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乡村师德小故事【汇集5篇】

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乡村师德小故事【第一篇】

没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出感人的师德故事。

经历过初三才明白初三的时间有多紧,赶新课带旧课,奔毕业迎中考,体检、报考、填各种表,加上原有的常规活动,初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的,比学生更紧张的是老师。你看,那很早就到学校的傅老师已经在教室里开始了个别辅导,这是群众辅导的前奏,当早自习的铃声响起,教室里就会想起傅老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声,课间你又会看到傅老师在和学生倾心交流,他们不时发出一阵爽朗的笑声。傅老师今年五十有余,已有三十多年教龄,但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟,认真准备试验,认真备课总结,把她几十年的经验悉心传授给学生。傅老师根据我校学生的实际状况,结合自己多年的教学经验,创造出学案与教案整合式教学,着眼培养学生潜力,发展学生智力,帮忙学生及时总结当堂所学知识,及时批改反馈,发现问题随时解决。和傅老师形影相随的是徐文凤老师,徐老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句剩余的话,总是那么平和安静的伏案工作,学生的一张张小篇子也在徐老师手下圈点勾画。从这些勾画中,及时发现学生学习上存在的问题,及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课,那么耐心细致,那么不厌其烦。徐老师根据学生的实际状况,每一天都有不同层次不

同类别的一日一练,真正让学生人人有事做,堂堂有收获,把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。傅老师和徐老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实:化学试验班及格率全区第一,优秀率第四。数学及格率全区第14名,优秀率第13名。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作,在他们身上没有丝毫暮气,有的是充满朝气的进取精神,有的是毫不懈怠的敬业精神,他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。

初三很忙,但是初三工作十分有序,忙而不乱。走进初三办公室,你能感觉到一种简单和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的,其他组的老师像钟辉、孟昭月等也经常到初三组交流,这些老师一齐研究教材,研究习题,表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面,班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通,班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现,大家构成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假,其他老师会及时承担起职责。在初三年级组,初三是大家的,每个人都在尽心尽力地做好自己的工作,同时又齐心协力、互助合作,正是如此,初三年级各班班风用心向上,,学习稳中有进,活动有声有色,师生们以昂扬的精神迎接中考。

以前以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,像黄继光堵枪眼一样壮烈,向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的,它不仅仅没有闪闪的金光,而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

乡村师德小故事【第二篇】

有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人类灵魂的基石,道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子,教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

她很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,没有光辉的历程,没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里,她的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话,我想,那便是因为心中有爱。

她便是我前年与我共事一年的xxxxx小学叶xx老师。叶老师是个非常爱学生的一个,很少严厉地批评过谁,性格温和的她,说话时总是面带微笑,同学们都很爱她,她也特别爱学生。

说到爱学生,我这里还有一个关于她的小故事:在我们班有一个女孩子叫遥遥,非常地聪明可爱,与她共班的老师都可以从叶老师那里掌握全班每个学生的情况。刚来时叶老师就跟我说了遥遥的情况:孩子很聪明但是很内向,她的父母离异,现在大多数时间都是跟着奶奶过。遥遥对紫菜过敏,学校每周之中有一天的汤便是紫菜蛋汤。只要是吃紫菜汤叶老师总是及时提醒我,有时她会把自己的菜分给遥遥,叶老师在学习上和生活上关心着每位同学。

每次叶老师班吃饭时,全班同学的饭菜都是叶老师根据她对班上同学饭量的了解来打的。每天中午孩子们总会把吃剩下的饭菜拿过来,说:老师我吃不下了,叶老师总是看后说再吃两口,那么多,再吃点,要不然下午会饿的。简短的对话每天重复着,随着时间的推移,使我明白了她的用心,叶老师是在用她的爱心,她的热情关心着这些孩子,关心他们的生活,像妈妈一样关爱着孩子们。记得有一次下着小雨,我们班的小胖墩俊俊的爸爸因为临时有事没能来接孩子,于是叶老师就送他回家,可是车子没气了,一路上就推着小胖墩,自己却淋着雨。

叶老师的故事很平常,我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。但她用行动述说着对学生的爱。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的感情,而是出自社会的需要、教育的需要,这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,创造出我们光辉和伟大的事业。

乡村师德小故事【第三篇】

这个暑假,乐清90后乡村女教师陈xx,以人生最后的烛照辉映人间,也留下了人们无尽的感慨。生若夏花,逐世芳华,全省广大教师队伍掀起了一股学习陈xx的热潮。在今秋开学前夕,长兴县教育局以“感动教育人物”为题拍摄身边平凡的老师,一个个镜头,记录身边那些感动你我的教学故事,一个个瞬间,凝聚着老师们对学生的关怀与爱。

“刚开始是想把孩子们每日的生活记录下来,没想到一写就写了17年。”长兴县机关幼儿园的戚xx老师,用坚持诠释了师爱,当她拿出一本本大小不一的教育日志时,人们肃然起敬。从20xx年开始,几乎每一个工作日的晚上,她都伏案灯下,记录着班里孩子们的故事,记录着对教育的思考,洋洋洒洒近3000篇,厚厚的17本。

她的教育日志里,记录了孩子的天真与童趣,春天,她带着孩子们抓泥鳅,养蝌蚪,体验生命的奥妙;雨天,她带着孩子们在雨中踩水,感受自然的乐趣……每一个故事她都如数家珍,她甚至记得十多年前的孩子上幼儿园的瞬间,在没有微信的年代里,她还用一封封书信与家长进行沟通。

爱的智慧,可以为孩子插上飞翔的翅膀,这样的老师,默默地扎根在长兴基层老师队伍中。长兴古城中学的王xx老师,是一位80后,她无私地帮助“轮椅女孩”实现求学梦想,组织志愿队帮她补课,写剧本排演帮她筹医药费,最后让这位“轮椅女孩”如愿被长兴职教中心录取,学习她喜爱的服装设计专业。

还有长兴县二界岭中心小学的黄xx老师,大学毕业、步入婚姻殿堂、孩子求学,人生的三次选择,他给出了同一个答案--扎根山区,把心安在二界岭,陪伴那里的孩子们成长。湖州清泉文武学校的徐长利老师,面对大腿骨折的单亲家庭学生,在需要手术时,毫不犹豫地签上了自己的名字,垫付了2万元的医药费,一定要关爱到底……

甘守三尺讲台,身边老师的这些故事,同样是一道动人的风景。“师德引领,寻找身边的教师,用镜头记录平凡教师的感人故事,更接地气。”长兴县教育局相关负责人表示,这当中既有对教师这份职业的热爱,更有对学生的无私关爱。据了解,近年来,长兴县一直十分注重师德引领,通过“三爱四有”师德师风建设年活动、感动长兴教育人物评选活动等载体,打造一流的教师队伍。此次拍摄的专题片将于今年教师节期间播放。

乡村师德小故事【第四篇】

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”教师这一职业清贫而又富裕,我们不像其它职业那样能达到物质的富裕,但我们却收获了很多的精神财富.教师的职业劳动特点决定了我们必须关爱每一名学生,身为中疃中心校七年级的一名数学教师,让我深切地感悟到农村教师的伟大之处:他们远离繁华的都市,坚守着农村的每一方净土。我们学校的孙保才老师,就是这样一位勤勤恳恳、兢兢业业,以关心每一位学生为己任、具有较强的敬业精神和高度的责任感的一名数学老师。有着多年教龄的他,有许许多多值得我学习的地方。

勤勤恳恳、兢兢业业是一名优秀教师必须具有的道德品质。“业精于勤,荒于嬉”,想成为一名优秀教师必须坚持不断地学习,提高自身的专业素养。从教多年的孙老师对于初中数学的教材应该是乱熟于心,可是我经常看到他认认真真地伏案备课、大量地做题,并且经常性地和数学组的其他两位数学老师:张丙林、王娟探讨数学题目,有时候对于一道数学题,就其解题方法和教学方法,他们能讨论两节课。孙那勤勤恳恳、兢兢业业的工作作风和谦虚谨慎的教研风格让我十分敬佩,是我学习的楷模。

关心每一位学生,教而有法、严而有爱是孙老师的教学风格,也是我们每一位年轻老师必须学会的。有时翻看孙老师的备课本,发现他对于重点题例的讲解注解很详尽,对同一到数学题、他会提出多种解法,以此激励学生的发散思维。在他学生心目中,课堂上的孙老师是一位“严师”,课余的他却经常关心学生。每次下晚自习之后,他都会站在宿舍一楼楼道,等所有的住校生安全地进寝室之后,他才会离开。

较强的敬业精神和高度的责任感是孙老师的精神支柱和工作动力,也是我们每一位教师应该具备的职业道德。我经常看到:他在早自习的时间就已经坐在办公室,开始批改作业了。对于每次月考、期中考试之后的学生成绩,他都会认真仔细地分析,制定切实可行的培优补差教学计划。孙老师身上的这些优秀品质是值得我永远学习的;还有小组的其他许多老师也是我学习的楷模。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,作为一名人民教师,我会将学习进行到底。

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