中班教案及教学反思好玩的纸条优秀8篇

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中班教案及教学反思好玩的纸条【第一篇】

活动由来：

一天在活动中，教师用来将画纸吸在铁质黑板上的磁铁扣掉了下来，幼儿纷纷跑过来看，并提出“为什么它可以吸在黑板上”。根据幼儿这一兴趣，我设计了这次活动。

活动目标：

通过尝试感知磁铁能吸铁的东西。

培养幼儿解决问题的能力。

问题板块：

1、为什么磁铁扣可以吸在黑板上?

2、隔着板子磁铁还可以吸上铁质的东西吗?

3、磁铁都是什么样的?

4、哪里有磁铁?

区域游戏相关内容：

1、在科学区投放木制、铁质、纸、塑料等材料。

2、在科学区投放形状不同的磁铁。

家园合作：

1、向家长说明班内搞活动的目的。

2、请家长帮忙带磁铁、螺丝等材料。

资源利用：

周围是铁制的可以被磁铁吸上的物体。

主要活动。

1、磁铁小兔。

2、磁铁宝宝回家。

活动一：磁铁小兔。

活动目标：

1、通过尝试感知磁铁能吸铁的东西。

2、培养幼儿对科学探究的兴趣。

3、培养幼儿解决问题的能力。

活动形式：

集体。

活动准备：

磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干。

设计意图：

让幼儿了解操作材料，并了解小兔上有磁铁。

通过操作感知磁铁能吸什么通过教师与幼儿一起归纳知道磁铁吸的都是铁的东西。

感知磁铁可隔物吸铁的东西。

利用已有经验解决问题。

师幼互动：

一、幼儿通过尝试，感知磁铁能吸铁的东西。

(一)教师以游戏形式引入介绍材料。

1、介绍磁铁小兔。

2、介绍使用的材料，并说说是什么。

(二)幼儿尝试操作感知磁铁能吸铁的东西。

(三)教师帮助幼儿整理归纳。

二、感知磁铁可以隔物吸东西。

(一)教师示范小兔在舞台上跳舞。

(二)幼儿自己尝试和小兔跳舞(一只小兔有曲别针，一只没有)。

(三)归纳小结：用什么让小兔跳舞?为什么一只会，一只不会?

三、提出困难请幼儿帮助解决。

请幼儿将掉在瓶中的带有曲别针的小兔救上来。

四、请幼儿那磁铁在班中找一找铁的'东西。

教育反思：

利用幼儿喜欢的小动物的形式导入，能一下吸引幼儿的注意力，使幼儿积极参与其中。

为幼儿提供铁质及不是铁质的不同材料，让幼儿自己操作并分类，能够加强幼儿对磁铁吸铁的认识。

让幼儿自选材料救小兔，也是让幼儿加强对磁铁吸铁性，及此铁隔物吸的进一步认识，及对磁铁特性的运用。

活动二：磁铁宝宝回家。

活动目的：

1、通过尝试感知磁铁的不同形态。

2、培养幼儿对科学探究的兴趣。

活动形式：

集体。

活动准备：

磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干。

设计意图：

巩固磁铁可以吸铁的特性。

通过操作感知能用铁片感知磁铁。

感知磁铁与石头可以用铁片尝试分类。

师幼互动：

一、与幼儿一起巩固感知磁铁的吸铁性。

(一)教师以游戏形式引入介绍材料。

1、介绍常见的磁铁形状并说说是什么。

2、请幼儿说一说自己是怎样知道这是磁铁的。

(二)教师出示形态各异的磁铁，请幼儿分辨这些是什么。(为幼儿提供辅助材料铁片)。

(三)教师帮助幼儿整理归纳。

二、请幼儿帮助解决困难帮磁铁宝宝回家。

(一)教师出示磁铁与石头，请幼儿想办法将它们分开，并分类。

(二)教师帮助归纳总结。

三、请幼儿在班中找一找哪里有磁铁?

教育反思：

在上节活动中，幼儿了解了磁铁的吸铁性，但对于磁铁的不同形态不了解，对于教师提供的大块磁铁幼儿认为是石头。于是设计了此次活动。

通过提供材料让幼儿自己尝试，及教师的指导幼儿基本认识了生活中常见的磁铁的形状。

思维接力棒：在现在的生活中有运用磁铁制作的交通工具，如磁悬浮列车。

中班教案及教学反思好玩的纸条【第二篇】

活动目标：

1、知道冰的变化。

2、有积极探索冰的兴趣。

3、制作冰灯。

活动重点：

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

活动难点：

激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动准备：

1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

3、“好玩的冰”记录表。

活动过程：

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！

师：你听到水宝宝说什么了？

师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？

（2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

（3）提问：你们用了哪些方法玩冰？

（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？

（2）小结冰的特性。

师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？

师：你真棒说出了一个新词——融化，冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

小结：原来冰娃娃在手里会融化掉！变成水宝宝！

5、幼儿制作彩冰灯。

师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！

课后延伸：组织幼儿玩冰灯。

教学反思：

冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞，有美丽的`冰棱倒挂在檐边边，也有小娃娃陪着我们快乐的玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解，在开展“冰爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们学习的兴趣。

教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。因此，我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇心，提供适合他们的认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。

我认为，教师不应该把一节课的结束视作探究的重点，更不应该把孩子束缚在这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中，注重长在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。

设计背景：

“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。尽管北风呼呼的吹着，天是那样的寒冷，小朋友的手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。

《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验”。而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发展的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏着的奇特奥秘。

中班教案及教学反思好玩的纸条【第三篇】

活动内容：好玩的球活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家？

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）。

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱。

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛。

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动。

听音乐做放松动作，结束活动。

中班教案及教学反思好玩的纸条【第四篇】

幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。2．创意玩纸球。

(1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

(1)教师收起一部分球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。

(2)再次减少球数，师幼合作玩球。4．游戏：炒豆豆。

放松身体各部位肌肉，排队回教室。

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中班教案及教学反思好玩的纸条【第五篇】

中班体育教案《好玩的纸球》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐，练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园中班体育《好玩的纸球》含反思教案吧。

活动目标。

1.练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。

2.探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备。

1.节奏感较强的背景音乐、录音机。

2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。

活动过程。

1.带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。

2.探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。

(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。

(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

(3)引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。

(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，掌握其动作要领。

3.合作玩纸球,体验合作的快乐。

(1)教师减少球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。

(2)教师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。

4.游戏“炒豆豆”，幼儿体验合作游戏的快乐。

(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组游戏抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。

(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。

5.教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

本文扩展阅读：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

中班教案及教学反思好玩的纸条【第六篇】

1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。

一、小船儿摇——初步感知平衡板。

1、师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。

2、幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。

师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?

3、教师介绍平衡板。

师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好，那就让我们的小船开起来吧!

4、幼儿初步进行平衡练习。

二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。

1、搭小桥。

(2)幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。

(3)幼儿交流搭桥方法。

师：我们来看看，一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?

2、过小桥。

(1)各组交流过小桥的方法。

(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。

师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。

(3)小结幼儿过桥情况。

三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。

1、师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗?来，让我们乘上小船回家吧!

2、幼儿在音乐声中做放松运动。

这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一些身体的强化练习才能得以掌握。每个幼儿都喜欢体育游戏，因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，愉快的学。

另外，金老师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得清晰、具体，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法，发现问题及时帮助幼儿纠正，运动量和练习密度也都控制得当。整体来看，目标达成度高，效果较好。

不足之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到老师设计的初衷。这是老师在细节方面考虑不周。

中班教案及教学反思好玩的纸条【第七篇】

活动目标：

1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

活动准备：

设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的'磁带一盘。

活动过程：

(一)开始部分。

队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

幼儿自由玩沙包。

(二)基本部分。

引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

游戏“带着沙包走小路”

幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

(三)结束部分。

活动反思：

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。

文档为doc格式。

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中班教案及教学反思好玩的纸条【第八篇】

活动目标：

1、对玩毛巾有兴趣，愿意向同伴学习玩毛巾的方法。

2、探索毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。

活动准备：

1、人手1条废旧毛巾。

2、音乐《我爱洗澡》。

活动过程：

一、做毛巾操，进行热身。

--教师出示毛巾，以游戏的口吻引出活动内容：这是什么?天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。(师幼跑步进入场地)。

--播放《我爱洗澡》的音乐，一起跳毛巾操(见附)。

二、独立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。

--毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢?请你们来试一试!幼儿四散尝试，教师巡回观察，以玩伴的角色参与游戏。

--请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互分享、学习。

并提问你是怎么玩的?请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--再次进行新玩法的探索和尝试。

三、两两玩毛巾，探索两人合作玩毛巾的方法。

--提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。

幼儿两两合作游戏，教师巡回观察。

--请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。

请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。

四、分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。

--请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的'方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。

--幼儿分组游戏，教师观察合作情况，及时提醒不安全的玩法。

--幼儿分组展示，并交流、讨论。老师提问：

你们是怎么商量出这个玩法的?在合作时遇到了什么困难?是怎么解决的?

教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以采取投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。

--取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同比赛，看哪组合作得好、能取得胜利。

五、放松收拾，结束活动。

--师幼原地做舒展放松运动。

--折好毛巾，离开场地。

教学反思。

用毛巾律动开始，让孩子们充满了好奇心，在教育活动中都表现的十分积极，活跃，并且在活动中学会了怎样使用毛巾，怎样爱护毛巾。