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[600字]简爱人物评传集聚3篇

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简爱人物评传600字1

今天我读完了《简爱》,对简爱这个人的印象也改变了许多,以前认为简是一个又丑陋又有心眼的人,而看完之后才发现她很善良而且勇敢。

我第一次感动是简爱小时候,被送进学校,只有一个朋友,名字叫海伦,简要给海伦画像,于是海伦脱下了她的帽子,散下来一头金黄色的漂亮卷发,正巧被先生发现先生说她虚荣,于是要拿剪刀剪断她的长发,简为她

辩解却不起作用,于是简就脱下自己的帽子要求和海伦剪一样的头发。我清楚的记得她大声对先生说NO的时候那坚韧的脸庞,这种勇气是当时的孩子们少有的,因为在当时老师总是被认为是正确的。

简长大后,当听说舅妈病危时,她不计较舅妈以往对自己的伤害,仍然去看望并照顾自己的舅妈。并且当舅妈说出以前自己对丈夫撒谎说没有简的消息的时候,简仍然原谅了,这是我感动的第二个情景。在简看来过去已

成往事,珍惜现在才是最重要的。她的大度与善良最终为她赢得了舅舅的遗产,这也许就是所谓的好人自有好报吧。

简和罗切斯特的恋爱也同样让我感动,罗切斯特从傲慢到对简的着迷,是简的独特性格与智慧影响了他。罗切斯特坚守自己作为丈夫的责任对自己的疯了的妻子不离不弃,即使面对两厢情愿的恋爱,他仍然冒着生命危险

解救自己迷失在大火中的妻子,这份沉甸甸的责任感让我为之肃然起敬。

结局的圆满让我为简感到欣慰,简的坚韧不屈的身影将成为我日后拼搏的动力,我将把对简的感动化为我自己的精神力量。

简爱人物评传600字2

简爱来自夏洛蒂勃朗特的小说《简爱》,讲述了一个性格独立,追求平等和自由的女性。出身贫寒,经历艰难,最终获得真爱和幸福的故事。

简爱是一个性格多面的人物。首先,她是个刚烈勇敢、勇于反抗的人。书中有两个很典型的事例可以看出她这个性格:第一个是她在被表哥约翰无缘无故殴打时,勇敢反击骄横凶暴的表哥;第二个是她看到好朋友海伦被老师鞭打时,告诉海伦要回击。这种勇敢的性格虽然后来有所减弱,她不再那么冲动、急于反抗,但她学会了在保持理智的情况下坚强应对挫折。

为什么简爱的冲动和急躁逐渐被消磨掉了呢?那是因为在洛伍德和她最亲密的两个人——海伦彭斯和玛利亚谭波儿小姐,她们的温柔和善良对简爱有了影响,她明白了有时不能什么都反抗,也须忍气吞声。但幸运的,简爱学会了分辨,什么时候需要及时地站出来反抗,什么时候需要先耐着性子等一等。简爱就这样在洛伍德学会了关爱他人和忍耐。

其次,由于生活的不断变化,简爱的骨子里又生出一种性格,这是她最突出的一种性格。没错,就是她的积极进取、自尊自爱、追求平等。在洛伍德呆了八年的简爱厌倦了这种毫无生气、千篇1律的生活,于是她登报求职,去追求更自由的生活,这体现了她的积极进取。在她与罗切斯特先生交谈时以及面对趾高气昂的阔小姐、阔太太时表现出的不卑不亢体现了她的自尊自爱和追求平等。而正是她这种追求平等的性格,让罗切斯特为之所动,因为他已厌倦了两个人为经济和社会地位而产生的结合。

我眼中的简爱就是这样一位在经历了起伏的人事变迁后,由勇敢到善良到不卑不亢,由单一到多元,由普通到特殊的独立女性。在我心中,简爱的社会地位虽然不高,但是她的精神追求远远高于她当时的社会地位。简爱这个无财无貌的小人物,依靠自己的奋斗,克服了种种障碍,追求到了自己向往的幸福,完成了从弱者到强者的蜕变。

简爱人物评传600字3

翻阅《简爱》,感触颇深,钦佩简爱的同时,也不住地为她的恩师谭波儿赞叹。

正如简爱自己所说,她的生命宛如风雪中的一茎弱草,任人欺凌,却不曾折断,即使受着树的覆压,一见到空气它也可以在阳光下欠伸。自幼父母双亡的简爱终日寄人篱下,又小又丑的她饱受世人欺凌,如果说她没有碰见玛丽亚谭波儿,她绝对不会坚持下来,绝对不会成长成一个阳光的自尊自爱的女性。这里面有一个故事:简爱所在的学校,校长曾听信他人对简爱的抵毁,在全校师生之前侮辱她为“可怕的说谎者”,在她觉得一切都完了的时候,谭波儿老师相信她,想办法为她在众人面前澄清,让她的人生豁然开朗,立志成为像谭波儿那样的人。可以说简爱以后成为老师,是受了谭波儿的影响,那种高尚的师德是自幼种在她心里的。

从简爱的成长历程来看,好的老师,能改变人的一生。这让我想起了梁晓声写的《我和橘皮往事》。

梁晓声曾因母亲的哮喘病而偷拿学校的橘皮,被当着全校几千余师生的面冠上“小偷”的帽子。绝望无助的他一度想要去死,因为他实在受不了众人密不透风的目光。是他的一个老师救了他,为他编出善意的谎言,让他的生命里重新有了本该属于他那个年纪的快乐,而不是憎恨和冷漠。若干年后长大了的他,成了一名作家,为这个影响了他一生,改变他的命运的老师写下《我和橘皮往事》。

三尺讲台上四季晴雨,一只粉笔书写的不只是十卷诗赋,还有学生们的一生。

读《简·爱》,看一株小草怎样穿过丛莽的严遮,开得繁花满树;读《简爱》,敬佩玛丽亚谭波儿为师的尽职尽责;读《简爱》,向桃李满天下的老师们致敬。

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