教育整顿的心得体会范文通用4篇

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教育整顿心得体会【第一篇】

自开展作风建设年活动以来，按照学校《作风建设年活动的实施意见》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，又一次受到了深刻的教育，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。本人就此次作风建设活动有以下心得体会：

一、善学精思，学以致用。

我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动实践中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、促进工作的措施，改进工作方式，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性地开展工作。

记得《优秀教师的九堂必修课》中第一条指出：读书修身——读书是教育之母。朱熹的《读书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动，如今知识更新这么快，作为教师如果不读书，这水怎么活得起来？“教师首先是读书人”，想想老师自己不爱读书怎能教出爱读书的学生？其实一个人一辈子很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果能努力地追求，你也能成为一名优秀的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。

那么真正的教育应当做什么？其实教育的全部问题都在于读书上。教育其实最重要的不是传授知识，而是培养良好的习惯，其中最为重要的就是读书习惯，爱好阅读是“学会学习”的最主要的内容和前提。没有真正的阅读就没有真正的教育，对于儿童来说任何教育都不能取代阅读，少年时代是人生不可再生的黄金时代。

因此我们教师一定要培养自己的读书习惯，然后把你读过的好书推荐给你的学生，让你的学生也养成良好的读书习惯，你就是行大善、积大德、有大智慧的教师了。

二、真抓实干、服务师生。

学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。作为后勤管理人员更是要有服务意识，凡是对师生发展有利的事就应该是我们工作的目标。对师生，我们要真心诚意，要换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想，不断提高服务质量、工作效率和服务水平，树立“心系教育、服务师生”的良好风气。

三、低调做人，高调做事。

如今的社会诱惑太多，我们既然选择了这个职业就应甘于清贫，以精神财富来丰富自己的人生。我们要管好自己的口、眼、手、心，不要乱吃乱喝乱说；不流连于酒桌、牌桌，要坚守家里的饭桌、书桌；不要乱拿乱用，不要偏听偏信；要谦虚谨慎、团结协作；要一心为公，一心为民，做好自己的本职工作；要艰苦奋斗、勤俭节约；要提高认识，主动接受监督。要做低调的人。

作风建设既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我们身体力行，持久作战，需要我们向实践学习，向群众学习，我将利用作风建设年这一契机，积极投入到作风建设活动中去，直面缺点，完善自我，提高自我。

教育整顿心得体会【第二篇】

放手给孩子去做冬天的脚步一步步靠近，让我们也感受到了冬天冷冷的气息。表现最明显的是，每次早上来园就可以看到，以前7点半就已经有好几个幼儿来园，可现在8点以后才陆陆续续来园。孩子们衣服也比以前穿多了，多多少少在行动上跟以前相比也有点不怎么灵活。班级里面的咳嗽，流鼻涕的幼儿也慢慢增多。总可以听到很多孩子在上课、下课时不停地说，“老师，我流鼻涕。”就是下意识的提醒老师帮忙擦鼻涕，系裤子。前段时间我也没有意识到这点，就拿着纸巾帮忙擦起来。慢慢地这样的情况屡屡发生。不但是表现在擦鼻涕上，还有是上完厕所系裤子，原来可以自己完成的孩子也粘着老师，需要帮忙。只要是我一在厕所门口出现说检查衣服裤子，很多孩子（会系和不会系的)统统都排起了长队，等着老师来帮忙，穿脱衣服也是一样。有些孩子是因为家里习惯了，这么多的。大人围着他们转，从起床到进园，该帮忙的都包办代替了。孩子独立做事情的机会就在一次次的消失。

其实该阶段的孩子独立做事情的培养和树立是很重要的。这对于孩子的动手能力和独立性的树立起着关键的作用。中班的孩子他们都是独立的个体，应该有自己完成事情的能力。而且很多杂志中指出，孩子独立性的形成最佳时期是4到6岁，需要家长和老师的共同培养。看到孩子们的现状，我决定在班级交流日活动中跟配班的老师和阿姨共同制定一系列的方案，不但要来帮助幼儿树立独立性的一面。还应给给家长们一些建设性的意见，家园配合达成共识。

对于孩子们我也进行了一定的引导，如擦鼻涕、系裤子、穿脱衣服时先讲明要求，教给孩子正确的方法。对于自己独立完成的孩子给予一定的鼓励和肯定。对于有进步的孩子应该夸大他的优点，帮助幼儿树立一定的信心。还通过互动评比墙中新增添一块孩子的独立做事能力，通过贴五角星的方法，促进孩子的积极性。这点也很重要，也是培养孩子的一种独立性的动力。这样的方式比老师或者家长每天反复的说教来的有意义。教师和家长一定要放手给孩子提供锻炼的机会。孩子独立性的培养也是一个漫长的过程，千万不要急于求成。孩子们是在慢慢的探索和行动中发展起来的。

教育整顿心得体会【第三篇】

3月13日，营业厅利用春检停电之机，组织全体员工认真学习了“思想、作风、纪律教育整顿的实施方案”，提出了以行风评议为契机，进一步改进工作作风，规范服务行为，保持营电良好形象，为电力发展营造良好的环境，在学习中我获得了深深的教益，对公司对岗位对自己有了更深入的认识。

首先，营业厅是我们直接与客户接触的前沿阵地，是反映供电服务质量和企业形象的窗口，作为前台营业人员，我们应该且必须通过窗口服务让广大客户认识到我们的工作价值，承认我们的劳动付出，从而展现我们营电人的风采。所以，我们不仅仅是规范的用语、统一的着装、微笑的脸庞能满足的，还应该具备真诚的服务态度、主动的服务意识、诚信的服务理验。这就要求我们牢固树立“敬业爱岗、服务人民、奉献社会”的良好职业道德和个人修养。

其次，我们要清楚认识到营业厅的工作是一项艰辛而又特殊的工作。外对不同客户，内对各个班组，和谐的协调能力必不可少，还要求我们具备良好的个人修养和过硬的业务素质，用真诚的心急客户所急，想客户所想，送客户所需，才能始于客户需求，终于客户满意。第三，作为前台的客户服务工作者，除了要正确辨识客户情绪、能正确解读客户说话的含义，用心倾听，更重要的一点是要做到学会换位思考。要始终坚持“真诚、热情、优质、周到”，尽心尽力去对待每一位客户，就会赢得每一位客户的满意的信赖。

另外，谈谈我工作中存在问题和改进措施：

工作态度有待进一步端正。以往我认为只要把自己工作完成不出差错就行，通过学习才意识到我们在完成工作任务时还要考虑自己工作所产生的影响和效果，把优质服务工作做深做细，让客户在用好电的同时，享受到赏心、愉悦的服务。我将以这次学习为加强自身学习进步的契机，端正自己的工作态度，转变工作作风，真真正正地寻求改善工作质量和效益的方法，努力做好本质工作。

自身形象有待进一步提升，业务技能更需求精。自己要从个人形象的。着装、仪容、举止等方面严格要求，使我们的行为举止可以体现出良好的企业形象。良好的业务技能是我们工作的基础，否则，优质服务则是句空话。客户来办理什么业务，走什么流程，需要哪些手续，涉及哪些部门我们不仅要心中有数，而且要准确、快捷。

微笑是一种气质，气质得益于修养；服务是一种境界，境界需要磨练。营业厅的工作直接面对客户，言行举止都代表公司的文明形象。要在平凡的工作中练造自己优美和娴静的气质，要在不断重复的工作中磨练自己平和而不失进取的心态。成绩属于过去，今后的路任重而道远，我当以加倍的努力，不懈追求，以压力鞭策自己，改正缺点，改变不足，学会取人之长补己之短，以提高自己的业务水平和服务素养，以逐步更新的自己走进更美丽的天空。

教育整顿心得体会【第四篇】

这星期宝宝们学了一首歌曲，名字叫洒水车。原本以为这首歌曲的节奏比较复杂，所以他们学唱起来比较困难，整个活动中几乎都是我在唱，只有几个宝宝跟着我一起唱，非常的冷清，但在最后个环节学学洒水车时，宝宝们都很乐意站在小舞台前模仿洒水车。

过了一天，中午的时候，我刚吃完中饭，准备进教室，远远就听到有几个宝宝在那唱“嘟嘟嘟嘟，跑一路，唱一路”，走到班级门口，只见陆欣宜，李思涵等几个宝宝正在吃饭的地方边唱歌边开洒水车呢。他们看到我来了，骄傲的对我说“老师，看，地板被我们洗的多干净呀，刚才琪琪吃了一地，我们把他洗干净啦”我点点头，竖起大拇指夸奖他们：“你们真棒。”他们笑嘻嘻的又开着洒水车进了教室。

可见，这首儿歌他们还是很喜欢的，也已经学会了，可我觉得很奇快，为什么昨天在学的时候宝宝们都不会唱，今天没人教过他们，怎么大家都会唱了呢。午睡的时候，我想着想着，终于悟出了其中的道理，记得上个月邹老师来听过我的一节音乐活动，当时那节课的目标是要让幼儿学会用不同的声音来唱小兔乖乖，宝宝们第一次接触这种类型的唱法，所以唱了好几遍都不会，而我又想达成目标，所以反复的。教他们学唱，导致后面的游戏环节只玩了一会会，而且宝宝们在反复的学唱中情绪也有点消极了。活动后，邹老师给我提了意见，不用反复的教他们学唱，根据小班幼儿年龄特点，他们比较喜欢形式多样的活动，除了学唱，还可以让他们模仿，做游戏等形式穿插在活动中，这样幼儿的反馈才会更佳，对于儿歌是否学会并不是重点。现在想想，邹老师的话真的很有道理，小班幼儿接受新本领的状况并不是当场就可以显现出来的，他们会在自己的小肚子里潜移默化的进行消化，通过1，2天的时间自然而然就生成了反馈，所以不需要反复的学唱，这样不仅使整个活动变的枯燥乏味，宝宝们也很容易分散注意力，教师也会因为一遍又一遍的学唱而失去耐心。要根据小班的特点，在环节的设计中添加模仿，游戏等元素，让幼儿在唱唱演演中体会到学习的快乐，自然而然的他们会对这首儿歌有印象，下次老师只要拿出来一巩固，他们就会耳熟能详，自己会唱会表演了。