班主任先进事迹材料优质5篇
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班主任先进事迹材料【第一篇】
光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从毕业至今已有十多个年头了。从我参加工作开始就一直在小学担任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面发展，形成良好个性，既学到科学知识又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教育的快乐；在与孩子的交往中，真切地感受到他们的热情与可爱。我在经历困难与挫折的同时，也在迅速地成长。我付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我掀去的是一张张日历，收获的是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去，无怨无悔，感触颇多：
一：亲近学生，关爱学生。
新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是老师做学生的朋友。在平时我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发现每个学生的性格特点、思想状况、家庭情况，主动亲近他们，关心爱护他们，不断调整他们的思想状态。我们班的王乐乐同学由于父母外出经常不在家，他爷爷年事已高，疏于管理教育，在课堂上他经常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，经常和其他同学打架，发现这一问题后，我随即做他的思想工作，寻找他身上的优点：热爱劳动，热情，关心他人，但是由于性情急躁，表现方式不对，常常造成很多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，改变他上课听课不认真，爱做小动作的毛病。经过
一段时间，成绩提高了很多。关心爱护学生，学生才会亲近老师。亲其师，才能信其道，学生对老师没有抵触情绪，学生愿意与老师交往，愿意亲近老师，才会听老师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进行。
二：平等对待学生，尊重学生。
教育就是给每一个学生进步的希望。班上的学生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，特别是在这个性十足的年代，学生的脸面非常重要，很看重自己，所以无论哪个同学取得成绩，哪怕是一点点进步，都给予不同程度的表扬，平等对待，多鼓励他们。鼓励往往是前进的动力，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。我所教的五一班学生陈俊兵，学习习惯不好，课堂上注意力分散，写字潦草，做作业不认真，我对他提出要求后，不断地与以前做对比，发现进步就鼓励，经过一段时间，他的各门成绩都进步很大，事后问其原因，他说是老师的鼓励让我非常喜爱学习。在课堂上，特别是在合作、探究某一个问题的时候，充分尊重学生，能激发学生的学习潜能，使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都回答问题，每一个问题的回答都有所不同，我充分尊重学生，努力去发现每个问题的闪光点，不论优差生都予以适当地肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，作为教师不能不尊重学生，更不能轻视、忽视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么展开。
三：相信学生，发扬民主，做好班级管理，以身作则，带领学生，开展多种活动，形成良好学风。
班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主人翁，要相信他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学生们好的主意都集中起来，制定班级管理办法，这样学生们的积极性提高了，都非常愿意参与班级管理，每个学生都变得非常主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。在这里班主任的作用也是非常重要的，以身作则，树立榜样，要求学生不做的老师首先不做，老师做表率，教育学生向榜样看齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方面监督、督促其完成平时老师布置的各项任务，效果不错。 “学习园地比赛”活动，在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在学习园地上，让同学们学习。摘抄名言警句，让同学们说自己最喜爱的理由。每周都安排一节诗文朗诵比赛，培养学生们有感情地读，深入体会作者情感，更深理解文本内容，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了积极作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。
四：做好后进生转化工作。
每个班级每年都有差生，多年的教学实践表明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种原因导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消失殆尽。对于这样的学生，要了解他们的知识基础，找出薄弱环节，对照问题补习旧知识，要由易到难，要让他们进步，要让他们看到希望，这样他们才愿意学习。还有差生的毛病在个人的行为习惯、意志品格上，这就要求记录他们在课堂上的不良表现，制定计划，同学监督，慢慢矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比较，多谈心、多沟通，及时发现优点，多表扬，多鼓励，实践证明后进生能学习好，会进步。
五：做好家访工作。
我所在的学校在山区，学生分散在周边的村子里，学生情况一时难以摸清，但为了全面了解学生的情况，以便制定学习方案，我利用课余时间坚持做家访工作。在一次家长谈话时得知陈窑村的陈亚丹同学由于身体残疾在推助走车下坡时，不慎腿部摔伤，在家休息又非常想学习时，就派学生到家帮助她补习功课，家长非常感激。当得知学校把教室挪到一楼，避免上下楼梯的困难时，家长又给学生配个双拐，继续送学生到校学习，没有耽误以后的课程，家庭为学生的学习提供有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努力做好家访工作，为学生学习创造好的成长环境。
六：以远大理想激励他们。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的伟大人物，励志故事，帮助他们树立远大理想，激发学习斗志和奋发向上的昂扬精神。结合本地实际，农村孩子人生可能出现的几种情况：上学，打工，在社会游荡，帮助他们分析形势和人生出路，小小年纪不上学，不学知识，以后到社会上只能出苦力，甚至没用被淘汰。我要求他们从小树立远大理想，好好学习，明确自己的人生奋斗目标，要学会面对生活，从容面对逆境、困难、挫折，明白实际与理想之间存在的差距，可以通过自己的努力去跨越，对理想的追求即为学习的动力。
总之：班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，好大一棵树，任它狂风呼，风雨中你昂起头，冰雪压不服，老师放飞的是理想，他给学生以希望和人格的影响，班主任的工作多么神圣，多么令人向往。由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断取得好成绩，在历年统考中多次名列前茅，受到学校和家长的一致好评。以后的路还很长，永无止境，我会继续努力，不断前进，春天百花齐争艳，抱与来年花更红。在今后的日子里，我会立足班务把教育教学工作做得更好，培养更多的好学生。
班主任先进事迹材料【第二篇】
自从我踏上了神圣的三尺讲台，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了三十个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师请假或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语说：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和一颗爱学生的心，才能取得学生的信任。人是有七情六欲，性格爱好、脾气秉性、兴趣特长等，作为老师的我们，要充分了解学生的这些情况，这样才有爱的基础。学习是学生生活的中心，成绩的好坏，紧紧的牵连着他们的喜怒哀乐，牵连着他们脆弱的自尊。我尤其对学习上落后的学生予以关心，尽量不在公开的场合，点名批评成绩差的学生；对于每次考试在后面的学生，单独予以辅导，认真的帮他们分析原因，我班的赵敏涵同学，一直是个聪明活泼、学习成绩优秀的孩子，有段时间突然变得沉默寡言，上课不专心听讲，成绩一落千丈，经过我和她多次谈心，才得知原来她母亲得了重病正在住院。了解了这些情况后，我一边耐心细致的给她做思想工作，一边号召班上的孩子多关心、帮助她，看到她后来又重现的笑颜，我感到十分欣慰。教师只有用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美好的乐曲。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
1、在活动中增强凝聚力
我所带班级是个学风正、班风浓、不断创新进取的班集体，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅。多次被学校评为“流动红旗”优秀班级体。学生在语文、数学、英语、美术、信息技术、体育等科学技能竞赛中均能获得好成绩，如：在上学期冬季运动会比赛中，班级中参赛学生均获得一二等奖；在学校的体育训练队中共有6名学生是训练队队员。在学校各种比赛，如学生作业展评、作文、篮球比赛、合唱比赛、个人才艺展示、书法、手抄报、“红色经典诵读”等比赛活动中，学生取得了较好的成绩。在过去的“庆六一”活动中班级还获得了优秀节目表演奖，为了增进友谊，加强团结，我们学校还组织了春游活动，在活动中同学们互帮、互助，充分体现了班集体的凝聚力，学雷锋日我班积极组织学雷锋活动，并得到了全班成员的积极响应，……从这些成绩中不难看出，四年4班的全体学生都能积极参与学校的各项活动，响应学校号召，已成长为一个团结奋进的班集体。
2、在主题活动中受到了教育
本学期，我校开展了“法制基地参观”活动，在活动中教官进行了多个案例分析，使很多同学从中得到启发，例如：有个别学生经常拖欠作业，教官就带他去学习法制宣传教育基地展厅的《未成年人保护法》、《义务教育法》内容，让学生明白，学生到学校学习做作业也是法律规定应尽的义务；有的学生犯错误不让老师与其家长联系，教官通过带学生到法制宣传教育基地学习相关法律知识，让学生明白：父母是自己的监护人，是对其进行抚养和教育的责任人；不少学生通过学习则更明白了作为一名新时代的接班人的职责和任务是什么！学生参观后撰写的心得体会也表明了教育基地对学生的思想品德产生了比较大的影响，进一步加强了学生的法制观念，让学生从小培养起遵纪守法的法律意识。
在汶川地震时，我们班的同学虽然没能到现场，但是他们依然伸出了自己的小手，奉献出了爱心。我们学校李老师的女儿患了白血病，生命危在旦夕，昂贵的医疗费用让这个平凡而普通的家庭遭到了承重的打击，同学们得知此事，纷纷伸出援助之手，虽然捐款不多，但是体现了同学们的一份爱，希望用这爱帮助有困难的人共渡难关。
我们还利用德育实践活动课，开展丰富多彩的主题活动，如：《爱水土、保家园》、《禁毒防艾》、《廉洁文化进校园》等各种主题活动，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。
通过积极鼓励学生参加体育、英语、计算机、科技、书法、绘画、作业展评等活动，我班学生不仅取得来优异的成绩，还养成了良好的学习习惯和生活习惯，大大增强了班级的凝聚力，通过开展主题班会、灾区捐款、参观法制基地、听“三生教育”讲座等主题活动，我班学生得到了很好的教育。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
六、不断提高自身素质是获得成功的关键。
在30年的教学中，我教过一至六年级的语文、数学、思品、班会、少先队活动等课程。为了教好书，提高教学质量，无论春夏秋冬，寒来暑往，我备提纲，写教案，为了提高教学质量，常常起早贪黑，几乎没有一个完整的星期天，学习教学改革成果和经验。我积极参加校外、校内的培训的教研活动，不断改进教法和提高教学理论水平。我上过若干节示范课，优质课，都得到教师和领导的表扬，期中在区教研室的带领下送课到双龙小学使我记忆犹新。语文课堂竞赛中，我都连续获得学校第一名，同时所撰写的论文《浅谈抓好三个思路、促进语文教学》获区级二等奖；《小学历史教学如何贯穿思想教育》获区级三等奖；语文教师范文比赛获国家级三等奖；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年获校级先进教师称号；1998年9月被评为区级优秀辅导员；1996年9月获区级优秀教师；1999年12月获区级小学语文学科带头人称号。
工作在教学第一线的我，为党的教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了社会的承认，赢得了学生家长的好评，这是用万斗黄金也换不到。我在生活上、物质上，要求也不高，比较知足，但是，在精神上，我却要求很高，我追求的是道德的高尚，事业的成功。人间的真情，我将把毕生的精力献给教育事业。
班主任先进事迹材料【第三篇】
xxx，20xx年9月进入xxx市幼儿园工作至今，连续六年担任班主任。从当初孩子们口中的“欢欢姐姐”到如今的“秦妈妈”，她一直默默坚守在工作岗位上，无怨无悔。幼儿园班主任工作让她学会了用心点燃心，用爱感染爱，用智慧与付出赢得孩子的喜欢、家长的支持和同伴的信任，让自己努力成为一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一个孩子都是一个独立的个体，xxx经常研究班里幼儿的个性特征，她说只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她对孩子们视如己出，努力寻找他们身上的闪光点，常常与他们共情、交心，使每一个孩子都能在积极愉悦的环境中健康成长。
做家长的贴心人。深入细致的做好家长思想工作和教育观念的转变工作也是班主任的重要职责。每次在幼儿初入园前，她总是第一步先进行家访活动，了解家长的育儿困惑，给与最真诚的帮助，推荐科学合理的方法，形成教育合力，搭建起家园共育的平台。
做同事的好伙伴。班主任是一个班级的核心力量，更是领头雁。无论是工作中还是生活里，xxx坚持以身垂范，脏活累活抢着干，敢挑重担，用自己的言行去感染带动身边的同事。在青年教师的传帮带上，她真诚以待，耐心指导；交流研讨，共同提高。
几年来，xxx所带的班级多次荣获园“优秀班级”、“书香班级”等荣誉称号。相信在未来的工作中，她会继续坚守以儿童为本的教育观，做一名优秀的班主任，为学前教育事业的发展做出贡献！
班主任先进事迹材料【第四篇】
初一年级在级部三位主任带头示范、扎实工作作风的带动下，所有班主任工作兢兢业业，认真勤恳，在学生良好习惯培养，行为规范教育等方面开展了扎实有效的工作，成效显著。初一级部的卫生保洁工作走在了全校的前列，所有班级做到窗明几净，清洁区保洁力度大，效果优；学生文明素养得到有效提升；年级学习气氛浓厚，各项工作成效显著。
自开学以来，各个班级狠抓学风建设，半学期来，我们欣喜地看到乐学奋进的良好氛围正在形成：早晨，所有班级6：50学生已基本到齐且书声琅琅；更让我们难忘的是：6班班主任在刚开学的军训期间，就开始培养早晨到校读书的习惯，到今天，这个习惯已经成为6班学生生活甚至生命的一部分，每天早晨，你走近6班，你听到的总是书声琅琅，不管老师在不在班。更让我们欣喜的是，其他各班的学生也纷纷加入到校就读书的队伍中来，最令人感动的是：8班、6班、10班、14班、3班、4班、2等班早来的学生能够在班级大门未开之前，就能够掏出课本大声读书，成为校园一道亮丽的风景。中午2：00，所有学生已基本坐定并埋头苦读；课堂上活而不乱；课外自学蔚然成风；其中初一（1）（4）（5）（6）（8）（10）（14）（15）八个班在强化团队建设方面，推进良好班风形成等方面肯动脑筋，学生学习意识强，学风浓厚，成绩在全年级领先，被评为"学风优秀班集体"。
郭敏、伍树凤、严方芹、李叶红等班主任老师重视学生习惯培养，提高学生干部的管理能力，学生每天到校后即使门没开都能认真读书，营造了良好的学习氛围；
史忠耀老师，是初一年级年龄最长的班主任，工作勤恳，踏实认真，每天总是早早到校，组织好学生早读，检查好教室、清洁区卫生，班级工作井井有条，学生充满活力，班级管理渐入正轨。
朱磊、朱玉姣、胡迎迎、陈薇老师第一次做班主任，他们虚心好学，经常向身边的老班主任请教，注意处理好班级工作和教学工作的关系，所带班级渐入佳境，自身能力得到很好的提升。
孙婧老师在身体不舒服，医生要求休息两周的情况下，因不放心班级，只休息了一周，就拖着病弱的身体到校上班，一上班就全身心扎在班级，及时处理班级事务，获得了周围人的好评。
汪韦老师在中途接手班主任后，坚持早来迟走，多与学生、家长沟通，迅速进入状态，班级工作大有起色，学生精神面貌日益好转，为整个班集体的发展奠定了良好的基础，目前初一（2）学生良好班风、学风正在形成，班级工作渐入佳境。
优秀班主任个人先进事迹材料400字【第五篇】
XXX
XXX是会计（3+2）19-3班的班主任。他始终坚守“立德树人”的育人理念，以“要爱国、要励志、要求真、要力行”四点要求作为行动指南，以“爱岗敬业、执着创新、无私奉献”的职业精神，引领全班51名同学踏实奋进，连续两年获得市级优秀班集体的荣誉称号。
班级管理中，他创新了“五活动五提升”的班级建设模式，即：“学生组织·提升能力；主题班会·提升思想；学生社团·拓展素质；专业团队·提升技能；活动比赛·提升素养。”特色建设模式发挥了强大的引领作用，班级内形成了“思想赶帮超，行动不甘后”的氛围。
工作中，他注重抓好“班委会、团支部、课代表”三支队伍建设，注重用好“文化宣传、班团会、业余活动”三块阵地，注重做好“行为规范、集体主义、爱国主义和学习重要性”四种教育，同时，充分调动任课教师、学生和家庭“三方”力量，注重家校协同育人，取得了不错效果。过去的一年，全班考试及格率达95%；16名同学递交入团申请书；德育考核成绩名列前茅；取得校级和市级奖项10个，获奖达22人次。