关于优秀校长管理经验介绍3篇

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优秀校长管理经验介绍1

一、内强素质

（一）教师队伍建设方面

1、教科研工作

通过优秀教师示范课、青年教师汇报课、同课异构、师徒帮扶等活动，来提高教师的业务能力。

2、教师业务培训

每周二利用一节课，对老师们进行业务知识培训，比如：常规教学工作、新课程标准、班主任工作等等，来提高教师业务素质。

3、教师论坛

为达到教师间的相互交流、相互学习、互相提高素质的目的，我们每周四下午举办教师论坛。教师可以通过这一平台，交流、分享自己阅读心得、从教经验、人生感悟。促进自身文化素质和专业能力的提高。

4、充分利用国培、北师大研修、继续教育、观摩交流提升教师专业素养。我校举办外出学习教师汇报会，让他们起到辐射引领的作用。

5、课题研究，提升教学科研能力。

为了进一步做细做实教科研工作，充分发挥骨干教师团队的引领作用。本着“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的思路，成立了《新课程与学生审美素养》的课题研究小组。

（二）丰富学校社团活动

我们开设的社团活动有:足球、合唱、美术、读书会、乒乓球、蓝球等。并且在区教育局组织的心灵之声合唱比赛中荣获二等奖、校园足球联赛中获亚军。营造学校书香校园，我们在学校提倡学生们多读书、勤读书、读好书，让学生们在空闲时，随处可以读书。没上课之前，没开教室门之前，在操场上、坐椅上，随处可见孩子们读书的身影。让学生们各方面得以全面提高。

（三）抓好教学成绩考核工作

在教学成绩的考核上，我们坚持做到“一考三会”，即每次考完试，给教师开好学科、学生成绩分析会，分析各种数据，分析到各个学生，制定下一步方案。给家长开好家庭工作指导会，针对学生的成绩、学习状态，作出会析并指导家长在家如何能做好孩子的保障工作。给学生开好成绩分析表彰会，对学生们取得的成绩进行表彰，对存在的问题进行分析，并鼓励孩子更加努力。

二、外塑形象

1、学生的养成教育

我认为，我们不但要培养一个爱学习的孩子，更要从思想品德、行为习惯方面教育孩子，让其成为一个品德高尚、行为习惯好的人。我们在给学生们制订出一些行为规范后，利用老师教育、学生们互相监督、学生干部监督等多方面进行规范。并且开展每天一自查、每周一评议、每月一评比等活动，让学生们自觉养成良好的行为习惯。

2、社会实践活动

我们定期组织学生做一些社会实践活动，比如：主题日宣传活动、一些留守儿童和老师做一些事，啄木鸟行动等，在每周末，我们会布置一些社会实践作业，比如：做一件孝敬父母的事、自己的事自己做、教父母讲普通话、和父母一起读书等活动。从而让学生全面发展。

3、家长会和家长开放日

我们定期开家长会和组织家长开放日活动，让家长了解学校，明白学校的发展方向、思路，从各方面配合学校工作。

总之，我们想通过，强素质、塑形象，让社会、家长更加了解我们学校，从而达到信任、尊重的目的。为办好乡村初中学校而努力。

优秀校长管理经验介绍2

从事学校管理工作已十八个春秋，通过反思、实践、总结，我深深地体会到要做好一个学校管理者，应当注重以下几个方面。

一、管理学校应该有先进的办学思想和教育理念

用先进的办学思想和教育理念管理学校，是现代校长的责任。校长要善于把党的方针政策融化为自己的办学思想，把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中。

1、树立“以人为本”的办学思想，也就是以师生为本。一是要有正确的教师观，注重教师教育，努力培育一个积极进取、团结协作、素质较高的教师队伍。二是要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的学生观，全面贯彻教育方针，培养学生学会做人，学会学习，学会思考，学会合作，学会生存，学会创新。

2、树立“依靠全体教职工的集体智慧民展学校”的办学理念，确立“为社会提供一流的教育服务，让孩子享受到更优质教育”的办学目标。

3、贯彻“学校无小事，事事皆教育”的原则，努力实践管理育人，活动育人，服务育人。学校的一切工作都要与育人有机的联系在一起。制定计划、行事历时，要针对师生的思想状况，有的放矢地安排专题活动。[例如针对学生学习主动性不强、厌学等情况，安排“我要学习”普通话演讲赛；针对学生无理想、无责任心的情况，举行“兴我家乡，爱我学校”演讲赛；针对学生不服从管理、逆反心理严重的现状，组织学生开展“学生要不要严格管理”大讨论；针对学校教育质量连续几年滞后，师生情绪低落，信心不足，消极悲观的情况，在校园醒目处悬挂标语“只要努力就会进步，唯人有进步才能成功”，并召开专题讲座，激励师生积极进取等。这些都起到育人作用，收效明显。

优秀校长管理经验介绍3

一、善于倾听，摸清底细

1.校长应先从中层干部中访谈

作为次管理者的中层干部，一般是站在主管理者的角度，与主领导者的想法大体是一致，但他们也有不敢讲出的一面。如：学校的建设等，他们还是有所避讳。但作为主管理者的校长要民主有量，叫他们一一开出“清单”，大胆讲出心里想要讲出的问题。从这一点上看，单纯的了解中层干部是不够的。

2.作为被管理者的教师，他们想什么、需什么，这对校长来说是非常重要的

作为校长应懂得换位考虑，站在一线的教师，他们的“牢骚”是允许，让他们释放内心的压抑，访谈可采取单独访谈形式，这样，每个人的“牢骚”才不会互相影响。在“牢骚”的过程中，可听到心声、了解心声，如果他们工作中有亮点，马上给予肯定、鼓励;有缺陷的地方，通过探讨进行纠正，从而达到和谐共处，共促事业。

教师在工作中遇到了很多困扰。如事物多，学校经常检查等，这是老师们经常挂在嘴边的话。为了了解老师们的种种想法，校长必须经常到教室、办公室、宿舍聆听老师们的呼声和管理中的热点，必须推心置腹的与之进行倾心交谈。

3.找学生谈话，让学生对学校提些意见

如平时学生的想法有：“老师，我们爱上音乐课，我们爱上体育课”等。“某某老师打我们，某某老师骂我们”。与学生的交流，能发现学校的许多负面影响，同时可以马上制止。

4.访谈工勤人员

工勤人员的待遇比较低，生活水平相对不高，工作也辛苦，了解他们对学校有哪些建设性的意见。

通过以上的访谈，校长才不会成为纸上谈兵的“孤家寡人”。通过反思，校长才能有所为，有所不为，这样，对学校的管理才能带来实实在在的好处。校长是学校的“神经中枢”，是全体师生幸福生活的奠基人“，但全体师生又是校长幸福生活的源泉。苏霍姆林斯基说过：”如果没有全体教师从精神上对我校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住“，这句话在这里是最好的体现。

二、规范管理，制度入手

一所学校，没有制度，无法办好

没有规矩，不成方圆。制度的制定，有了执行力，才有生命力。抓好制度，应从以下几方面考虑：首先，抓中层干部的管理。定期召开学校行政会，学习学校所制定的规章制度，形成共识。我经常和班子成员互通有无，肯定他们的长处和优点，同时也指出工作中的不足，增进了互相间的了解，实现了共勉，工作中配合更加默契。同时，严格要求中层干部不折不扣地执行。作为一校之长，更应率先垂范。古语有云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”实践证明，一个校长是否有很高的威信，与个人的道德修养有很大的影响。一个校长时时处处想着下属，关心下属的疾苦;公正无私，正确处理下层之间的关系，不偏袒任何一方;廉洁奉公，在利益面前能够摆正自己与集体的关系，就能博得下属的尊重乃至追随。

其次，抓教师的管理

在制度面前，人人平等。教师是学校群体中的主体，对他们的管理规范了，学校就规范。对他们的管理必须有理有据。按学校制定的规章制度，对照他们的行为，对他们的工作进行定期跟踪，根据所规定的指标、细则，进行量化、登记，每周进行单项与综合反馈，通过反复强化，使大部分老师按章办事，行为规范。有个别表现不好的老师，学校创造良好的.工作、娱乐环境，通过一段时间情感的投入，逐步改变其工作态度，抓住闪光点，给予表扬其优秀的一面，大力为其展示，来纠正那些不良的习惯，而后采用目标激励。

三、多方听取，正确决策

决策，也就是作决定。决策应该综合考虑方方面面的问题，汲取众人的意见，集大家的智慧，不能凭空武断，俗话说：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”。通过民主的意见可以避免个人决策所带来的局限和不足，减少决策的失误。决策之前，就要权衡一下，而后大胆决策。如今，随着社会、家长对学校的期望值越来越高，学校的一举一动都引起关注。正确的决策，会使学校健康、和谐、可持续发展。

四、抓好重点，提高质量

德育是一所学校的核心，而质量是一所学校的生命线。作为一名校长，要抓好教学，必须抓好课堂。只有课堂教学好，质量才会快速提高。要抓好课堂教学，校长最好站在教学第一线，深入课堂、研究课堂。通过自己的课堂、老师的课堂、专家的课堂进行一番比较，研讨，给予老师们指导点拨。

五、利用资源，办好特色

我校校园占地10500平方米，是一所义务教育标准化学校，结构合理，学区每年运动会都在这里举行，加上有专职的体育教师，学校可办好体育方面的特色校。在体育项目上，我们设有跳绳、定点投篮、跨栏等体育竞赛项目，更好的体现了特色校。学校有两位专职的美术教师，虽然都任语、数教学，但他们都充分发挥了美术的特长，如：手工、画画、泥工等，大大丰富了我校校园的文化建设。我们充分挖掘本校内蕴资源，办好了特色校。

要办好一所学校，校长必须善于倾听，摸清底细;从制度入手，规范管理;多方听取，正确决策;抓住重点，提高质量;利用资源，办好特色。这样，学校才会不断注入新鲜的血液，学校工作才能更好的进行“新陈代谢”，办学路上才能沿着良性轨道迈进。