的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,有效促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读和写作知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力,全面提高学生的语文素质。

1.选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

2.传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

3.培养学生学习语文的兴趣,充分认识“有价值的语文”,激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。

4.拓展学生的知识视野,培养学生的问题意识与应用意识。

5.发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。

6.培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能力,适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求,能在竞赛中取得优良成绩。

1.成立语文兴趣活动小组。

组长:陈光兴(副校长)

副组长:郑小友

成员:语文组全体教师

2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

3.语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行,视各班具体情况灵活安排。

4.班级每学期参加一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。

5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结,便于交流,提供借鉴。

6.建立语文兴趣小组活动资源库,征集购置相关图书资料,及时搜集相关信息。

7.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促兴趣小组正常规范地开展活动。

通过本学期的这次兴趣小组活动,我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高,并在各个方面都能得到良好的发展。

附、小组指导教师

a、作文小组

b、书法小组

c、朗读小组

d、课外阅读小组

e、播音主持小组

语文兴趣小组活动计划表【第四篇】

九年级是学习结束初中课程,而参加中考升入上一级学校的关键一年,这件事关系到学生的前途和命运,所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下,提高学生的各科分数,让差生能够迎头赶上,让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高,巩固并提高中等生的学习成绩,学生辅导计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心,掌握学习语文的方法,提高整个班级的语文素养和语文成绩。为此做辅导计划如下:

重点提高的学生:

重点帮助的学生:

在这个学期的辅导活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,重点培养他们的信心,讲解做题的技巧。作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄,仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

10、对他们可以别外单独讲部分课,或者做相当的练习。

语文兴趣小组活动计划表【第五篇】

社团本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念,同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力,促进第一课堂的教学,丰富学生的课外生活,开放学生的视野,提高学生学习语文的兴趣和能力,激发学生的语文兴趣和探索的求知欲望,在不知不觉中将学生引进奇妙的语文世界之中。

培养学生兴趣爱好,张扬学生的个性,让学生在活动中学习语文知识,增长能力,提高语文素养。

1、多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与语文活动中来。

2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活走进语文。

(一)活动时间及地点

由班级同学自愿报名参加,趣味语文社团具体活动有:趣味语文题竞赛、好书推荐会、分享趣味语文故事等,活动两周举行一次,时间定在周二下午大课间进行,地点定在本班教室。要求学生遵守辅导时间,不迟到早退,有事不能参加,须向辅导老师请假,无故缺席三次的当自动退出。积极参与小组的学习、讨论、交流,大胆发表自己的观点。

(二)活动具体时间及内容

何丽红、何清秀、何秀燕、罗迎顺、何惠莹、何龙杰、何泽鹏、何逸超、何锦盛、罗芦平、何泽明、何艺伟、罗伟林、何州伟、罗镇荣、何林辉、罗惠婷、何艳芳、罗汉彬、何明城

通过本学期的这次趣味语文社团活动,我相信一定能让组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高,并在各个方面都能得到良好的发展。

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