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学校元宵节活动策划方案(实例)汇聚汇总5篇

网友发表时间 1943122

学校元宵节活动策划方案【第一篇】

3、丰富学生的学习生活,使他们感到学校和学习都是生机盎然的,充满趣味的。

时间:x月xx日晚上6:00——8:00。

地点:操场。

人员:全体师生及自愿参加的家长。

要求:每个学生至少带一个灯笼,(最好有自制的)查阅资料,或自制灯谜若干,写在纸条上。要符合一年级学生认知水平,并自备奖品,准备奖励给猜出自己制作的灯谜的`同学。可以请求家长协助(比如写灯谜),但不能完全代替。

动员,集思广益。

在开学报到完后,召开班会,激发学生的兴趣,鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法,鼓励大家积极筹备,简单分工。(比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语,哪些同学重点搜集喜庆的词语,或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四五天时间搜集资料,制作灯谜、灯笼。

教师,做好领路人。

重点指导学生准备活动,在筹备过程中,锻炼能力。为了落实活动中的知识能力目标,教师一方面做好引导,一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。

家长,好帮手。

充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理,以便更有秩序的搞好活动,同时也让家长从中体会新课程的理念。

学校元宵节活动策划方案【第二篇】

注意事项:

1.每参加一项活动,负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。

2.允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家,与家人分享劳动果实。

3.在孩子做好的花灯上贴上有机构联系方式的小卡片。

4.安全小组随时巡视、提醒,在场地出入的地方设固定的安全人员看守。

5.活动中全程播放欢乐的节日的音乐。

6.采访员在活动中进行采访。

学校元宵节活动策划方案【第三篇】

“尊老”是中华民族的传统美德,为了培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质,提高同学们的社会实践能力。郑州大学实验小学组织爱心志愿者到石佛敬老院参加“今又重阳爱心依旧”活动,具体安排如下:

活动主题:今又重阳爱心依旧。

活动时间:20xx年10月9日上午。

活动地点:敬老院。

活动目的:弘扬中华民族尊老敬老的传统美德,培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质,提高同学们的社会实践能力。

活动口号:关爱老人奉献爱心温暖社会。

活动人员:“爱心志愿者”

组织领导:

组长:(校长)。

副组长:

组员:

活动流程:

一、准备工作:

1、联系敬老院:(对接负责人、音响设备、流程安排)。

2、总协调:

3、物品准备:

4、组织学生:

5、节目排练:

节目负责人:

6、摄像:

7、劳动工具:每个孩子带一小块儿抹布。

二、活动过程:

日上午八点,爱心志愿者在学校前广场集合;

2、集合完毕,分4个小组坐车;

3、上午八点三十分之前,到达石佛敬老院。

4、表演节目,赠送纪念品;

5、与老人们合影留念。

6、搀扶老人回到房间;

7、帮老人打扫房间卫生;

8、给老人捶背等;

9、陪老人聊天,听老人讲过去的事情,给老人讲自己的所见所闻,让老人感受快乐与温暖。

10、上午十一点,在敬老院门口整队集合,上车返校。

三、注意事项:

1、必须遵守活动时间及安排,服从指挥,准时到达集合地点;

2、进入敬老院要保持肃静,注意言行;

3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;

4、打扫房间卫生时要注意安全,不要碰坏老人的东西,不能改变房间原有的布局;

5、活动结束时要和老人拥抱告别,说“再见!”

6、带队教师必须全程跟随,负责本组10个孩子的纪律和照相。

学校元宵节活动策划方案【第四篇】

元宵节前一天。

二、活动对象。

学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)。

三、活动地点。

学校楼下(是临街道路旁)。

四、活动内容。

做灯笼、猜灯谜、得奖励。

五、活动目的。

1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯,感受节日的气氛和快乐,并通过收集元宵节的资料,培养其收集信息、处理信息的能力。

2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。

3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情,感受亲情。

六、活动流程。

1、前期准备。

上课期间,各班以“灯笼”为主题讲灯笼,做灯笼,写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选,各班上交的比例不少于60%,动员学生正月十四参加猜灯谜活动,带一名新生每生奖励10元和仕币,前台做好新生登记工作。

各老师清点灯笼,做好美化补充工作,并给每个灯笼附上字谜。

各老师在本周期间,每日通过校讯通给家长发送短信,祝福元宵节快乐,动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动,让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。

2、人员分工。

收集300条。

谜语。

以及谜底包括文学历史名人生活汉字地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人:时间节点:)。

制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅,制作3-5块展板(负责人:时间节点:)。

准备铁丝,灯穗等,活动奖品设置((负责人:时间节点:)。

场地布置:活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人:时间节点:活动开始一个小时)。

主持人(负责人:)。

活动营销(负责人:)。

新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。

3、活动期间。

所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名,要求分开站立各组灯笼前,负责引导学生及家长去撕谜面,避免乱撕、多撕。

兑奖台:前台老师负责兑奖,主持人公布兑奖。(四张桌子,奖品150份,和仕币200元)。

照相:

总协调:(负责活动前期所有工作到位)。

4、

活动总结。

各老师书面总结一份并分享。

一、设计思考。

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把。

节日习俗。

体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:

1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

2.“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。

3.元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。

4.农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。

5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。

二、各年龄段主题活动目标。

1、大班主要目标:

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。

2、中班主要目标:

(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

3、小班主要目标:

(1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

(2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛。

三、活动实施概况。

活动名称:欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)。

组织形式:亲子形式(分年级组开展)。

活动时间:20xx年x月x日下午小班15:40、中班15:55、大班16:10。

活动准备:园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物。

活动建议:

1、参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2、交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3、积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

四、主题活动环境创设。

园内大环境。

(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣传展板:开展元宵节活动策划方案及要求。

班级环境。

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰;

(3)在家长园地贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。

元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯,有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯,都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛,现在用电,使灯更加奇幻多姿,五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

学校元宵节活动策划方案【第五篇】

元宵节即将到来,为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动策划方案必须做好活动的准备,通过这次的元宵节活动,来树民族文化之根,让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。

1.培养学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合能力;

2.培养学生创新精神、探究意识,协作精神;

3.让学生获得情感的体验;

4.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

6.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

1.了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗。

2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

第一阶段:了解“元宵节”

学生方面:提前布置学生,利用寒假,借助电脑,让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面:以班为单位,班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座,可以让学生到电脑上网查找有关资料,并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段:1.学生就元宵节活动,以及掌握的元宵节知识,动手设计一份手抄报。

2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品,以备开学后进行评比。

学生方面:每个学生制作一个春联或者灯谜;

开学后举办猜灯谜活动;

以班为单位,班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜),并到总务处领小奖品,让学生猜谜底,猜对者发给小奖品。

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