中华人民共和国简史心得体会范文优质5篇
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中华人民共和国简史心得体会【第一篇】
学原文，读原著，悟原理。我认真阅读了《中国共产党简史》这本书，书中内容涉及到从中国共产党成立到进入中国特色社会主义新时代的历程，中国共产党在艰苦奋斗中前行、在挫折中拼搏，不断发展奋进，带领中国人民经历了抗日战争、新民主主义革命、新中国成立、社会主义建设和发展，中国共产党人的初心和使命是为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。
该书共10章，70节，忠实记录了100年来中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映了我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。
党史中涌现了一批批“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的奋斗者、开拓者、拼搏者，如毛泽东、朱德、陈毅等革命领袖、革命先驱、革命先辈，他们开天辟地、敢为人先的爱国精神、革命精神、首创精神值得每一位中国人学习。
学史明理，在学习党史中明白了，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。建党初期，先辈们经过了一系列的探索，从一次次失败中汲取经验教训，从一次次革命运动中发展壮大，革命先烈们“砍头不要紧，只要主义真”这样的铮铮誓言深深感动着我，这些伟大的英雄牺牲了小我，推动中国解放事业的发展，才有了今天人们幸福安稳的生活。
作为一名新时代普通的交通运输工作人员，我要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在今后的工作中勇于担当作为、积极奉献，强化为民服务的宗旨意识，以时不我待、只争朝夕的精神投入工作，在平凡的岗位上贡献自己的力量，交出一份让人民满意的新时代答卷。
【篇2】学习中国共产党简史心得体会
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”邓小平同志说：“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”江泽民同志强调：“要努力学习中国历史特别是中国近现代历史和党的历史，并通过这种学习努力掌握和发扬中华民族的优良传统和党的优良传统。”胡锦涛同志指出：“要通过开展各种纪念教育活动，促进广大中青年干部进一步学习党的知识和党的历史，深入了解党的优良传统和作风，不断增强党的意识，更加坚定自觉地为党的事业而奋斗。”历届主席的这些话充分证明党史学习的重要性和必要性！
不忘初心牢记使命。“共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴。”习近平总书记在给上海市新四军历史研究会百岁老战士们的回信中强调：“我们要认真回顾走过的路，不能忘记来时的路，继续走好前行的路”对中国共产党人来说，中国革命历史是的教科书，常读常新。翻开百年党史，这部“教科书”里有什么，我们该学什么？
学习共产党人为理想信念奋斗的历史，嘉兴南湖那承载革命火种的一叶扁舟，铸就了信仰之魂。这种信仰，是“砍头不要紧，只要主义真”的坚定执着，也是对“可爱的中国”的深情呼唤，是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的无怨无悔……学习党史，是一场唤醒红色基因、坚定理想信念的精神磨砺。每一个催人泪下的故事，每一段充满艰辛的奋斗历程，都在告诉我们：共产党人的本就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。心有所信，方能行远。走好新时代的长征路，更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。
学习共产党人心系人民、造福人民的历史，担当为民之责。人心是的政治，人民是的底气。我们党之所以能赢得最广大人民的支持和拥护，就是因为始终把人民利益放在位置，坚守为人民谋幸福的初心。这是张思德“为人民利益而牺牲”的大公无私，是焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，是孔繁森“一腔热血洒高原”的默默付出，是廖俊波甘做人民“樵夫”的实干作风……百年奋斗不息，赤子之心未改。党史的字里行间，深刻回答着“我是谁、为了谁、依靠谁”。永远牢记“为人民服务”的根本宗旨，始终坚持以人民为中心，让人民群众过上更好的日子，新时代共产党人重任在肩，一刻也不能懈怠。
铭记革命历史，传承红色基因。述往思来，知史奋进；党史学习带给人不竭的精神力量，深思之常念之笃行之；党史学习促进明理增信崇德力行；促进党史学好学深学透把学习成效转化为工作绩效！
中华人民共和国简史心得体会【第二篇】
通过认真学习党的奋斗历史，我进一步深刻认识一代人要有一代人的担当的本质内涵，我们要发扬革命精神和斗争精神，要传承红色基因坚定理想信念。革命精神培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富，我们要坚持不懈，用革命精神滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量，校准前进的方向。
通过认真学习党的奋斗历史，我进一步深刻认识我们党来自人民、植根人民、服务人民，党没有脱离于群众之外的特殊利益，党员没有超越群众之上的特殊地位。中国共产党的奋斗历史就是一部为了人民、依靠人民的历史，就是一部服务人民、以民为中心的历史。
学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在历史的大视野中回看自己的路、比较别人的路、远眺前行的路。读史使人明志，鉴以往而知未来，滋养初心使命，强化责任担当。
以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了质量管理工作的方向、目标，一定会持续谨守质量初心、勇担增效使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。四史的学习有助于理清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于巩固党的教育，提高工作水平，不忘初心，牢记使命。
作为一名基层质量管理者，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“向客户承诺的是诚信，让客户体验的是满意”的质量价值观，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把提质增效融入到成长中，引导员工在工作、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的本职工作向良性、健康发展。
中华人民共和国简史心得体会【第三篇】
在隆重庆祝中国共产党成立100周年之际，由中央宣传部指导、中国社会科学院当代中国研究所编写的《中华人民共和国简史》正式出版发行。这部31万字的简史，全面贯彻习近平总书记关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述和“七一”重要讲话精神，准确、深刻、简明地阐述了新中国70多年砥砺奋斗史，对于更好学习理解新中国史、树立正确历史观，更加自觉地坚持以史为鉴、开创未来具有重要意义。
一、全景描绘中华民族伟大复兴的壮丽画卷
实现中华民族伟大复兴，是百年党史的主题，也是新中国史的主题。《中华人民共和国简史》充分吸收学界最新研究成果，以真实准确的史料、严谨翔实的数据、平实顺畅的叙述、鲜活生动的细节，以简洁的笔触全面描绘了新中国成立以来70多年中国共产党带领中国人民为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的波澜壮阔的历史。
《中华人民共和国简史》内容丰富、领域宽广，记述了新中国70多年在经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及国防和军队、“一国两制”和祖国统一、外交、党的建设等各方面的发展历程、伟大成就和宝贵经验。70多年来，在中国共产党的坚强领导下，全国各族人民团结一心，迎难而上，开拓进取，奋力前行，从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了一个又一个人类发展的伟大奇迹。社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
新时代中国特色社会主义最伟大的成就，就是在长期奋斗的基础上，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。全书用两章内容突出展示了党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革，实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
二、忠实记录党团结带领中国人民追求美好生活的不懈奋斗
一部新中国史，既是中国共产党团结带领中国人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的历史，也是中国共产党不断为人民美好生活而奋斗的历史。《中华人民共和国简史》忠实记录了中国共产党为人民谋幸福的奋斗历程。新中国的成立、确立社会主义制度，开展社会主义革命和建设、改变一穷二白的国家面貌，是为人民谋幸福而奋斗；领导人民实行改革开放、推进社会主义现代化，是为人民谋幸福而奋斗；进入新时代，以习近平同志为核心的党中央深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民利民举措落地实施，显著提升人民的获得感、幸福感、安全感，同样是为人民谋幸福而奋斗。
江山就是人民，人民就是江山。人民是历史的创造者，是真正的英雄。《中华人民共和国简史》用质朴简练的语言展现了人民群众在建设社会主义现代化强国中所表现出来的主体地位、伟大成就和精神风貌，全方位展现了伟大建党精神在社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、新时代中国特色社会主义伟大实践中的弘扬和赓续。中国共产党扎根人民、为了人民、依靠人民，创造了社会主义革命、建设、改革的伟大成就。新中国成立70多年来，中国共产党人始终不忘初心、牢记使命，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，在发展中不断改善和保障民生，大力促进各项社会事业发展，确保社会充满活力又和谐有序，人民群众获得感、幸福感、安全感不断提升。
三、深刻揭示中国特色社会主义的探索创造
方向决定道路，道路决定命运。中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记深刻总结我们党一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，强调“以史为鉴、开创未来，必须坚持和发展中国特色社会主义”。
《中华人民共和国简史》深刻揭示了只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。新中国的成立和社会主义基本制度确立，是中华民族伟大复兴的转折点；实行改革开放和建设中国特色社会主义，是中华民族伟大复兴新的里程碑；开创中国特色社会主义新时代，是实现中华民族伟大复兴中国梦的决胜时期。新中国的历史充分证明，中国特色社会主义植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的时代特色。找到一条好道路不容易，走好这条道路更不容易。建立在伟大成就基础上的中国特色社会主义道路，中国人民看准了、走定了，无论今后出现何种惊涛骇浪，中国人民都将坚定不移地沿着这条路走下去。
70多年来，之所以能创造彪炳史册的伟大奇迹，还在于我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。《中华人民共和国简史》以“新中国成立和社会主义基本制度的确立”开篇，用“决胜全面建成小康社会和开启全面建成社会主义现代化强国的新征程”结篇，深刻阐释中国特色社会主义的生动实践和巨大成功，充分证明社会主义没有辜负中国，中国也没有辜负社会主义。
四、集中呈现构建人类命运共同体的责任担当
《中华人民共和国简史》集中呈现新中国为世界谋大同的责任担当，为推动构建人类命运共同体、维护人类共同利益和共同价值作出的重要贡献。中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业奋斗的政党。无论国际风云如何变幻，中国共产党始终秉持和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，始终站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，为世界和平发展作出贡献。新中国70多年取得的伟大成就和积累的宝贵经验，是对中华文明和人类历史发展的重大贡献。
《中华人民共和国简史》以大量鲜活的事例说明，新中国成立以来的辉煌历程和伟大成就，为人类社会走向美好未来提供了具有充分说服力的道路和制度选择。新中国成立后不久，毛泽东同志就曾说，“中国应当对于人类有较大的贡献”。新中国70多年发生的巨大变化，深刻改变了中国，也深刻影响了世界。中国的发展不仅为世界上的发展中国家提供了一条不同于西方发达国家的工业化道路，也充分证明了科学社会主义的生命力和优越性。中国通过首倡和积极推进“一带一路”建设，以及多种形式的国际合作，在世界的发展、稳定和公平方面作出越来越大的贡献。中国取得的历史性进步和非凡成就，让世界人民意识到中国的探索与经验具有很强的适应性。习近平总书记指出：“中国由新民主主义走向社会主义，开创和拓展中国特色社会主义道路，使社会主义这一人类社会的美好理想在古老的中国大地上变成了具有强大生命力的成功道路和制度体系。这不仅为中华民族实现伟大复兴提供了重要制度保障，而且为人类社会走向美好未来提供了具有充分说服力的道路和制度选择。”
《中华人民共和国简史》翔实记述了以习近平同志为核心的党中央是如何统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，成功解答“世界之问”的。党的十八大以来，党中央全面推进中国特色大国外交，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，以更加积极的姿态在国际事务中发挥作用。中国前所未有地走近世界舞台中央，在国际上的影响力越来越大，成为推动世界和平发展的参与者、建设者和引领者。中国共产党用实际行动，赢得了世界上爱好和平国家和人民的尊敬，为推动建设和平发展合作共赢的世界提供了中国智慧、中国方案。
中华人民共和国简史心得体会【第四篇】
通过这一段时间对《中国共产党简史》的深入学习，我重温了我们党伟大而辉煌的奋斗历程，让我更加深刻的认识了中国共产党，明确了自己的奋斗目标，坚定了永远跟党走的决心。
一百年前，中国共产党以马克思主义为指导，在帝国主义、封建主义和官僚资本主义残酷压迫的白色恐怖中创立，从诞生之日起即历经磨难、饱经风霜。千千万万革命前辈抛头颅撒鲜血，奋不顾身地唤起灾难深重的积弱民众，带领全国人民，始终坚守为人民的宗旨，一切从人民的利益出发；坚持相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去的工作路线；坚持建立广泛的统一战线；坚持革命的武装斗争；不断加强党的自身建设，领导全国各族人民推翻了“三座大山”的统治，建立了人民民主专政的国家制度；民主集中制的人民代表大会制度；统一的多民族国家和单一制国家中的民族区域自治制度；中国共产党领导的多党合作和协商制度。这些新基本政治制度的确立，标志着我国取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，经过生产资料的社会主义改造后，我国从新民主主义革命顺利地过渡到社会主义革命和建设。
在社会主义革命和社会主义建设时期，我们党始终站在革命和建设的前列，在不断纠正党内右的和“左”的错误路线以及同西方帝国主义反动势力的复杂斗争中，带领全党、全军和全国各族人民，在曲折的道路上前进并不断取得了巨大成绩！在革命和建设实践中，也把我党建设成为领导社会主义现代化建设的坚强核心；不断提高党的领导水平、执政水平；提高拒腐防变和抵御风险能力；推进党的先进性、创新性建设和反腐倡廉的制度建设，尤其是进入社会主义初级阶段的社会主义现代化建设的新时期，更加注重教育全党，不断从实践中认识社会主义初级阶段的长期性、复杂性、艰巨性。
从党的“十八大”以来，为了使我党更好的适应社会主义建设初级阶段的新时期、新特点、新任务，先后开展了“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心，牢记使命”的专题教育和今年开始的“学习党史、国史”等活动，都是为了使全党更加自觉地以马克思主义理论为指导，提高广大党员的党性觉悟，加强党员的党性修养，学会运用马克思主义的立场、观点和方法看待问题，解决问题，把我们党建设成为更加坚强，更有战斗力的无产阶级政党，现在我党已经是有9900多万名党员的世界第一大党。
通过重温党的历史，通过今年“新冠肺炎疫情”的亲历，使我更深刻地认识到，没有共产党就没有新中国；共产党的领导是我国民族复兴的根本保障；共产党一定能够肩负历史重任，不负人民重托，带领中华民族继续书写辉煌的明天！
中华人民共和国简史心得体会【第五篇】
从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程。这是苦难中铸就辉煌、探索中收获成功、奋斗后赢得未来的百年。
中国共产党百年历史，一般划分为四个时期：
1.从1921年7月中国共产党建立至1949年10月中华人民共和国成立，是新民主主义革命时期;
2.从1949年10月至1978年12月党的十一届三中全会召开，是社会主义革命和建设时期;
3.从1978年12月至2012年11月党的十八大召开，是改革开放和社会主义现代化建设新时期;
4.从2012年11月至今是中国特色社会主义新时代。
按照要求，4月份的党史学习教育主题主要围绕社会主义革命和建设时期。下面我结合《中国共产党简史》的第六章“社会主义建设的探索和曲折发展”，谈一谈党在探索我国社会主要矛盾中的实践和启示。
一、社会主要矛盾理论的时代变迁和重大创新
如何认识并概括我国社会主要矛盾，是一个重大的理论和实践问题。只有正确认识社会主要矛盾，才能确定正确的战略、政策和办法，促进社会矛盾解决，推动社会进步。习近平同志在党的十九大报告中作出重大政治论断：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一论断实现了社会主要矛盾理论的与时俱进和重大创新。
上世纪50年代以来，我们党围绕我国社会主要矛盾这一重大问题进行了艰辛的探索，实现了两次理论上的跨越。第一次始于1956年党的八大，完成于1981年党的十一届六中全会。1956年，在我国社会主义制度基本建立后，党的八大指出：国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。按照这个符合我国实际的判断，解决社会主要矛盾的根本任务是解放和发展社会生产力。
但是，后来由于党的主要领导人注意力发生变化，党的八大关于社会主要矛盾的正确论断没有得到贯彻，而是提出“以阶级斗争为纲”，以致造成“文化大革命”的严重错误。
1981年，党的十一届六中全会总结正反两方面的历史经验，在正确认识我国基本国情和发展阶段的基础上提出：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”这个论断是党的八大关于社会主要矛盾论断的延伸和完善，完成了我们党关于社会主要矛盾理论的第一次跨越。
从这个曲折过程可以看出，关于社会主要矛盾的论断来之不易、意义重大：由此出发才能彻底否定“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践，从而把工作重点转到社会主义现代化建设上来。
社会主要矛盾理论的第二次跨越，就是习近平总书记在党的十九大报告中指出的：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”我国社会主要矛盾的转化，是中国特色社会主义进入新时代的重要依据，对我国实现“两个一百年”奋斗目标的发展进程将发挥重大的引领作用。
二、我国社会主要矛盾发生转化的条件和依据
如果把社会主义初级阶段分为上半场和下半场的话，那么，“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”这一社会主要矛盾的表述符合上半场的实际，而“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”这一新的表述则符合下半场的实际。这样的转变主要基于以下三点：
一是社会生产力发展水平大幅度提升。改革开放以来，我国创造了二战之后世界上经济高速增长持续时间最长的奇迹。经济总量从居世界第十一位上升到2010年以来的稳居世界第二位。其中制造业产值连续8年居世界第一位，220多种主要工农业产品生产能力稳居世界第一位。
二是人民生活水平显著提高。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，形成了世界上人数最多的中等收入群体。
三是“不平衡”“不充分”问题突出。所谓发展不平衡，从区域看，生产力布局还不平衡，比如城市和乡村，东部和西部。从发展各领域来看，既存在产能过剩的情况，又存在有效供给不足的问题，特别是在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题，社会文明和生态文明建设还有不少“短板”。所谓发展不充分，主要指创新能力不够强，实体经济水平有待提高，发展质量和效益还不高，转变发展方式还处于攻坚阶段。
三、实践启示
我国社会主要矛盾的变化，反映的是由低层级供需向中高层级供需转变的矛盾，是由“数量短缺”向“优质不足”转变的矛盾。如果做进一步细分，社会各领域或多或少都存在这样的问题，因此对发展中主要矛盾的认识和把握，应该是破解发展问题的首要因素。
习近平总书记多次指出：“问题是时代的声音”，“矛盾是前进的动力”。回到我们职业教育来看，葛道凯厅长曾经有过这样一个论断，他认为：目前江苏省职业教育的主要矛盾是教育运行的内向与社会对教育参与不充分之间的矛盾，集中体现在教育与生产劳动和社会实践相脱节上。职业教育体制机制还存在不够健全、不够完善的问题，需要通过评价机制改革、资源配置方式改革、治理改革等来实现发展形态的转型。
从学校发展来看，当前发展还存在一些问题，比如在发展重点上还没有完全由注重规模向更加注重内涵转变，在发展要求上注重达标考核、刚性保障，但是缺少特色品牌，有些方面取得了一定成绩，但是“大而不强，强而不特”，有的领域“追赶的多，领跑的少”。所以我们也要理清发展中的主要矛盾，坚持用全面、辩证、长远的眼光看待当前的困难和挑战，既增强忧患意识，又能稳住阵脚。通过“守正”与“创新”，回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。
“守正”就是遵循教育发展、人才成长、经济社会需求的基本规律，这些基本规律是我们的基本遵循。要始终做到“五个不变”：
一是坚持为党育人为国育才的方针不变，坚持马克思主义指导地位，加强党的全面领导;
二是坚持育人为本德育为先的追求不变，统筹推进学生的全面发展;
三是坚持守好办学治校底线的要求不变，守好安全稳定、意识形态、纪律的底线;
四是坚持教育教学规范的任务不变，严管教学秩序、严抓教学规范;
五是坚持人才强校的路径不变，始终把教师队伍认真负责的良好状态作为我们重要的工作目标。
在推进“五个不变”的同时，要坚持问题导向、目标导向，以“创新的思路和举措”实现变与不变的辩证统一、有机结合。
当前，高职教育发展方向已经明确，实现高质量发展还要付出巨大努力。我们要改革创新、攻坚克难，聚焦重点、难点和热点，破除制约事业发展的体制机制障碍，把心静下来，把步子迈出来，打一场提质升级攻坚战。
一是要高质量完成“双高计划”建设任务。从时间方位来看，“双高计划”对学校而言，是学校迈向更高水平、能够尽快脱颖而出的发展方向;对经济社会发展而言，是明确职业教育如何服务国家战略和回应民众关切的关键所在。从工作目标上来讲，“双高计划”就是要促进区域经济转型发展、支撑国家战略、迈向国际化发展水平，实现“当地离不开、业内都认同、国际可交流”。因此要打好“双高”建设攻坚战，促进学校从“高原”向“高峰”攀登。
二是要高水平创新引领教育教学改革。创新是时代精神的精髓。创新要瞄准关键，持续深化“三教”改革。教师、教材、教法改革是职业教育改革落在深处、落于实处的具体体现。首先要健全教师发展机制，分层分类设计与实施教师提升计划，促进教师持续发展，培养一支德才兼备的“双师型”教师队伍。其次要立足校本，推出一批体现职业教育特色的校本专业教材，动态对接技术变革趋势和职业岗位要求。再次要探索以学生为中心的教学新生态，在1+X证书制度试点、校企协同育人模式等方面创新实践，在不同生源、本科层次职业教育人才培养等方面探索实施。
三是要高标准提升办学治校水平。学校管理从宏观上来讲，要立足制度治校，将更新的理念、更有含金量的政策、更管用的措施充实到学校制度中，建立契合学校办学的治理制度体系，构建党委领导下的内部治理多元共治的治理格局。
从微观上来讲，常规管理是基础，是学校办学水平的具体体现。要加强教学组织管理，加强课堂教学建设，深入推进教学诊断与改进制度建设，形成常态化的内部质量保证体系和运行机制，提高学校管理工作规范化、科学化、精细化水平。要加快智慧校园建设，促进信息技术深度融入教育教学和管理服务全过程，改进教学、优化管理、提升绩效。
社会主要矛盾的转化是中国特色社会主义进入新时代的依据，推进新时代职业教育高质量发展，责任重大、使命光荣。我们要按照总书记在视察江苏时提出的“争当表率、争做示范、走在前列”的要求，夯实基础、激发活力，抢抓机遇、乘势而上，开拓创新、争先创优，不断开创学校改革发展新局面。