中美友好学校协议书实用 友好学校合作协议实用3篇

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如何写中美友好学校协议书1

我们先从普通的贸易战谈起。北京时间2018年3月23日，特朗普签署总统备忘录，将对中国进口的商品大规模征收关税，并限制中国企业对美投资并购，7小时后，中国宣布反制措施。一场贸易战火点燃，中美贸易战似乎要一触即发。

2017年，后西方、后现代、后真相的说法开始流行。由于2008年经济危机，各国都在重新思考自己的政治经济体制，看到中国的高速高质量发展，西方世界大都在怀疑自己之前的经济发展模式，到底哪里出问题了？社会主义的中国为何发展如此之快？为什么我们的经济竞争力正在逐渐下降？他们开始慌了，西方世界极右势力的人上台，想要发展经济提升国力，想要学习中国并跟中国搞好关系？一方面又排挤贬低中国？矛盾体诞生了，纠结体诞生了。

从最初，他们所建立的国际政治经济秩序，对于中国有很多的限制和障碍，但是通过我们自身艰难的多次改革，逐渐适应了这套体系，随之，有了今天强大的中国，gdp排名跃升全球第二。但是，他们却发现，自己在这套体系下，经济实力正走下坡路，反而不适应自己建立的体系，开始嚷着反对现有的政治经济体系，让人可笑。

此次谈对中美贸易战实质的认识，打算从以下五个方面说起：经济、军事、政治、综合国力、国际影响力或话语权。

贸易战首先较量的是一个国家的经济实力。此次贸易战从关税之战开始逐渐走向高科技。美国作为全球老大，经济实力雄厚，科技科研力量强大，拥有世界上先进的技术与设备。老特上台后，作为一位商人出身的总统，喜欢用商人的思维去考虑事情。“我”想提升经济，为企业发展注入活力，那么“我”要给企业减税（做得没错），但是减税后有一个问题，政府的债务会继续快速增加，好，那“我”去收税，收税又不能收企业的税，那“我”去收关税，收其他国家的税，让他们拿点钱来帮助美国发展，可以说，特朗普先生的逻辑没错，但是话说回来，进入到21世纪，经济全球化被高度认可，美国的这种做法不得人心，破坏了现有的贸易体系，各个国家有自己的发展理念，不想去给这“昔日的大哥”买单。可以说特朗普商人的性格很大程度上影响了他的言行，让大家觉得特不靠谱。

中国作为世界的二哥，坐第二把交椅，处在一个中间的位置，虽然我们经济一直在稳步发展，但是和“带头大哥”还是有一定差距的，他如果想要“欺负”一个国家，首先会先从老二开始，因此，他挑起全球贸易战，但最终矛头还是指向了中国，拿中国开刀，给中国制造发展障碍，他以为这样会让中国“乖乖”买单，然而他错了，今日的中国已不是那个任人欺负的中国，我们经过几十年的发展，具备了相当的经济实力，能够向美国不公平、指向单一的贸易战说“奉陪到底”。从一件小事来看，1996年，美国单方面宣布对话贸易报复措施，当时任外交部发言人的崔天凯在记者会上作出回应：中美知识产权分歧只能平等协商解决，对抗绝对没有出路。当年语调悲壮的“平等协商解决”到22年后的今天中国驻美国大使的崔天凯说出“奉陪到底”，已经是另外一番语气，历史巧合，而背后却是中国经济几十年的艰难改革与发展。

贸易战的磋商进行了一次又一次，从首次来华所谓“坦诚、高效、富有建设性”的无获磋商，到5月17日在华盛顿举行的新一轮中美经贸磋商，当时还是一场积极、建设性、务实、富有成果的对话；之后我们都因所谓的“中美停止贸易战”而短暂舒一口气，但是，事情并没有结束，6月15日，美国依旧按时宣布：将对价值500亿美元的中国商品征收25%的关税。其实，我们并不感到意外，反而都在意料之中，纵观近三个月以来的贸易战喊话“盛况”，我们看到的是美国的“变”与中国的“不变”，我们不变的是不打贸易战的初心，毕竟贸易战没有赢家，平等互利的经贸关系才是中美关系的“压舱石”。然而事情并不向我们所期望的方向去发展。可以说，在当下这个发展阶段，中美之间的贸易战是一个不可避免的话题，中美之间面临着国际影响力、国际市场主导权的争斗，而贸易战恰恰就是除军事选项外最合适的一种压制中国的方式。

美国之所以挑起贸易战压制中国，也出于对日益强大的中国的忌惮。中国已经今非昔比，高科技领域正追平美国，抑或某些方面已经领跑世界，美国感受到了威胁的存在。此次贸易战中，也将“美国大棒”指向了中国高科技公司——中兴，中兴公司前段时间以5g技术领跑世界而引人注目，向来“世界第一”的美国，在高科技领域受到了未有的压力感，要出手来压制中国，压制中国技术与中国公司，但是，不可争辩的一个事实是，以中兴为代表的高科技公司，芯片依然多依赖于美国公司。谈到高科技，也要谈一下前段时间，美国政府缩短了部分中国留学生的签证有效期，尤其是攻读理学或者研究方向为高科技的人才，他们在美国的求学生涯被美国逐步限制，种种情况，既说明了现在的中国正从原有的中国制造，通过技术学习与革新走向了中国创造，同时也说明了，美国虽占据有先前发展所带来的优势，但创新力度，科研力度正在被中国追赶或是赶超，凸出的是美国人的焦虑与不安。

贸易战从6月15日开始，算是暂时“告一段落”了，对于美国的反复无常，我们已经无感。在美国宣布征税清单之后，我们以最快的速度进行了反击，立即出台了同等规模、同等力度的征税措施。我们国家快速的反击，展示出了我们奉陪到底的决心，我们不能输也不会输，那，老特，我们走着瞧！

贸易战从来不只是贸易战那么简单，打贸易战，其背后也是两个国家之间政治及军事的较量。特朗普政府在跟中国打贸易战的同时，也不断拿朝鲜半岛、印度、以及中国的核心利益——台湾来找事儿。《美台互访法案》的通过，其实直接触到了中美之间的外交红线，如果在毛主席执政时期，完全可以与美国断交，但是，在21世纪，全球关系中最重要的双边关系就是中美关系，中美关系的稳定发展有助于世界发展。

特朗普政府一直在拿台湾作为威胁大陆的一个政治手段，不停地加强美台之间的互动，他们以为能够牵制中国，可是，今日的中国已非90年代的中国，我们也在一直地操兵演练，不断地模拟，说不定，某一天早上我们醒来的时候，会看到早间新闻：解放军已经入驻台湾，台湾正式成为中国的一个省份！

当特朗普们不停地在拿台湾说事儿的时候，我们也在不断加强对台湾的管控，从台湾所谓的“邦交国”到各国航空公司关于台湾地区的称谓，可以说，我们对“不听话”的台湾在其外部不断地对其施压。台湾问题始终是中国的内政，外国进行干涉的后果将会自食。

提到朝鲜半岛问题，这是美国在亚太地区遏制中国的手段之一，朝鲜与美国一直处在一种敌对关系之中，美国不断地制裁朝鲜，恐吓威胁朝鲜，其目的也是在中国周边制造不安定因素。然而，事情并没有朝着美国的预期方向进行，冬奥会的举行，给朝鲜半岛降了温，韩国朝鲜共同举半岛旗入场，韩朝关系有了缓和。随之，金正恩与文在寅在板门店有了“历史性的握手”。随着韩朝之间关系的不断升温，朝美关系也不断地放出积极信号，5月份，白宫宣布：将会于6月12日在新加坡举行美朝领导人会晤，这可以称得上是历史性会晤，当然由于美方的“不靠谱”，中间有所波折，但是最终结果是好的。值得一提的是，在朝美会晤成功举行的背后，中国发挥了极大的作用，可以说，朝美之间达成的共识，基本上是中国先前提出的方案——朝鲜逐渐弃核，美韩暂停军演。在两国领导人会晤之前，朝鲜领导人也不断地对中国进行访问，寻求中国的建议与帮助，中国派专机载朝鲜领导人前去新加坡参加会晤，足以看出中国对这场会晤的“重视”。现在，美国想拿朝鲜来说事儿，来给中国找事儿，已经是没有可能了，美国的态度与做法，全世界已经看到，朝鲜炸毁核试验场，同意逐步弃核，国际社会也看到了朝鲜积极的态度，美国再想生事，已经没有足够的理由了，可以说，中国把朝鲜问题解决了，美国想在中国东北部生事的计划已经破灭了。

如果说美国可以借印度来生事，去年是可以的，洞朗事件在一定时间内，大大影响了中印关系，使中印关系达到冰点，然而在今年，美国一再想拿印度来牵制中国，并没有达到其想要的结果。中印毕竟是邻国，中印之间的利益大于分歧，中国在发展的同时，印度也会得利，站在印度的角度考虑事情，虽然跟美国关系好，但是中国作为邻邦，美国在西部，他也不得不去好好考量印中关系，毕竟经济发展才是一个国家最先考虑的事情，于是，上合峰会的成功召开，更进一步巩固了中印之间友好合作，共同发展的关系，如此，美国又失策了。

日本作为美国的盟友，虽然一定时期内，可以拿他来牵制中国，但是在全球贸易战的背景下，美国连自己的盟友都不放过，那么，日本会因为盟友关系而不顾本国的经济发展？答案是否定的，李克强总理出访日本，在经济领域与日本达成共识，说不定在未来将会有“中日韩自贸区”的出现。地缘政治，经济因素将会把亚洲团结起来，将亚洲经济推向繁荣，与此相对应的则是欧盟，欧洲市场的衰败，随着发展，亚洲与欧洲切裂，亚洲经济将会达到最高点。

面对中国的崛起，美国所展现出的担忧，我们可以“理解”，美国一直想要牵制中国，遏制中国，保住其“全球老大”的位置，现在也不得不拿唯一筹码——台湾，来搞事情，但是，我们立场坚定地告诉他们：台湾问题，我们的内政，我们的军机在台湾上空拥有航空自由权，我们可以去绕飞；我们的航母、各类军舰在东部海域、南海海域拥有航行自由权，但是，你的军舰想要跟台湾互停，好，你试试看，我们走着瞧！

中美之间已不再是普通的贸易战，而是“全面的战争”。中美之间的贸易战将会一直持续一段时间，出于对国家利益的考量，中美之间将会不断地出台各种措施，就2018年来说，扩大内需可能是今年的“胜负手”，美国征收我们关税，那我们增大产品自销力度，中国作为一个工业体系完备的国家，只要我们扩大内需的同时，和排队等待与中国做贸易的部分替代国合作，对于这场贸易战就可以态度坚决地打下去，我们拥有日益增长的经济实力，强大的抗打击能力和反制能力。我们从外交部、大使馆，以及商务部的反应，可以看出我们国家对这场贸易战早已经做足了功课，从外交到经济、到政治、军事，无论美方采取怎样的举措，我们都早已准备了相应的预案。当我们打到某一个国家撑不下去，这场没有硝烟的战争才会结束。

我们仔细去想想，其实也可以理解美国，世界的体制是由美国来制定，建设的，但是我们中国在这个体制下过得如鱼得水，而美国过得却有些恶心、不适应，他的反应也算是“正常表现”，但是，我们不可忽略的则是，中国在这个过程中，付出了很大的代价，我们进行了多次艰难的改革，才走到今天这一步。

说到国家利益，我们不得不提的是6月初举行的“g6+1”领导人峰会，这场峰会本来是世界几个有较大话语权的西方发达国家商量利于七国的各项政策措施，探讨携手发展的重要峰会，但是，今年的峰会却在乱中收场，老特的上台，加大了美国与其他西方国家关系的不稳定性，也意味着特朗普与盟友之间关系的进一步“破裂”。本来七个国家在美国的牵头下，可以好好商量些事情，但是这届峰会，气氛从筹备阶段就不融洽，美国的关税大棒也挥向了西方盟友们，g6盟友们慌了神儿，跳了起来，最终峰会的联合公报泡了汤，g7峰会硬是在特朗普的操作下变成了g6+1峰会。援引法国总统马克龙的一句话：“我们不介意签署六国协议，因为这六国代表价值观念，代表市场经济，代表国际力量”。可见，老特的“不合群”正在将美国与国际社会割离，这次峰会也被戏称为《最后的晚餐》。

最后，总结来说，回到起点，贸易战不只是普通贸易战那么简单，它是一场政治博弈，军事较量以及国家利益或综合国力、国际影响力的角逐，也是对现有国际政治经济秩序的冲击。

其实，我们可以看出，美国所提出、所想要的公平贸易，其本质上就是只对美国有利就好。但是在经济全球化高度发展的今天，美国将会与众多国家在贸易问题上为敌。在该问题上，美国就像一头闯入瓷器店的公牛，肆意妄为，践踏规则，挑战并破坏全球经济体系。我们相信也会乐见，在不久的将来，中国将会作为国际政治经济秩序的有力维护者和引领者，提供“中国方案”，带动全球经济发展，我们会通过“一带一路”、“亚投行”以及与许多国家良好的“战略合作伙伴关系”营造一个积极的合作氛围，在几十年之后，重新回到领导者的地位！

如何写中美友好学校协议书2

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任初中美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、 教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗

三、 经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。

如何写中美友好学校协议书3

实践的意义：课外社会实践是一扇认识和观察社会的窗口。它可以使大学生学到书本外的知识和能力，培养合作沟通能力，有助于发现自身专业以及能力方面的不足，明确以后改进的方向。

实践的时间： 年 月 日 年 月 日

实践的单位： 省 市 中学

实践的对象：初中特长学生

由于 月 号才开始实习，学生们都刚刚经历了期末考试，心情都很激动和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的兴趣爱好。通过了解，我发现男生大都喜欢游戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。根据这一点，我在课后找到许多相关资料，希望从中对针对他们兴趣的教学有帮助。

已经知道他们都对动漫比较感兴趣后，第二天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。

首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段通过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、 鹬蚌相争 、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。

接着，告诉同学们，这些动画有什么重要地位。 如： 《小蝌蚪找妈妈》 中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很中国 ，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出优美抒情的水墨世界。

这部片子打破了动画片 单线平涂 的模式，没有边缘线，意境优美，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年代典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句 青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们 ，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年代。

然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。

最后，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出最优秀两幅(男女各一幅)挂在教室展览，可以促进同学们学习的积极性。

实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是色彩、素速写。色彩主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前，我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。

实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，可以促进他们进行联想。接着，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行讨论。最后，就指导他们进行各种方式的创意绘画。

最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。

老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。

实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平

反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设 儿童水粉画 兴趣小组，但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业

实践的心得： 作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。

它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！