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关爱自闭症儿童的心得体会范文范例通用4篇

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关爱自闭症儿童的心得体会1

今年暑假期间,作为xx学院宣传部的一名成员,我有幸参加xx术学院"星星点灯"团队开展的关爱自闭症儿童服务活动。

当初选择爱弥尔,虽然不知道会遇到一群什么样的孩子,但是依然充满了期待和自信,格外地珍惜这一次与"星星的孩子"接触的机会。虽然这一次的活动的时间不是很长,但是留在我的记忆中却很长很长。在这个过程中不仅仅很清楚地了解了那群可爱的孩子,也更了解了自己。或许在我们短短的这段时间里并没有留下什么,我们不敢奢求通过我们这一次的到来能彻底改变一个孩子,但是我们能做到的是让孩子们感受到我们的爱。这一次的经历,将成为我人生中最值得珍藏的的一份记忆。

经过几番周折,终于来到了湖南爱弥尔。爱弥儿的老师十分欢迎我们的到来,并热情地接待了我们。这时我才了解到,原来爱弥儿每隔一段时间都会有一批志愿者过来帮忙,走了一批又来一批,就这样传承着他们的爱与责任,我希望我也能把这份爱与责任传承下去而且传承得很好很好。

随后,我们就进入了课堂一起和孩子们上课。我们上的第一堂课是游戏课,都说孩子是爱玩游戏的,可这群孩子却表现得不一样,没有表现出小孩子爱玩的天性,只是在老师和志愿者们地手把手的教导下才勉强将游戏"玩"下去。 在这个过程,有些家长因为孩子所谓的"表现不好",打骂孩子。当时有一种说不出来的感觉,只是为他们感到心疼,心疼他们为什么受到老天如此不公平的待遇,哪怕连好好玩耍的权利都不给他们,我只是希望家长们多一份耐心、多一份理解,为他们打开属于自己的那一扇窗。

接下来一节是识字课,在这节课中我发现一个事实,其实在这些自闭症儿童中有许多孩子一点都不笨,他能听懂老师和家长说的话,能根据不同的问题识别出不同的汉字,只是不愿意用语言表达出他们的思想,可能他们需要的只是多一份耐心、多一份理解 、多一份关爱,相信只要有了大家坚持不懈的努力,他们终究成为那一刻最耀眼的明星。

再在这里上完两节清洁课,我们就要离开了。刚才和上游戏课坐在我旁边的那一位小朋友看到了我,一直看着我——没有说话。我知道他还是记得我的,那一刻我的眼睛湿了,是感动,还是高兴,我清晰地感觉到这一次的活动真的没有白来,付出的爱得到了收获。

就要离开了,或许以后和这群孩子相见的几率很小,但他们依然存在于我的记忆深处,祝福他们,希望他们都好好的。没有过多的豪言壮语,有的只是点点滴滴,我相信有了我们的关爱和期盼,他们能得到不同程度的改善,终有一天他们也会像正常孩子一样在蓝天下放着风筝、唱着歌。

关爱自闭症儿童的心得体会2

作为一名从教多年的自闭症教师,在没有做母亲之前,我总有一种感觉:为什么我的学生有进步,而他们对我多是服从,但并不爱我?我自己也给自己找过借口,自闭症孩子本来就对人没有感情啊。

后来,慢慢发现自己的事业有瓶颈了,孩子有进步,但在社交方面进步的非常的慢,他们越来越对人不感兴趣。现在自己也做了母亲,体会到一个小生命从孕育到诞生成长,其中种种辛苦与快乐,我才发现以前我的想法是多可笑,每个孩子都是天使,他来自我们,但他又是一个独立的人,有着与我们完全不一样的个性。自闭症的孩子也是一样,他们也是一个独立个体,他们也要被尊重被爱,我们爱他,他才会慢慢的感受到什么是爱,才可能有机会学到如何去爱。

自从我的观念转变之后,我发现我的学生都这么的可爱,他们也会跟我撒撒娇,拿出一个模型椅子教他说椅子,他也会傻傻的放在屁股下面坐,还得意的看着我。每次看到这种事,我都是觉得自己很幸福,觉得我的孩子对我是有感情的,觉得我是懂他们的。

很多很美好、也有很感动的经历,有机会再和朋友分享,下面我就归纳一下关于自闭症孩子语言训练的几点心得:

一、从孩子本来就有的发音开始

我的一个学生,他来我这里训练的时候,他就会发一个音“BA”,我拿出他喜欢的玩具,在我给他之前我要求他说“BA”,他说了,我就给了他,他发现他发出的声音能帮他满足他的需求,于是他很乐意发音,慢慢的我要求他发别的音,当然这些音的选择也是有讲究的,多是以“B”开头的音,例如“笔、抱”。如果孩子一个音都没有,那就从元音开始,一般是“A”按压孩子的腹腔的同时用压舌板辅助孩子长大嘴巴,但是如果孩子很抗拒也不要勉强,但和他建立比较亲密的感情之后再这样做。

二、从孩子的兴趣点开始

投其所好,找到孩子喜欢的东西,可以向父母等抚养人了解,因为他们相对来说更了解孩子;也可以在第一次上课的时候让孩子自己在教室选择自己喜欢的东西,在诱发他发音时,把他喜欢的`东西拿出来,告诉他,模仿你发音就给他,当然这个音是我们第一点提到的他容易发出的音,如果是一个他根本发不出来的音,你又让他说,这会对他的打击很大,开始他如果能发出来,也不必很准,因为通常他是不会说的很准,只要他说了,我们就满足他。

三、进行必要的口肌训练

自闭症、发育迟缓、听障儿童,都会有口部肌肉比较迟钝或者敏感,导致他们很多的音发不到。例如,舌部比较迟钝,很多的舌尖音就发不出来。我有个听障的孩子,在四岁之前他都听不到,四岁时他装了人工耳蜗,他四岁之前生活在无声的世界,基本上都没有发过音,所以他的嘴巴的本体感很差,自闭症的孩子也是一样,他们很多到两岁多还不会说话,由于他们不会说话,他们的脸部本体感也会很差,所以有的时候孩子真的是不知道怎么发音,而抚养人又很着急,要求他们说,导致他们很挫败,抚养人也很灰心。口肌训练包括吹气,也可以吹口哨、口琴等,哈气、吸气,下颚训练,舌部的训练等,根据孩子的不足进行相应的训练。

四、从情感开始

这点也是非常重要的一点,情感。对所有的孩子,我要求自己先要接纳他们,无论他们的缺点还是优点,我都会接纳,我不会因为他们的不足对他们产生不满,我发现这样我的学生也会接纳我,亲近我,愿意模仿我。除了接纳他们之外,我会很爱他们,就像爱我自己的孩子,这也是我当母亲之后最大的改变,我相信孩子在爱的环境下成长他们也能够自我疗愈。

以上这些,都是我对自闭症孩子语言训练的部分心得,希望对大家有所裨益。

关爱自闭症儿童的心得体会3

xx年x月xx日,我有幸参与了一场关于关爱自闭症青年的公益活动,感触颇深。 每个孩子,都是独一无二的天使。他们和平常人一样追求美好,向往光明。他们的心里,一定都编织着一个色彩斑斓的梦。尽管上帝对他们有些残忍,但换个角度,他们对人生不需要透彻,可以无忧无虑的生活不被世事所扰,这是生活给予最好的安慰吧。

在地铁上,他们似乎对新鲜事物充满了好奇。比如窗外茫茫飞雪,比如极速后退的铁轨……他们欢呼着,脸上洋溢着幸福的笑容。看到这一幕,我不禁被感动了,似乎有种强烈的情感牵动了我的神经。尽管地铁上其他乘客对他们投来惊异的目光,他们不为所动,依然沉浸在自己的小世界里。

我们呢,生活中不论做什么都会太在意别人的眼光,为什么我们的世界总是要受到他人的困扰呢?这是我从这些特殊朋友这里所学到的。 我认为,如今的大学生应该多多参与这种公益活动。走出校门,踏入社会。首先要做的就是怀着一颗赤子之心去关爱那些有需要的人,生活本不该那么功利,唯有爱是拯救人类唤醒人性的良药。

关爱自闭症儿童的心得体会4

以前只是听过有关自闭症儿童的信息,但从未跟他们有过接触。这次志愿活动给了我一次直接接触这群孩子的机会,让我亲身感受到了自闭症儿童的世界。

第一次跟他们接触,开始时还担心自己会和他们相处不来,怕吓着他们,接触了才发现,其实他们也只是个孩子,有着孩童的猎奇心理,有着孩童的纯真顽皮。看着他们那可爱的脸,我不禁有些心疼。其实他们跟普通的孩子一样有着爱玩的特性,但他们却只将所有的欢乐和苦楚锁在自己的心中,他们为自己构筑了一堵冷漠的墙,外人走不进,他们亦走不出。原本美好灿烂的孩提时光因为自闭症而失了色。

很多孩子都是由家长陪伴来的,有个小女孩,只要我们一接近,她就立刻跑开,完全抗拒外人。还有个小男孩,他要玩秋千,他妈妈要帮他换,他不让,非得自己换,结果自己又不会,结果他妈被烦怒了,打了他一巴掌。但他并未像其他孩子一样嚎啕大哭,尽管眼泪湿了眼眶,他也只是轻轻抹去,继续他的玩耍,其实这样的孩子自尊心更强。他虽然不肯与人交流,但他也有着自己的倔强,自己的坚持。

这次志愿活动中,我相处的是一个自闭症相对较轻的孩子,他是由老师带来玩耍的,他不排斥与陌生人的接触。在玩的过程中,我不断露出甜甜的笑容来表达他心中的欢愉,期间我很多次主动逗他说话,问他叫什么名字,他都只是微笑,却不与我交流。或许长时间的自闭已经让他形成了不说话的习惯,作为一个志愿者,我觉得我们不仅应该要陪他们玩耍,更关键的是要运用我们所学的知识帮助他们,走进他们的世界。

这次志愿活动让我感触很深,我为他们心疼的同时,也在思考是什么造就他们的自闭?答案有很多,但我觉得父母为我们创设的环境很多时候对我们的影响很深,所以在对自闭症儿童教育的同时,更应开设对父母的教育课。特别不能像之前的那个母亲一样,一不耐心就打自己的孩子,而应不断给他们鼓励,因为鼓励对他们来说真的很重要。只有两者同心协力才能让他们走出自己的小世界,融入到大环境中来。

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