学生一对一谈心谈话记录内容（最新4篇）

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学生一对一谈心谈话记录内容【第一篇】

附件：

谈心谈话记录表

谈话时间

谈话地点

谈话对象姓名

职务

谈话人姓名

职务

谈话内容：

AAA：根据党支部安排，我和你进行一对一谈心谈话，希望通过这次谈话，我们互相提高。

BBB：好，现在现场工作比较多，在一起的时候比较少，正好利用这次机会互相学习交流。

AAA：嗯。集团党委对廉政工作一直常抓不懈，你们区段是如何开展具体工作的？

BBB：我们这边一方面是对监理和施工单位提出明确要求，杜绝请客送礼的情况，同时我们自身也严于律己，严禁对施工单位和监理单位吃拿卡要，始终已党员的高标准要求自己和他人。

AAA：说的很对，打铁还要自身硬，只要我们坚定立场，守住本心，守住红线，就能把廉政工作做好，这对我们更好的管理现场是有利的。

BBB：对，只要我们坚定立场、守住红线，现场管理就能严格要求，这也是我们对公司负责，对市民负责。

AAA：通过这几个月来学习党史，让我对我们党有了新的认识。我们党从小变大，从弱变强，是有其必然性的，那就是我党一直心系人民、心系民族、心系国家。

BBB：是的。从这次疫情就能看出我们党和政府的优势，全世界只有我们祖国战胜了疫情，特别是当前的疫苗接种率，城市适龄人口接种率几乎达到了100%。算然当前疫情有反复，但相信在我们党的领导下，一定会转危为安。

AAA：你说的很对。不但是疫情，从这次河南水灾也可以看出我们党和政府始终坚持以人民为中心，全心全意为人民的理念。现在我们国家的人民对党的向心力极强。

BBB：我们也要以那些优秀的党员为榜样，干好自己的工作，建设好美丽泉城就是我们当前的重要任务，只要我们肯努力，一样可以在平凡的岗位上干出不平凡的事业。

AAA：对。应该说项目部领导对我们都寄予了厚望，我相信在我们这个大家庭内，只要同心协力，就没有干不成的事。

BBB：对。众志成城。相信在领导带领下，我们一定能干好这项工程，不负人民所托！

AAA：这次谈话就到这吧，以后多交流，多互相学习。

谈话人签字：谈话对象签字：

备注

学生一对一谈心谈话记录内容【第二篇】

通过与孩子谈心，可以直接获取大量信息，为正确教育孩子提供依据；通过谈心。与孩子之间的感情得以加深，增加彼此信任感；另外，谈心也是解决孩子思想问题的重要手段。

02但是，并不是每一位家长都能把“心”谈好。同一主题，同一内容，不同的人进行谈心，效果却大相径庭。

有的人很善“谈”，一谈就灵，问题迎刃而解；而有的人却不善“谈”，一谈就崩，问题越谈越僵。这里的关键，就在于能否掌握谈心的技巧，尤其是谈心的语言艺术。

021、要有说理性02同孩子谈心，首先要具有说理性。因为谈心是人们运用语言来表述事实真相，表达个人认识。

借以交流感情、明辨是非、统一思想的一种形式。因此。

“理”便是谈心的灵魂所在，如果缺乏说理性，也就失去了谈心的意义。02说理要注意情理的交融。

成功的教育是“三分含情，七分叙理”，所谈的内容必须“寓于情理之中”。如果只强调“动之以情”。

就如同一个果实只有诱人的色彩，但是缺乏实实在在的内容；而若只局限于“晓之以理”，又恰似一个肥大的果实，但是色彩黯然不能引起孩子兴趣。只有做到情中喻理、理中生情、情理交融，才能使谈心更有魅力。

02说理还要注意运用辩证法，提高艺术性。一是应考虑孩子文化、情趣、性格、经历的不同，在解决思想问题的时候。

一把钥匙开一把锁：对内向少语的孩子，语言要柔和婉转；对性格直爽的孩子，要开门见山；对领悟力较强的孩子，要以理释事；对接受能力较差的孩子，应以事悟理。二是考虑事与事之间情节、性质、因果关系的不同，遇事冷静分析，具体处理，不能千篇1律，凡事一个调子。

三是考虑到孩子的思想问题的形成与解决有其特定的条件，因此要潜心研究，选择解决问题的契机，有的需提早打“预防针”，有的需当机立断，有的需继续等待，水到渠成。只有抓住机遇，因势利导，方可事半功倍。

02当然，说理还一定要紧扣主题，抓住重点。谈心不能游离在主题之外，或轻重不分，中心不明，更不能海阔天空，漫无边际，半天说不到点子上，让人不知你葫芦里到底卖啥药，甚至产生误解。

02谈心过程中，家长应避免浮躁情绪。谈心前就必须对各种情况有所估计，对谈心中可能出现的问题考虑相应的对策，做到成竹在胸。

即使孩子发了满腹的牢骚。讲了一通刺耳的话。

也不要轻易批评，更不能发火，以防发生冲突；对于棘手的问题，要有耐心，这次谈不成下次再谈。022、要有感情色彩02谈心既是情感的交流。

又是思想的交流，“通情才能达理”。因此，要使孩子能够自觉地接受所谈的思想内容，情感的激发是非常重要的，它可调动孩子积极的思想意识。

02情感表达要讲究真实，只有真实的感情，才能与孩子实实在在地交心。交心就是坦诚相见，不拐弯抹角，不敷衍应付；交心就是讲心里话，不说套话，这样才能谈得诚恳，谈得真切，不管什么分歧和矛盾都能解决。

但是感情的表达还要恰如其分，避免以感情代替理智，不能因感情的过分流露使语言出现疏忽或不当，在原有问题的基础上产生新的矛盾。023、要有幽默感02幽默是人际关系的润滑剂，谈心时，把严肃认真的内容同诙谐有趣、生动活泼的语言有机地结合起来，对于打破尴尬的场面，缓和紧张气氛、缩短人际距离，消除感情隔膜，调节引导情绪等，都有着特殊的作用。

它能以善意的微笑、委婉的劝诫、含蓄的批评来代替抱怨和指责，避免各种条件下、各种环境中无谓的争吵，进而促进家长与孩子之间、师生之间的关系更加融洽和谐。02另外，应注意到幽默不是谈心的目的，它只是作为解决问题的一种手段。

学生一对一谈心谈话记录内容【第三篇】

时间：3月29日

地点：办公室

谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因

谈话要点：

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？

三、你不喜欢老师的哪些地方？

四、你在学习上有什么困难吗？

学生认识态度：

开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。

上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。

效果：

有进步，但也有反复，还需巩固。

学生一对一谈心谈话记录内容【第四篇】

改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。

师：最近学习怎么样啊？

生：可以。

师：可以是什么程度啊？

生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。