考试的心得实用3篇

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关于考试的心得1

尊敬的老师们，亲爱的同学们！

大家早上好！我是xx。今天我很荣幸能站在这里为大家做国旗下讲话，我国旗下讲话的题目是“期中考试心得”。

我是初三（5）班的汪x，我很荣幸能够站在这里与大家共同分享我的学习体会，虽然作了点准备，但难免也有些疏漏，还请大家多多包涵。

对于初中学习生活，我总共有两大体会：一是好学，二是会学。

兴趣曾给我带来学习的强大动力，现在也是。正是因为它的'帮助，我在初一的期末考试中取得了理想的成绩，原本在小学经常不及格的差生，在初一却考入了年级前30名，这是多么大的变化啊！当时，我自己都难以置信。因此，好学是取得良好成绩的自身条件之一，加上老师的耐心辅导就不愁考不出好成绩。

会学也很重要。在好学的前提下，会学可以发挥出它巨大的作用，掌握了这个方法，就能在学习中循难而行。初二上学期，我所付出的努力没有辜负我，堂堂正正地拿到了年级15名。所以，好学和会学对于我的学习来说是必不可少的，它们决定着我的前进与后退。

初三的学习生活非常紧张，一刻都不能松懈。初二下学期我失败了，期末考试从15名退到了50多名，那是因为我没有明确的目标，学习上放松了。然而现在，我的目标明确而清晰：我要考上太高。人生有许多目标，但大多遥远而模糊，最明确的只有眼前所呈现的，它也是我学习强大动力的来源之一。现在的学习需要我们吃苦，“怕苦苦一辈子，不怕苦苦半辈子”，我相信这句话是大家所认同的。有了明确了目标，我不怕初三学习的辛苦，我奋力拼搏，在这次的期中考试中，我又考到了年级16名。

初三，是我初中生活的最后一年，我会紧紧地抓住我的目标，为实现人生梦想打好基础，争取顺利考入太高。

以上是我的一些学习心得。

我的讲话完毕，谢谢大家！

考试心得体会2

落叶伴着秋风送来累累果实，又是一个收获的季节，我们大家都收获着一份喜悦吧！或许那飘雪伴着寒风正踏着冬的脚步缓缓走来，这样的日子里，阳光会给大家最好的温度，在这里，愿大家有一份好的心情，有一个甜美的微笑。

今天，能够在这里与大家一起分享我的心情，我是很幸运的一个，当然也是很荣幸的一个了。

我们大概很小的时候就开始接触语文了吧，准确地说从第一句“妈妈”开始，这样看来十几年的功底蛮深厚的呢，可为什么水平会有差距呢，那就要看自己以后又没有为此真正地付出过了，现在我在这里手拿稿子，心里会紧张，也许声音会颤抖，可我私下里已经作了很多努力了，所以仍相信自己做得好。学习语文首先要端正态度，要认真地对待。有些同学认为语文没什么重要的，学不学无所谓，我课上不听也能考90分以上，那么我只能说你是天才。对于我们这些不是天才的人，积累是一个重要的手段。现在学

习时间紧了，但我依然保留着写日记的习惯，积累的多了，表达能力自然会提高，一定领悟生活的能力也会提高，写日记并不是一份作业，而是自己学会品味这一天生活的能力，生活是学习语文最好的老师。

其次，做一定的练习也是必要的，任何科目都需要练习来巩固知识的，语文自然不例外。初中时老师让做阅读吧，一天1篇，要表明日期，初二时间紧九科全开没时间了怎么办，把日期改改，骗骗老师。现在想想那是真不应该。但后来，我还是坚持下去了，做了几本子的阅读，一些解题技巧自然是掌握了，也积累了很多妙语佳句。

再有关于写作方面，其实我们每一个人都是相当棒的大文豪，生活便是一部书，我们写着关于我们最真实的故事，每天都有美丽的事，我们为什么不肯定自己的写作水平呢？用自己的心灵去写作，去写生活中真实的事这不难，如果你觉得难，那么你该想想了，想想自己有真正融入生活吗？我不提倡看作文书，我从未买过作文书，只是有时读1篇散文罢了。读文章关键是读那些生活片断所带来的感动，也可以学习它的构思布局，但不要一味模仿，要形成自己的风格。写作要有“我”在，用心去写了，每1篇都是好的文章，好的文采需要这样子一点一点培养来，好的灵感也要这样来。

学习语文让我们更好的享受生活，我始终相信一个能真正享受生活的人该是快乐的。学习语文让我们体味那些精彩故事，收集更多的感动。希望大家学习进步，轻松开心。

考试心得体会3

12月11日下午，我们在兴文学校听了马月红老师执教的一节作文指导课——《一次特殊的考试》。

马老师在教学设计上非常用心，备课上下足了功夫，环环相扣，交给学生不少的写作方法，在写作中逐段逐段地教学学写作，并在写作过程中教会学生运用“内心独白法”、“推前向后法”，让学生做到有内容可写，逻辑清晰。

在课堂开始，马老师在屏幕上投影出这次课题及马老师的个人资料，并让学生用这些材料组织成一段话，这便是作文的开头了。然后让学生回忆平时考试是怎么样的，再出示她自己的考试要求，形成鲜明对比，学生都觉得特别奇怪，怎么考试只要五分钟呢，吸引了学生的兴趣，同样的，学生又把马老师的老师要求写成了一段话，这便是作文的第二自然段。第三步便是真的要考试了，马老师发给每一位学生试卷，让学生在五分钟内作答，学生们挥起笔哗哗地就开始写，看来题目很难啊，学生都皱着眉头，一筹莫展。考试时间结束了，马老师请学生说说考试时的心情，学生都叫苦连天。学生的真实体验，真实想法都通过诉说倾诉出来，随后又转化成又随即成文字，这便是作文的第三自然段，马老师可谓是别出心裁。

最后是知道学生为作文写好结尾并补上题目，马老师也为孩子们提供了参考的题目，如：老师的陷阱、圈套。可谓有画龙点睛之效。

本节作文课在设计和课堂教学中是非常新颖独特的'，可惜缺少了音效的渲染，马老师自身也还不能很好地通过语言激发学生的学习兴趣，因此课堂气氛稍感沉闷，学生的积极性和热情也没能很好地调动，这是本节课的遗憾之处。