心理健康教育教案及反思汇聚(最新10篇)
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心理健康教育教案及反思【第一篇】
1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。
1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。
2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
一、出示布偶,引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问:
小鸭是如何上幼儿园的?
今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?
2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
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心理健康教育教案及反思【第二篇】
1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。
(二)基本部分
1、出示课件,幼儿观看。
图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说:"妞妞,和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!
2、提问:
(1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?
(2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。
3、教师小结:刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
4、教师对游戏进行总结,大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!
(三)结束部分:孩子们,刚才玩的都很开心,现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏,结束。
心理健康教育教案及反思【第三篇】
教学过程:
1、师述教材39页的“哲理小故事”
2、请生思考:这个故事告诉了我们什么哲理?(你实际的需要影响着自己的选择。)。
1、师出示教材40页的练习,把爸爸给你的奖励进行选择,你会选择什么?为什么?
2、小结:通过选择,我们明白我们只有了解自己当前最需要什么,才能确定目标,并把自己的目标付诸行动。
3、学生阅读教材41页“活动坊”的内容,请学生结合自己的实际情况,对下面的几种需要按强弱进行排序。
4、小组交流一下,看看彼此有什么相同和不同?把自己最需要的内容说说,并说出原因。
5、对小组成员的排序进行统计,列出排在前三位的需要。
6、你现在最希望得到满足的.3个需要是什么?请简要写下理由。
7、把你需要的给最好的同学、老师及家长看看,请他们提出意见,看看能不能做一些调整。
通过以上的各种活动,我们了解到伟大的需要使人崇高,卑微的需要使人沉沦;需要和机会能使懦夫鼓起勇气。8小小时装show教学目标:
1.通过小小的时装show,使学生确立简单朴素大方的审美标准。
2.通过小调查,使学生了解奢侈浪费的消费方式不可取。
心理健康教育教案及反思【第四篇】
教学过程:
1.请生从家里挑选自己最喜欢的3套衣服带回学校,可以通过问爸爸妈妈来完成教材45页表格。
2请生说说自己喜欢这些衣服的原因。
1、请生穿上自己最喜爱的一套服装,以6—8人为一组,按照“购买时间”“购买价格”以及自己“喜欢的原因”轮流介绍一下,然后从小组中选出一套最佳的服装参加班里的'时装表演。
2、思考:你认为衣服的哪些方面最重要?你们小组评选出最佳时装的标准是什么?
3、请给参加时装表演的同学打分,大家可以从以下几个方面确定评分标准。(颜色、价格、款式、与该学生的搭配是否自然大方等。)。
4、小调查:
(1)上小学以来,你买了多少个文具盒?你最喜欢哪个?为什么?
(2)你总共换了多少个书包?为什么换那么多?
5、为自己设计一个购买服装的标准,请爸爸妈妈提意见。
1、通过本课的学习,同学们懂得了什么?
2、朗读“留言板”的内容,体会到越朴素单纯的人,越有内在的芳香。穿着朴素大方得体才是美。
心理健康教育教案及反思【第五篇】
1、知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。
2、勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
1、各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替)。
2、每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。
一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)。
1、游戏“开火车”进活动室。
2、让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
3、播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
(音乐中断,传出一阵哭声)。
为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)。
小结、妈妈大,宝宝小。
三、游戏“找妈妈”。
1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
2、展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。
3、共同欢呼“找到妈妈了”。
小结、每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)。
4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。
四、延伸活动、让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
心理健康教育教案及反思【第六篇】
1.了解称赞他人,会给别人带来什么样的作用。
2.学会怎样去夸夸别人。
一、故事导入。
二、活动与体验。
1、请老师夸夸我,然后和同学分享自己的感受。
2、找出同桌的5个优点并给予赞赏,听听同桌说的感受。
3、6人一组,任意推选一个同学开始游戏。这位同学赞赏某位同学的优点,然后大家猜猜该同学赞赏的对象是谁。然后由被赞美的'对象开始赞美另一个同学,依此类推。
4、玩过游戏之后,交流一下感受。
1、从今天这节课上,同学们有什么收获,请把收获写上留言板。
2、大家一起来读读教材38页“留言板”上的内容。
3、你需要什么教学目标:
1、了解实际的需要影响着自己的选择。
2、学会调整或改变自己的不合理需要,根据合理需要确定目标。
心理健康教育教案及反思【第七篇】
4、增强自我意识和自我认知能力。
1、什么是心理健康,为什么要重视心理健康;
2、心理问题的分类,包括情绪问题、人际关系问题、学习与职业规划问题等等;
3、心理问题的解决方法,包括寻求帮助、自我放松、自我认知、积极思考等等;
5、增强自我意识和自我认知能力,包括认识自我、增强自信、认识个人价值观等等。
1、讲解+图片演示:通过讲解和图片演示,让学生了解心理健康的概念及其重要性;
5、思维导图+反思讨论:通过思维导图和反思讨论,让学生总结所学内容,加深自我认识。
1、课堂小测验:结合课堂内容,进行小测验,检测学生掌握的知识点;
2、作业布置:布置相关心理问题的作业,让学生运用所学方法解决实际问题;
3、个人总结:让学生对个人心理健康情况进行总结,提出改进措施。
心理健康对于每个人都非常重要,特别是对于学生来说更是如此。本教案通过多种教学方法,让学生了解心理健康的概念、常见问题及解决方法,并增强良好的情感态度和自我管理能力,同时也帮助学生增强自我意识和自我认知能力。教学反思中,可以根据学生反馈,对教学方法和内容进行更为精细的改进,使其更贴合学生实际需求,更有针对性。
心理健康教育教案及反思【第八篇】
动手在儿童的学习和思维发展中具有重要作用:人的动手能力越强,思维能力越强;动手能力强的人,记忆能力一般也较强。调查资料显示,动手能力特别强的学生,学习成绩也比较好。而且,动手力强的儿童个性特点鲜明,他们思维活跃、敏捷,求新求异,有独立见解,寻根问底,记忆力强,知识面较广,联想丰富,学习新事物快,对感兴趣的问题专注。然而,在现实生活中,儿童的动手力却经常被严重幽闭,或者被繁重的课业负担所禁锢。
儿童时代是一个人的动手力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发动手力的辅导活动,有利于促进儿童动手力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维,有意识地培养学生的动手力。
1.激发学生动手的兴趣,使学生感受动手的魅力。
2.创设情境,展开动手,培养学生的动手能力。
(一)激发兴趣,揭示课题。
1、同学们,大家好,我先做一下自我介绍,我姓陈,同学们可以叫我——陈老师,能叫得再亲切些吗?你们真是一群有礼貌的孩子。
2、暖身活动:下面我们做一个暖身小游戏,题目是《我做你猜》。(师表演:洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指)。
3、同学们看得很认真,具有孙悟空一样的火眼金睛,猜得也很准确,表现非常棒。
《有梦想就有希望》。
多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天,他们赶着羊来到一个山坡,这时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过,并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲:“大雁要往哪里飞?”“他们要去温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我就要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好呀,那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”
牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想飞,你们就能飞起来。”两个儿子试了试,并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲,牧羊人说:“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下,也没有飞起来,但他肯定地说:“我是因为年纪大了飞不起来,你们还小,只要不断努力,就一定能飞起来,去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话,并一直不断努力。等他们长大以后果然飞了起来,他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟。
1、听了这个故事,你想说什么?
2、师小结:梦想是前进的动力,怀着梦想去努力,你的生命才会更有意义。实现自己的梦想,需要我们的不懈奋斗!没有随随便便的成功!
”同学们,今天这节课,我们就来看一看谁的动手力最丰富。(板书:奇妙的动手力)。
(二)发散思维,拓展动手。
1、用眼睛——仔细观察。
(1)要想提高自己的动手力,必须学会使用第一件秘密武器,请猜谜:
上边毛,下边毛,中间一粒黑葡萄。
(2)眼睛有什么功能?
哭:找不到妈妈。丢东西、受到妈妈的批评。
笑:获奖,受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。
怒:东西被偷。被人撞到、受人冤枉等。
恼:钥匙丢在家里。
(4)小结:美无处不在,就看你有没有一双发现美的眼睛,愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界,提高自己的动手力。
2、用耳朵——认真聆听。
(1)要想提高自己的动手力,必须学会使用第二件秘密武器,请猜谜:
东一片,西一片,从头到老不相见。
(2)耳朵有什么作用?
(3)刚才大家的回答非常精彩,下面我们换一种角度来训练自己的动手力。(课件播放一段抒情的音乐,接着突然出现转折,出现一些不协调的声音,学生根据自己的生活经验,推断可能发生的事情。)。
狗叫声。推断:看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打……。
尖叫声。推断:害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧……。
咳嗽声。推断:生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚,动脑筋想办法……。
脚步声。推断:夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的'注意力……。
(4)小结:老师希望你有一双敏锐的耳朵,聆听大自然的声音,你会觉得我们的世界是多么的奇妙!
3、用心灵——引发动手。
(1)要想提高自己的动手力,必须学会使用第三件秘密武器,请猜谜:一根豆芽菜,三粒珍珠米。
(2)心灵有什么作用?
(4)小结:只要你好好学习,你的愿望一定能够实现。
4、用双手——勤于实践。
(1)要想提高自己的动手力,必须学会使用第四件秘密武器,请猜谜:
两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话。
(2)双手有什么作用?
(3)刚才大家的回答棒极了,下面想让大家动手画一画:请你给圆加上几笔,变成另一样新的事物。(出示圆圈,让学生尽情发挥动手的翅膀)。
学生自由准备,集体评议,你觉得谁的作品最具动手力动手最奇妙?评选谁是“动手力小博士”,并说说理由。
(4)小结:愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生,多做贡献,多为社会创造财富。
(三)联系生活,引发动手。
心理健康教育教案及反思【第九篇】
青春期的女生成长发育加快,生理结构开始成熟,自身发生了各种变化,但是她们对对于性还是是懵懂的,因为这个时候的他们虽然是处于成熟的时期,但是性心理却还是没有完全成熟,这样的她们也许就会在不经意间放松自己,导致人生的错误,因此必须要对女生的性心理成熟进行真确引导。
这节课采用案例法,在学生讨论、角色带入中,让初中女生明白自身变化,学会自尊、自爱,增强了自我保护意识。教师在开始的时候引导到位,学生比较开放自我,大家积极投入到了后面的'活动中,不足之处在于后面辅导手段比较单一,多是讨论。可以加入以心理剧的形式呈现案例,以表演的形式给出自己想法。
我想,这样的课之所以受学生欢迎,主要是我站在了学生的角度,直通孩子们的心灵,让说教变得真实,让道理贴近她们的生活。学校要做女生青春期教育、妈妈要跟女儿做沟通讲道理,应该注意讲话的角度和方法。13岁的孩子认为:你讲的都没有错,但是你讲话的那个样子很讨人厌!对于叛逆期的孩子,只有读懂孩子的成长密码,才能真正与他们沟通。让我们共同努力吧!
心理健康教育教案及反思【第十篇】
教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)。
2.学文明理。
提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/。
(学回答后教师小结)。
教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)。
教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)。
3.活动明理。
(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
(2)做个放松小游戏。
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
(3)谁来帮助苹果娃娃。
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)开个小擂台赛。
分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。
(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课。
同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。